芻議高中校園足球發(fā)展策略的思考

卜華明

隨著生活水平的提高，身心健康便成為了人們的焦點(diǎn)，強(qiáng)身健體成為了人們追求健康生活的保障。很多家長在孩子上學(xué)時(shí)特別注意孩子的運(yùn)動量是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，尤其在高中，學(xué)校往往會對校園籃球，校園足球這一大運(yùn)動方面進(jìn)行發(fā)展運(yùn)動，目前，高中學(xué)校對高中足球的發(fā)展還處于探索時(shí)期，當(dāng)然理性的發(fā)展策略是校園足球發(fā)展的立根之本。本文主要闡述了高中足球的發(fā)展部署，來促進(jìn)校園足球的建設(shè)與發(fā)展。

在當(dāng)今社會中，人民素質(zhì)都不斷提高，人們也對自己的身體健康加大關(guān)注了。顯而易見，現(xiàn)在很多居民區(qū)附近都會出現(xiàn)健身設(shè)施，以保證老年人和小孩的身體能夠健康。對于高中生而言，很多學(xué)生都不重視強(qiáng)健身體運(yùn)動，完全被學(xué)習(xí)任務(wù)支配。有句話說的好，一個(gè)國家，若是人們皆為瘦弱之軀，何來興國之夢？我們?nèi)羰窍胱寚腋臃睒s昌盛，更加有動力，更加快速發(fā)展，作為祖國的花朵，作為祖國的棟梁之才，就應(yīng)該更有動力，更積極向上，因此體育運(yùn)動必不可少。然而，現(xiàn)在大多高中教育都是應(yīng)試教育，校園的足球運(yùn)動發(fā)展水平依舊很低，發(fā)展的策略也制定的不夠全面。而本文主要介紹的就是通過制定一些計(jì)劃與策略來發(fā)展高中足球。

1 打造高中足球課堂，夯實(shí)校園足球發(fā)展基礎(chǔ)

對于足球這項(xiàng)極其消耗體能的運(yùn)動來講，其實(shí)很少有學(xué)生愿意參與到這項(xiàng)運(yùn)動當(dāng)中，其原因在于，首先，踢足球消耗太大體能;其次，這項(xiàng)運(yùn)動考驗(yàn)學(xué)生的耐力，往往體質(zhì)普通的學(xué)生就很難堅(jiān)持下去;再次就是足球得分很難，通常題一下午球，能得分的可能性就很小，這樣也就大大削弱了學(xué)生的榮譽(yù)感。相對于以上這些特點(diǎn)，我們的中學(xué)學(xué)校就需要“對癥下藥”，那么，我們學(xué)校就首先提倡開展校園足球活動，或者開創(chuàng)足球課堂。開展足球活動或者開創(chuàng)足球課堂，學(xué)校要保證學(xué)校擁有能夠教授學(xué)生們足球課程，讓學(xué)生們掌握足球運(yùn)動中的一些技能動作。那么，由于現(xiàn)在信息化時(shí)代已經(jīng)來臨，我們學(xué)校就應(yīng)該掌握一些信息化技能，借助電子信息技術(shù)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)動作，并且做到網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與老師實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，這樣會更好的打造好高中足球課堂，為校園足球的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.1借助于電子信息技術(shù)，講解足球動作規(guī)范

隨著新時(shí)代的到來，信息化產(chǎn)品已經(jīng)踏入我們的生活，并且無處不在影響著人們的生活。那么為什么電子信息技術(shù)會如此受人們的歡迎呢？在我看來，由于人們對于以往的實(shí)踐技術(shù)使用展現(xiàn)了無趣性，無法調(diào)動到人們的積極性。打造足球課堂也是如此，教師課堂上的實(shí)踐教學(xué)缺少趣味，無法勾起學(xué)生的課堂積極性，這也不利于足球課堂的開展，那么正是由于信息化時(shí)代的到來，我們學(xué)校就應(yīng)該把握住這個(gè)機(jī)會，與此同時(shí)，由于高中學(xué)生的好奇心與求知心比較強(qiáng)，并且對新生事物所表現(xiàn)出來的活潑行為更為劇烈。所以，學(xué)校如若想要提高高中足球課堂的教學(xué)質(zhì)量，想更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性，那么，學(xué)校就需要做到的是，利用電子信息技術(shù)，運(yùn)用到足球教學(xué)課堂上，進(jìn)一步發(fā)掘?qū)W生對于足球的熱愛。在足球教學(xué)時(shí)，課前，老師可以將本節(jié)課所需要講解的動作，提前利用電子信息技術(shù)錄制詳細(xì)的動作講解視頻，與此同時(shí)，老師還應(yīng)該進(jìn)行傳統(tǒng)的備課方案，將視頻中難以理解的動作部分，進(jìn)行注意事項(xiàng)講解，更進(jìn)一步幫助學(xué)生理解動作。在課堂上，老師可以將錄制好的動作講解視頻播放給學(xué)生們觀賞，那么觀賞的同時(shí)，老師還可以結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)提問學(xué)生技術(shù)動作要領(lǐng)，而且，課上學(xué)生不懂的，下課后，老師還可以將自己錄制的視頻分享給學(xué)生，讓他們課下再仔細(xì)琢磨。這樣以來，教師的任務(wù)也變得輕松，老師的積極性也會得到改變，不想之前那么傳統(tǒng)，講到自己和學(xué)生都很乏味的狀態(tài)。舉個(gè)例子，當(dāng)足球課程教學(xué)具體到足球傳球的動作技術(shù)要領(lǐng)時(shí)，老師結(jié)合信息電子技術(shù)將傳球的動作要領(lǐng)，傳球的時(shí)機(jī)，傳球的力度，方向控制等一系列注意事項(xiàng)完整的展示出來，通過這種方法來指導(dǎo)學(xué)生的傳球動作技術(shù)學(xué)習(xí)，其他各個(gè)方面都可以通過此種方法來教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對足球的熱愛程度，提高學(xué)生的足球水平，改善足球課堂的教學(xué)質(zhì)量。

1.2將電子信息技術(shù)與教師實(shí)踐講解相結(jié)合

教育部其實(shí)一直都提倡網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提倡電子信息化技術(shù)教學(xué)。但是并不是說這一技術(shù)沒有弊端，在我們課堂實(shí)施純信息化教學(xué)過程中，我們教師很容易就了解到，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中雖然很用功，但是效果卻大不如傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)。那么為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)足球積極性的同時(shí)，還要保證教學(xué)質(zhì)量的情況下，教師應(yīng)該將電子信息化技術(shù)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合來達(dá)到目的。因此，在足球教學(xué)的過程中，足球老師就應(yīng)該掌握一門將信息化教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的技能，從而促進(jìn)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)效果與持續(xù)發(fā)展。課堂上，足球教師們應(yīng)該利用電子技術(shù)展現(xiàn)出簡單的，基本的，易操作的足球動作要領(lǐng)，深層次的，高難度的技術(shù)動作則需要教師親身實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對動作的理解。在足球射門動作講解中，老師可以先通過視頻等方式展示動作要領(lǐng)，讓同學(xué)們對射門動作有個(gè)大概了解，進(jìn)一步，老師就需要親身演示射門的動作要領(lǐng)，高難度技術(shù)動作，讓同學(xué)們進(jìn)一步感知技術(shù)動作要領(lǐng)，然后，教師可以讓學(xué)生在課堂上練習(xí)動作，并且指導(dǎo)學(xué)生的動作完成的準(zhǔn)確性。通過兩種教學(xué)方式的結(jié)合，我們教師可以將認(rèn)知與感知能力較低的高中生教授到完全領(lǐng)悟這一項(xiàng)動作要領(lǐng)的程度。提高學(xué)生的足球運(yùn)動能力與足球素養(yǎng)。

2 發(fā)展校園足球文化

2.1創(chuàng)設(shè)良好的校園足球氛圍

眾所周知，無論我們在做什么事情時(shí)，我們肯定會提到的一個(gè)詞語就是“氛圍”，可想而知，氛圍的重要性。在我們創(chuàng)建校園足球活動時(shí)，必然會營造一個(gè)優(yōu)良的氛圍，讓更多的學(xué)生融入其中，進(jìn)一步提高高中校園足球的文化建設(shè)與發(fā)展。因此，良好的校園足球氛圍是影響校園足球發(fā)展的重要因素。學(xué)校要把握住這個(gè)要點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)好的氛圍。

2.2豐富校園足球活動

要想發(fā)展優(yōu)秀的校園足球文化，創(chuàng)建豐富的校園足球活動也是必不可少的一點(diǎn)。豐富校園足球活動的方式有很多，例如，學(xué)校老師通過創(chuàng)建一個(gè)足球知識競賽小組，先從班級競賽開始，逐漸上升到校級競賽，通過競賽角逐出前三甲，進(jìn)行榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品的頒發(fā)，并提出表揚(yáng)。這一措施，在我看來，將會大大提高學(xué)生的足球知識素養(yǎng)，調(diào)到學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性，豐富學(xué)生的足球視野，讓更多的學(xué)生愿意參加到這個(gè)競賽中來。再者，我們學(xué)校方面還可以指定一個(gè)日子為學(xué)校的足球日，這樣同樣能夠激發(fā)學(xué)生們對于足球的興趣。足球活動一旦豐富起來，整個(gè)學(xué)校的足球文化當(dāng)然就得到很好的發(fā)展。

2.3組建高中校園足球隊(duì)

足球除了理論知識的學(xué)習(xí)，還有至關(guān)重要的一個(gè)方面就是實(shí)踐。需要學(xué)生自己去體驗(yàn)足球中的樂趣。通常我們會看到很多足球比賽，例如，中超聯(lián)賽，英超聯(lián)賽，世界杯等高等競賽。在高中，我相信肯定會有一些喜歡足球運(yùn)動的學(xué)生，他們其實(shí)很少有機(jī)會參加足球比賽。為了加強(qiáng)他們對足球的熱愛程度，學(xué)校可以組建高中校園足球隊(duì)，讓喜愛足球運(yùn)動的學(xué)生參與進(jìn)去，與此同時(shí)，學(xué)校也可以創(chuàng)辦足球比賽，足球隊(duì)與足球隊(duì)之間展開角逐，同時(shí)可以邀請其他熱愛觀看足球比賽的學(xué)生當(dāng)作觀眾，為場上的球員加油打氣。這種方式是不是能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對于足球運(yùn)動的理解與熱愛呢？想必是一定的。組建足球隊(duì)就大大促進(jìn)了學(xué)校足球文化建設(shè)與發(fā)展，讓校園足球真正的融入到學(xué)生的學(xué)校生活當(dāng)中，也營造了良好的足球氛圍，促進(jìn)校園足球的全面發(fā)展。

3 結(jié)束語

由于高中文化課程教育的重要性，高中足球課程教育就大打折扣，因此高中足球的發(fā)展尚不穩(wěn)定，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的足球校園發(fā)展體系至關(guān)重要。學(xué)校在發(fā)展校園足球完整體系時(shí)首先可以通過打造好足球課堂，打好校園足球的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次，可以發(fā)展校園足球文化，在發(fā)展校園足球文化時(shí)，可以通過營造良好的足球氛圍;創(chuàng)辦多種校園足球活動;組建校足球隊(duì)等方式來促進(jìn)校園足球文化的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生們對于足球的熱情，進(jìn)一步推動高中足球的穩(wěn)步發(fā)展。

（作者單位：廣東省佛山市順德區(qū)樂從中學(xué)）