足球特色校足球多元化教學模式研究

閆鵬飛 危美珍 傅曉倩 李凡

摘 要：近年來素質越來越受到教育界的重視，旨在通過多個維度去培養學生，促進學生的全面發展。其中體育是一個重要的教育內容，對學生的身心都大有裨益。足球作為一項十分有魅力的體育運動也越來越受到更多人的喜愛，但是目前足球教育的現狀并不是十分樂觀。為了建設足球特色校，必須研究多元化的教學模式。本文對高中校園足球特色教育的現狀進行了分析，并提出了幾條發展策略，希望能夠提供有益的參考。

關鍵詞：校園足球;多元化教學模式

足球有“世界第一運動”的美譽，是一種歷史悠久的國際運動，有利于提高人的力量、速度、耐力、靈活度等身體素質，培養意志力、判斷力、團隊協作、拼搏進取等良好的品質，同時有利于拉動經濟發展，創造社會財富。然而我國的足球前景卻不是很好，從校園抓起不僅有利于促進學生的全面發展，而且有利于營造一個良好的踢球環境，對我國的足球事業有著重要的積極意義。

1. 高中校園足球特色教育現狀分析

1.1對足球教學重視程度不足

近年來考生數量不斷增長，家長對孩子的期望也越來越高，高考的壓力也越來越大，高中階段的學生正處于特別重要的三年，每天的課程從早到晚十分緊湊，同時有著做不完的習提，特別是對于高三的學生來講，更是沒有多余的時間去考慮其他的事情。雖然說素質教育已經提倡了很多年，但是真正落實起來還是比較困難的，校方和老師更愿意把把所有的工作重心都放在主要課程的教學上，對體育這樣的課程也不是很重視，有的老師甚至會占用學生體育課的時間給學生“加餐”，學校對體育的重視程度不高，那么對足球的重視程度更是不言而喻了。其次，我國的足球氛圍本就不是十分濃厚，很多人對足球的認知也只是停留在一個相對淺顯的層次，為了避免不必要的受傷影響學生的學習，高中的體育教學活動也大多是圍繞著簡單的體育活動展開的，沒有相對成熟、獨立完善的足球活動機制，對高中校園足球的發展造成了極大的限制。

1.2學校的足球運動場建設不足

一個規范化的足球場是開展足球活動的所必需的，但是足球場的占地面積比較大，建設成本和養護成本也比較高，需要學校進行一筆不小的投資。但是并不是所有的高中都有多余的場地去建造一個比較規范化的足球場，且學校的資金投入比重絕大多數集中在其他的教學資源上，對足球教學的投入比較少。其次，有些學校也有自己的足球場，但是規格不一，規范化程度不夠，安全設施不足，可能會存在一定的安全隱患。再次，就算有些學校具備比較規范化的場地，但是真正能夠投入專業化足球教學的還是比較少的，部分學校更多的是將其當作學生活動的操場，而不是開展專業化的足球訓練的場地，足球場的利用率比較低。

1.3學校開展的足球運動訓練不專業

足球運動對專業性有著比較高的要求，顛球、踢球、接球、運球、搶截球、頭頂球、假動作、撲接球等專業技術動作需要有專業的指導，才能更好地掌握基本的要領。除此之外，專業的技術指導可以針對學生易犯的錯誤給出比較科學的糾正方法，同時可以在一定程度上避免學生因不規范的動作受傷，降低安全問題出現的概率。然而并不是所有的高中教師都出身自足球專業，因此也并不是都具備專業的足球技能和教學技能，能給學生的專業指導也就比較少，對一些開展了足球訓練的學校來說，足球運動訓練的專業性還有待提高。

1.4學生的參與度不高

反觀我國的足球現狀，我們一直難以沖破世界杯的瓶頸，這和年輕一代所接觸的足球運動也有著比較密切的關系。學生在很大程度上只是把足球單純的當作一個興趣愛好，平時隨便踢著玩玩，對一些專業的技術動作、球場的角色分擔、足球的規則、戰術配合等技能與知識也都一知半解。而且足球對場地的要求也比較高，相較于真正的踢足球來說，打籃球的人要更多一點。對于高中生來說，學習壓力大，可自由支配的時間比較少，而且現在的電子產品越來越多，高中生幾乎都有可支配的手機，多數的高中生閑暇的時候更愿意看看電影或者玩會兒游戲，戶外運動的意愿并不是十分強烈，學生的參與度不高，因此開展專業化的足球運動難度會更大。

2. 高中校園足球特色教育發展策略

2.1使素質教育落到實處

我國開展素質教育已經有一段不短的時間，但是素質教育只是停留在口號階段流于形式還是真正得到了落實還需要整個教育界進行重新的審視。素質教育提倡學生的全面發展，包括文化、身體、心理等多個方面，其中體育是重要的一部分內容。體育運動不論是在生理上還是心理上都能給人帶來很大的好處，有利于促進學生的全面發展。在生理上，體育運動有利于促進人體骨骼、肌肉的生長，增強心肺功能，提高免疫力，促進生長發育，并能提高人們的反應力，使人體具備快速適應外部環境變化的能力。在心理上，體育運動有利于調節人體緊張的情緒，有利于舒展身心，緩解壓力，同時有利于培養主動性、創造性、團結精神、集體精神等。足球運動便是一項有利于增強人體的體力、耐力以及團隊意識和個人信心的運動。對于高中生來說，保持良好的身體狀態和心理狀態無疑是刻苦學習的前提，也有利于為培養實踐型人才打下良好的基礎。所以學校應該加強對體育運動，對足球運動的重視，使素質教育落到實處，不僅要培養學生“終身學習”的意識，還要培養學生“終身體育”的意識，促進學生的全面發展。

2.2加強足球場地的建設

要想開展專業化的足球教學，規范化的足球場地是必須的，學校必須加強足球場地的建設，為足球教學的開展創設良好的環境。對于一些資金能力有限的學校來說，可以采用和鄰近學校合作共辦的方法，共同出資打造一片共用的足球場地。足球場的建設還要注意提高場地的安全性，配備一些必要的安全設施，以保證學生的安全。

2.3利用游戲教學法提高學生興趣

興趣是最好的老師，要開展專業化、多元化的足球教學首先得激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，幫助學生樹立“終身體育”的意識，從手機、電腦等電子產品中解放出來。游戲教學法相對來說是一種比較輕松、愉快的教學方法，充分體現了學生的主體地位，符合我國新課程改革的要求。例如將顛球、帶球繞桿、快速運球、對墻踢球等訓練內容同游戲結合到一起，增強訓練的趣味性。

2.4開展規范化的足球訓練

為了切實提高學生的足球運動的水平，提高學生對足球運動的興趣，培養學生的競爭意識、團結意識，學校有必要開展規范化的足球訓練。在招聘體育老師的時候學校可以選擇一些出身于足球專業的老師，給學生傳授專業的足球知識和足球技能。除此之外，足球運動是需要耗費大量體力的運動，而且避免不了一些肢體接觸，因此碰撞、摔倒也時有發生，老師在傳授足球技能的同時也應該加強基礎鍛煉，并教給學生一些規避安全風險的辦法，以最大程度上保證學生的人身安全。

2.5促進足球教學手段的創新化

社會是在不斷向前發展的，學生的思維也日益活躍，而且教育事業也在發生著與時俱進的變化，因此，枯燥單調的傳統教學方法和教學理念在新時代的教學當中會顯得力不從心，不能有效地調動學生學習足球的熱情，足球教學的效果也不太明顯，因此，促進足球教學手段的創新化是十分有必要的。這就對老師提出了新的要求，足球老師不僅需要具備專業的知識和技能，同時要有一定的創新意識，能夠不斷地創新自己的教學方法，考慮男女生的身體情況、訓練項目的難易情況等因素制定合適的教學方法，要有將一些難度比較高的動作拆分成幾個比較簡單的動作進行教學的意識，化難為簡，化枯燥為有趣，將創新的教學方法和教學理念貫穿整個課堂，有利于起到事半功倍的效果，提高老師的教學質量和學生的學習效率。

3. 結語

綜上所述，高中校園足球特色教育依舊存在不少問題，主要表現為學校的重視程度不夠、場地建設不足、訓練不規范，學生的參與度不高。為了改善這些問題，學校必須開展多元化、創新化的足球教學，創新教學理念和教學方法，張弛有度地開展課堂訓練，增強學生的體制，調節學生的心理狀態，提高學生的自信心，培養競爭意識、集體意識等，促進學生的全面發展。

參考文獻

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