中職體育教學中生命教育滲透的新途徑研究

尹文寶

現階段的教育越來越注重學生的素質，對生命教育在教學過程中的開展也越來越重視。然而，目前大部分的教育工作者對生命教育認識很少，在實際的教學中偏重于關注學生的考試成績，對他們的綜合素質關注很少。所以現階段中職體育教師要注重應用實踐和理論兩者相統一的辦法，對學生進行生命教育，幫助他們理解什么是生命教育，幫助學生樹立正確的價值觀，為他們的成長做好鋪墊。教育工作者也要不斷提升自己的教學技能。

在中職教育活動中，體育教育是一門和實踐結合比較多的課程，能夠更好的讓學生在社會訓練中了解生命教育的有關內容，更加容易促進生命教育和學生之間的距離，增強學生對生命教育的印象。使他們能夠更好的體會到生命教育的樂趣，增強學習的積極性，提高他們的智力，強化他們學習的主動性。在中職這一階段學習的學生，他們的性格大多都非常活潑，比較貪玩好動。所以從事中職教育的老師要善于把握學生的這一特點，努力開展生命教育工作，教師要千方百計創造學生感興趣的實踐課程，引導學生進行積極的學習和探討，提升生命教育的教學效果。

1 中職體育教育中生命教育滲透的必要性

中職教育也是為了教育學生，以幫助他們的發展和成長。它是一種社會文化活動，但是跟一般的社會活動又有一些區別。在中職教育的教育過程里面滲透生命教育，主要目的是為了培養學生的價值觀和審美意識，幫助學生提升他們的智力。中職學校的學生年齡大部分都還未成年，并且隨著生活物資的豐富，他們的家庭環境都比較好，而且獨生子女比較多，使得他們大多沒有生活上的壓力，也沒有責任意識，并且不善于與人交流，容易自私和冷漠。在中職教育這個階段，時常發生一些校園暴力事件，使得未成年人的犯罪率有明顯上升的趨勢，引起了社會各界的普遍關注。很重要的原因就是由于現階段的學校教育對于生命教育的意識都很淡薄，所以今天的宗旨教育更應該積極研究生命教育與其他學科結合的可能性，讓學生養成正確的生活態度和學習態度，中職體育課程是中職教育的重要課程。將生命教育融入體育教學過程中能夠有效的改善學生的思維，并且能夠潛移默化的對學生的綜合素質產生積極的影響。

2 中職教育教學中生命教育包含的內容

2.1 關愛生命

在中職體育教學里面，很多時候難以達到教學目標的要求，大部分體育教學工作者沒有認識到體育教學的目標所在，對生命教育的意義更是一無所知。所以生命教育在現階段的中職體育教學里面情況不容樂觀。要想改善這一現狀，首先老師應該做好引導作用，幫助學生科學正確的理解體育教學的意義所在，并且在教學過程中加入關注生命教育、熱愛生命的課程內容。這種教學方式要融入學生學習的各個階段之中，使他們能夠在這個過程里面切實學習到生命教育的意義，更加熱愛生命。

2.2 學生與生活的緊密聯系

所謂的生命教育就是要同學們更加貼近生活，更加懂得如何生活。同學們在今天的學習也就是為了將來生活更加多姿多彩，所以在課程教學內容里面加入跟學生生活緊密聯系的課程內容有很強的必要性。

2.3 貼近社會生活

學生從學校畢業以后都要進入社會，融入紛繁復雜的社會環境之中，他們必須在這個環境里面找到自己的位置。這是生命教育的目的意義，也是目標。

3 中職體育教育中生命教育滲透的主要方法

3.1 通過理論學習，培養熱愛生命的態度

中職體育教學一方面的任務是增強學生的身體素質，另外一個方面是培養他們健康積極的心態，這是日后學生進入社會處理好自身的日常生活和學習的重要前提。中職教育工作者在教學過程中，必須充分考慮學生的性格差異，對他們的興趣愛好要能夠做到正確的引導，比如有的中學生對國畫感興趣，那么在多媒體教學課堂上就可以找尋一些有關國畫的音頻或者視頻播放給學生，并在課后鼓勵學生廣泛收集類似影像資料，探索國畫的深邃魅力，并組織大家進行國畫文化的探討。在這個過程里面領悟國畫的品質，養成愛國主義情感，著重培養學生的樂觀向上的心態，鼓勵他們追求美好生活，在未來的生活里面更加善于接受各種挑戰，直面奮斗過程中的挫折，在面對挫折的時候，能夠積極的尋找應對的辦法。培養他們熱愛生活積極向上的正確人生態度。

3.2 通過實踐培養學生吃苦耐勞的品質

現階段獨生子女的生活中非常優越，所以他們對于吃苦耐勞的品質了解得太少。中職體育教學的一個重要目的是增強學生的體質，在體育教學過程中融入生命教育這種教育的重點。有了強健的體魄才能為今后的生活奮打下基礎，體育課程里面，鍛煉學生的長跑、仰臥起坐、引體向上等各項內容都能夠鍛煉學生的體格，培養他們優秀的品質，讓他們更加有勇氣直面生活的困難。讓他們在長跑中學會堅持，在堅持中磨練自己的耐力。在體育教學過程中領會體育理論知識，豐富自己的生命教育認知，使同學們更加深入的了解生命健康的意義，更多的養成吃苦耐勞的品質。

3.3 通過社團訓練，豐富教學內容

在中職教育里面，教師要鼓勵同學們多參加團體活動，多參加一些學校里面的社團，這樣有助于他們養成集體意識，也能夠使得中職教育的教學方式更加豐富。學習生活更加豐富，同學們也能更加積極的參與團體活動。在中職體育教育過程中，要努力培養學生的興趣，培養同學之間在學習上的良性競爭。

也為中職的教學開闊了廣闊的教學平臺。在社團等團體活動中體育教學的老師可以充分利用各種體育教學器材，有針對性的多元化的對學生進行訓練，在足球或者籃球等運動中將學生分為不同的團隊，讓學生根據各自的愛好加入不同的興趣小組，一方面讓學生有更多的自主發展空間，另外一方面也能更加便于老師的教學指導工作。在團體教學里面，學生仍在很大程度上感覺到自己的主體地位，使得整個教學活動氛圍更加的愉快。這樣一方面能夠在很大程度上提高教學質量，也能夠讓同學們培養更多的興趣，好處是非常多的。在團體活動里面，老師能夠引導學生對未來產生積極向上的希望。

3.4 教師言傳身教，增強學生心理素質

教師是學生生活的一盞明燈，能夠培養學生優秀的思想道德情操，對他們的綜合素質產生潛移默化的影響。在教育教學過程中，教師一定要做好榜樣作用，只有這樣才能夠引導學生朝著正確的方向學習和成長。教師在中職體育教學里面扮演著非常重要的角色，很多中學教育的老師受外面社會環境的影響，對教學這一職業抱著得過且過的想法，在上課的時候缺乏積極性。他們的這種狀態也會潛移默化的對學生造成錯誤引導。上課的老師缺乏耐心，學生也會對上課失去興趣，這也在很大程度上阻礙了老師和學生的情感交流，相互之間不尊重，對教師和學生的未來發展都會產生消極的影響。這種影響對學生來說是持久性的，在學生的學習和生活等各個方面都能夠體現出來。

3.5 多加探索，掌握多種生命滲透教育方法

組織學生進行討論，對各自間的好習慣和優良品質以及做的不對的地方進行探討。通過這種探討，了解彼此之間的缺點和不足，從而樹立正確的價值觀。讓他們以殘疾人為學習對象，磨練自己堅韌不拔的意志和積極性向上的心態，努力在生活中尋找自己的價值所在。教會他們如何正確對待生命，用潛移默化的方式對他們進行生命教育。

4 結束語

總的來說，在中職體育教學中滲透生命教育對同學們的未來發展意義非常重要。在教學過程中，老師要充分考慮生命教育的難點，在團隊訓練中加強生命教育的滲透，積極引導學生完善對生命的正確認識。老師要為學生做好帶頭作用，用自己的言行潛移默化的影響學生，讓他們樹立正確的價值觀。

（作者單位：云南紅河技師學院）