高中體育交互式教學策略開展方法分析

李帥

當今，國家十分看重高中生素質教育，尤其是身體和心理素質。而體育就是學生身體素質鍛煉的最佳課程，但傳統體育教學比較古板無趣，學生的體育項目選擇、參與度低。由此高中體育交互式的教學就非常有必要，本文也將具體分析教學策略的開展方法。

現在的大部分高中生身體和心理素質都不高，有很多學生經常生病并且抗壓能力弱。這使得青年形象并不是很好，國家也對青年人的素質教育十分關心，所以對于高中體育課程的考核也變得更加嚴厲些。高中生學習壓力大，因為面對著高考的壓力，尤其高三的學生，每分每秒可以說是與全國上千萬人在競爭，所以對他們來講時間異常珍貴。這樣就有很多學生甚至會把體育課都拿來學習刷題等，一部分原因是因為學生想用更多的時間鞏固文化知識，還有另外一方面則是體育課單調無趣，課程項目選擇少，學生更愿意在教室學習。而交互式教學與傳統教學不同，交互式教育更多是增加學生與老師的互動，從而讓學生跟著老師一起參與課堂。

1 什么是交互式教學

交互式教學是老師和學生就一個話題或課題進行探討，是師生共同參與的一個過程，并不是老師單一地把知識傳授給學生。交互式教學側重的是與學生的互動，讓學生更有興趣參與到課堂上，提高學生的學習積極性。而本文的體育交互式教學同理，是老師與學生一起參與活動，帶動學生一起運動，積極鍛煉身體。

2 傳統體育教學存在的問題

傳統的體育教學分兩種情況，一種情況是老師帶領集合，整隊，簡單跑幾圈，然后再帶著學生做一做放松運動。最后就解散了，由學生拿著體育器材自由活動。這樣的教學看似是讓學生很好地把控自己的時間，但是實際上卻有很多學生不愿意主動運動，拿著鍛煉的時間看書或者聊天。并不能起到鍛煉的作用。還有一種情況是老師的教育觀念，有很多科任老師認為高中生更重要的是文化學習，分數高才是對學生好。想法很簡單，因為面臨著高考的壓力，學生有壓力，老師同樣有著壓力，所以存在著科任老師霸占體育課的行為，致使學生鍛煉機會變少了，身體素質沒有得到提高。

3 教學策略開展方法

3.1 改變教育觀念

高中體育教學要開展第一個問題就是老師應該給學生鍛煉的機會，不要有霸占體育課的行為。成績要有，但身體才是革命的本錢，才是高考的基礎。所以第一就是老師要改變教學觀念，體育老師也不要縱容學生在體育課上看書。這是高中體育交互式教學的前提條件。

3.2 創新教學模式

傳統體育教學都是一個流程，單板無趣，沒有青春活力，學生上體育課的積極性也不高。其實對于高中生來講，一天的學習很累同時壓力也很大，所以體育課是他們放松的最好時刻。所以體育老師應該一改以往的教學模式，創造一個真正能讓學習疲憊的學生們在體育課上能全員放松的環境。例如游戲教學，可以將班里學生分為一大一小兩個組，大組圍成一個大網，然后讓小組在大網外面，讓小組排開，大網去網這些小組成員，老師也跟著同學們一起玩，融入學生當中。讓學生在這種師生參與的游戲互動里得到放松。在他們一天的勞累學習中，讓大腦能在體育課上得到放空，學生不用一直憂心忡忡自己的學科。只有在他們放下所有的憂慮，讓他們得到快樂，才會使學生學習更有積極性。這也使學生的體育課參與度提高。

3.3 從學生角度出發

學生的心理角度不一樣，對待體育課的看法也就不一樣。有的學生天生喜歡運動，可有的學生就是不喜歡運動，或者是因為某些原因而不愿意運動。老師在這個時候就要從學生的角度出發，私下與學生談一談具體情況，然后在統計班里學生的總體情況，再來制定體育課的教學方案。因為這樣的教學方案會照顧到絕大部分的同學，不會讓學生脫節。交互式的教學不僅是在課堂上會與學生互動，交流討論問題，更是在教學方案上也能是有學生的參與。因為這樣學生可以充分感受到老師的用心，并更愿意參與體育課程。

3.4 利用多媒體技術

當代科技發展快速，教學采用多媒體已是很多學校的常用方式了。平常看到的都是用于理論課的教學，其實體育課同樣也適用。體育課程運用多媒體能夠為學生提供輕松有趣的學習環境，從而更好地帶動學生參與課堂的興趣。比如，老師布置一套廣播體操，傳統的教學方式就是學生跟著老師一起做，但是絕大多數學生都會跟不上節奏，而且由于場地限制還有學生人數的影響，有很多學生還會學錯或者根本看不見前面老師的動作而沒法學。而多媒體不一樣，多媒體可以讓學生看的更清楚，對各個環節也會輕易的了解清楚，能使學生很快學會也不會打擊學生的信心。再加之課堂上老師的講解就會使學生學習更加容易，對于學生的困擾，老師也可以全面照顧。

4 結語

高中的體育課程其實對于高中生來講是非常重要的，而體育教學方式應擺脫傳統教學模式，交互式教學是一種極好的教學方式，不僅可以讓學生對體育課的參與度提高，還有效鍛煉學生的身體素質。本文也是根據傳統體育教學所存在的問題，結合交互式教學的方式提出了一些教學策略的開展方法。只有學生的身體素質過關，才會有更好的發展，而并不單單只是一紙成績。

（作者單位：新疆兵團第一師高級中學）