哎！這鬧心的座位

鄒靜

摘要：又到開學季，孩子的座位成了家長關心的問題，有的家長點名要班級前排中間的座位。為求公平，筆者在班級推行座位前后左右大輪換，每名學生都會坐到最后一排和第一排，最中間和最邊上座位。

關鍵詞：家長;座位;前后左右輪換

都說低年級家長比高年級家長關注孩子在學校的表現，往往老師無意的做法、說法都會引起家長的重視和思索，對開展班級工作極為有利。從高年級下來之后真切感受到了家長的關注度，家長都希望自己的孩子得到老師百分之百的關愛和照顧。

說句實話，作為班主任我能充分理解家長的心情，也是發自內心地要求自己必須這樣做，可面對79個學生，面對班級每天眾多的瑣事，面對每天都要批改的79本作業，面對好像永遠也備不完的課……我真切地感到心有余而力不足，我只能是盡力盡力再盡力的關注每一個孩子！

如果說家長們很關注孩子的學習，那么家長對于孩子座位的關注更是達到了“極端”！很多家長都想讓自己的孩子坐在班級靠前居中的位置，“好座位”畢竟有限，哪里能擺得平？開學是按個頭高低及男女混排的原則來安排座位，然后根據學生的表現把特別愛說話、自制力較差的同學安排在離老師最近的位置（講課桌旁邊）。給79個學生排座位，我和俎老師用了整整兩節課才完成，累得我倆腳痛嗓子痛！可就是這樣，回到家我的電話就沒停過，都是家長對自己孩子的座位不夠滿意，有親自給我打電話的，有通過領導給我說的，有通過同事說的，還有的是通過朋友說的。總之就一個目的：希望我能把他孩子的作為調到中間靠前的，最好是三或四排。剛開始接到這樣的電話，我答應看看再說，接的電話多了，我就有點煩了，說關于座位問題家長會我會說，在開家長會之前座位不再調動。我想可能有家長不理解這老師怎么這樣，連個座位都不調。

哎！我真是沒法調。家長都希望自己的孩子坐中間、坐前面，可中間就8個座位，全班79個學生我讓誰坐？又給誰調？孩子學習的好壞和孩子所坐的位置沒有必然的聯系，反倒是孩子一直坐一個位置，離黑板的距離一直不變，對孩子視力的發展弊大于利，可家長卻不這樣想，想盡辦法想讓自己的孩子坐到家長認為好的位置，可是卻從沒想過別人的孩子！

開家長會時，我告知家長：對于座位，老師有統籌的安排，我們會一個月調一次座位，前后左右輪動，使每個孩子都能有機會坐不同的座位。每次調座位后，嚴禁家長通過我的領導、同事、朋友要求調座位。即使家長這樣做了，我也不會調，因為這對其他孩子不公平！請家長能諒解老師！開完家長會后，要求調座位的家長少了很多，有十幾個家長又說一個月調一次時間太長了，要求一星期一調，當時就被我拒絕了。一星期一調，先別說給79個學生調一次座位耗費多長時間，就從第一次調座位四天后還有學生記不住自己的座位、不知道自己的同桌叫什么名字來說，一星期一調是不可行的！

為了尊重家長的意見，我決定兩星期調一次。本周是開學后的第三星期，該調座位了！一想起調座位我就頭痛，可還得調呀！今天下午我和俎老師又是花費了兩節正課的時間，累得腿痛嗓子痛才把座位前后左右輪動完。心想：這次家長不會因為座位給我打電話了吧？誰知，孩子剛放學，就有家長給我打電話，說她的孩子為什么坐在最后一排？晚上又有幾個家長打電話說孩子的座位問題，希望我能給重新調調！哎！真是郁悶！我說調可以，一個月以后再說！

有些家長們心中只想著自己的孩子，真是讓人不能理解！開學以來，班長申宸璐一直坐在最后一排的角落，她家長什么也沒說，而她上課發言積極，專心聽講，表現得極好！這次調位后班長魏家琦坐在最南邊倒數第二排，她家長也沒說什么。真希望所有的家長都能理解老師……

哎！這鬧心的座位！這樣下去也不是辦法呀，無奈之下罵我采取了座位定期前后左右大輪換的做法。每周班級換一次座位，同學的座位不僅左、中、右輪換，前后也大輪換。每個學生會從第一排坐到最后一排，也會從最左邊坐到最右邊。我的目的就是讓每個學生都有機會坐到“好座位”。

好在大多數家長接受了我的做法。認為大家機會均等，如果輪到坐后排，也沒有什么，畢竟輪換的周期只有一周時間。可也有小部分家長對此表示不滿：高個學生輪到坐第一排，有可能擋住后面小個學生的視線; 有的學生視力不好，坐到后排看不清黑板，只能配戴眼鏡。

考慮到“高個子坐在前面可能擋住后面的同學”的因素，在后來的座位輪換方案中，進行了相應安排：高個子同學集中坐在一列，前后換座位時，高個子就在本列內調動，避免了遮擋矮個子同學的情況出現。

班級內的座位安排，依舊是我的“心腹大患”，哎，這鬧心的座位！