高校戶外拓展訓練安全管理體系的建立

王勁松

近幾年來，學校越來越重視學生的身體素質，除了傳統的體育訓練以外，還開展了一些戶外拓展訓練活動，提高學生的參與積極性。本文首先提出了高校戶外拓展訓練，在建立安全管理體系時需要遵循的原則，隨后則是探討了具體的建立策略。

戶外拓展訓練和傳統的體育活動相比是有一定區別的，因為戶外拓展訓練主要是在一些野外場所開展，例如森林或者是公園，而這些區域某些基礎設施還不完善，同時還存在著各種野生動植物，因此，在訓練過程當中所面臨的突發意外事故比較多，存在的安全風險比較大。但是通過戶外拓展訓練，卻可以有效提升學生的綜合素質，培養學生的團隊協作精神。因此，學校必須根據戶外拓展訓練項目建立，針對性的安全管理體系，以此來保證每一名學員的安全。

1 高校在建立戶外拓展訓練安全管理體系時需遵循的原則

第一，必須要堅持學生的主體地位，在建立過程當中要將學生放在首要環節，將保證學生的人身安全作為一切工作的出發點。因為戶外拓展訓練活動所針對的主要對象是學生。但是，如果在開展過程當中，連學生的人身安全都無法得到保證，那么會大大降低學生參與的積極性，同時也會讓學生以及家長產生反對心理。第二，必須做好意外預防工作。高校所開展的戶外拓展訓練大多數都是在野外進行的，因此，在訓練之前，工作人員應該做好踩點工作，排除一些可能發生的安全事故。同時，根據野外拓展訓練項目，要對學生展開針對性的安全培訓，告訴學生在訓練過程當中，哪些事情應該做哪些事情不該做，在碰到危險的時候，應該怎樣保護自己。另外，就是要完善各種活動設備，尤其是一些安全裝備，例如在進行高空項目訓練的時候安全繩、保護帽必須要提前的進行檢查，對于一些已經損壞的裝備要及時的進行淘汰。以此來提高學生的安全意識，即使發生一些突發事故，也能快速的采取一些措施保護自己。第三，所開展的戶外訓練項目必須要保持其原有的特色。有的學校做開展的戶外運動項目已經上市了訓練的意義，訓練難度非常的低，和普通的訓練活動沒有什么區別，同時所選的場地也沒有什么特色，沒有深入到自然環境當中，訓練效果比較差。因此，在開展戶外訓練活動的時候必須要保持其原有的特點，將人與自然高度的融合在一起，同時始終堅持團隊合作的原則。

2 高校戶外拓展訓練安全體系建立的主要策略

2.1 建立高素質的師資團隊

高校要想提高自身戶外拓展訓練安全體系的科學性，以及達到戶外拓展訓練的教學目的，就必須要有一批高素質的師資團隊。在很多高校當中擔任戶外訓練項目的通常是體育教師，戶外訓練和體育項目之間雖然存在著一定的共性，但是二者在活動上還存在著一定差異，有的教師雖然精通體育訓練，但是所開展的戶外拓展訓練效果并不佳。在這種情況之下，學校必須要做好體育教師的培訓工作，讓教師學習戶外訓練的一些內容。同時還可以積極組織教師外出學習，和一些野外拓展訓練俱樂部建立起聯系，以此來指導戶外拓展活動，保證該活動順利開展。或者是學校要提高這方面的招聘標準，盡量招聘一些專業教師，以此來促進野外拓展訓練活動的可持續發展。

2.2 將戶外拓展訓練活動變為一個長期的教學活動

戶外拓展訓練活動并不是一個短期項目，學校應該將其作為一個長期的教學活動，定期的給學生安排各種形式的戶外拓展訓練，這樣可以讓學生不斷的學習到一些新知識，同時還能提高學生的參與度，讓學生對戶外訓練始終保持熱情。而這也需要學校和教師要做好宣傳工作，讓學生更為全面的了解戶外拓展訓練活動，只有這樣學生才會主動地參與進來。同時，根據這些戶外拓展訓練活動，還開了開展一些競賽，給學生能力展示的平臺，在這種競爭的氛圍當中，學生的學習效果會更加好，也會吸引到更多的學生參與進來。

2.3 做好保險購買工作

即使學校有建立全面完善的戶外拓展訓練安全體系，但是某些時候總有一些意外事故發生，威脅到學生的人身安全，同時也會給學校帶來較大的負面影響，以及經濟壓力，基于這種情況，學校應該做好保險購買工作。對于參加戶外拓展訓練的學生要購買相關保險，這樣即使學生發生一些安全事故，也可以快速的獲得人身財產補償，對于學生以及學校而言這都是一種很好的保護措施。

3 結束語

綜上所述，高校在開展戶外拓展訓練的時候所產生的戶外運動風險是不可避免的，但是可以通過完善的安全管理體系進行防控和弱化，因此，各大高校必須對此引起高度的重視，做好學生的保護工作。

（作者單位：貴州商學院）