淺談如何提高高中體育課堂教學的有效性

李帥

在國民生活水平不斷的提升的背景下，國民的健康問題成為一個熱點問題。為契合這一時代背景，教育部門對高中體育教育提出了新的要求。提高高中體育課堂教學的有效性，就要改變傳統的教學思路，開展有趣的教學活動，將學生吸引到課堂中來，讓學生喜愛上體育課，從而提高體育教學成果，也為提高學生的身體素質做出了貢獻。但是具體的教學手段還需要教育者去不斷的探索，提高課堂效率。

隨著高考的改革，“教學有效性”就成為了教育界的一個熱點話題，所以提升課堂的有效性是契合時代發展的。所謂的課堂有效性，就是能夠將學生帶領進入課堂中，使學生獲得更多的知識，促進教學的穩步進行。接下來本文將展開提高體育課堂有效性的意義以及相關的具體策略。

1 提高體育課堂有效性的意義

對于體育這一學科而言，應該起到把高中學生的學習壓力釋放出來，讓學生更好的融入到學習中的作用，而且教師也要把自己的專業知識和技能傳授給學生。但是當今體育課堂的教學開展的現狀不容樂觀，盡管隨著時代的發展教育觀念在不斷的更新，但是教師卻不能及時做出調整，依舊只是追求教學進度，在教學過程中缺少對于學生的關注，教學進度只跟著教師自己走，從而學生在體育課堂上的收獲是微乎其微的，體育教學也很難達到釋放學生壓力，提高學生素質的作用。提高體育課堂的有效性有著廣泛的意義，一方面，可以使學生在體育課上更好的釋放學習壓力，從而提高學生的學習效率。另一方面，教師在這一過程中能夠更好的完善自己，教學也能夠與時俱進，并且能夠促進師生關系更加融洽，教學開展的更為順利。但是具體的策略還需要教師的不斷思考。

2 提高高中體育教學有效性的具體策略

2.1 課堂增設游戲環節

傳統的體育教學都停留在了教師鍛煉學生的階段上，致使學生在上體育課時感覺到很勞累，由于身體素質等問題加重了學生的學業負擔。但是體育對于學生而言應該是在鍛煉身體的過程中使學生更加愉快，從而釋放學習的壓力，更好的進入到學習。所以體育課堂中增加游戲這一環節是很必要的，能夠將學生帶領到課堂中來，提高課堂有效性。

這就要求教師在上課前能夠選擇一些在鍛煉身體的基礎上還能促進學生更好的釋放壓力的游戲。比如對應數抱抱這個游戲，就是學生圍成一個圈，然后跑動起來，在教師喊出數字時，對應這個數字的幾個人抱在一起，對沒有完成任務的學生進行才藝展示。盡管這個游戲比較簡單，但是對提高課堂有效性起著積極的作用。一方面，學生可以通過體育課減輕學習壓力，更好的開展下一階段的學習。另一方面，課堂活躍度升高，學生課上情緒高漲，吸引學生上體育課的興趣，從而更愿意接受體育，對體育教學事業的開展起著積極的作用。

2.2 體育課堂增設知識搶答環節

傳統的體育課堂都只是停留在學生實踐，而忽略了對學生講授體育知識的環節。如果能夠在體育教學的課堂上增設這一環節，學生就可以增加體育的相關知識，今后的鍛煉身體也有一個理論的依據。經過很多教學發展，講授知識和實踐相配合達到的學習效果才是對顯著的，才能更好的促進學生的發展。在這一過程中，學生可以凝聚注意力，提高體育教學的有效性。

2.3 體育教學中融入現代化因素

如果能夠在體育教學中適當的加入現代化因素，那么可以提高體育教學的有效性，使體育教學取得更明顯的教學成果。當今是一個科技引領發展的時代，采用現代化的教學能夠吸引學生的眼球，凝聚學生的注意力。所以在體育教學中加入現代化因素是很重要的，這就要求教師在課前能夠充分的做準備，根據本節課的學習內容尋找相關的資料、電影片段等，然后教師開始講授前播放給學生，把學生帶入課堂中來。

比如教師在給學生教授太極拳動作時，就可以找到相關的視頻來幫助學生了解如何去打太極拳，教師再把學生在觀看過程中存在的問題進行說明，從而促進教學更好的開展。通過視頻講授會比教師講授更有吸引力，從而集中學生課上學習的注意力，促進學生更好的發展。教師也可以找一些打太極的錯誤做法，盡量是一些比較夸張的動畫，因為那些動畫更直觀的展示了太極錯誤打法有多搞笑，從而促進學生在教學課堂中能夠集中精神，更主動的去學習太極的正確打法，從而提高了體育課堂的有效性，教師講授也會感到比較輕松，并且對培養學生這一意識起著積極的作用。

3 結束語

綜上所述，提高高中體育課堂教學的有效性，對學生今后的發展起著積極作用。隨著新的教學要求的提出，高中體育的教學應該更注重學生身體素質的提高。如果能夠采用新的教學方案，就可以讓學生想要上體育的欲望，增強課堂活躍度，從而促進體育教學更好的開展。重視體育教學，讓學生在體育課上釋放學習壓力，進而在今后的學習中效率更高，學習也更加投入，所以體育教學有效的開展對于學生總體水平的提高也起著積極作用。

（作者單位：新疆兵團第一師高級中學）