于為漫
摘要:互聯網時代變化和創新教育層出不窮,翻轉課堂和可汗學院傳入國內教育界,開展電子書包、云計算輔助教育學技術支持下的教學結構性改革實驗,促使課堂教學從一味的灌輸式、被動式、以知識傳遞和考試為中心的教學模式,轉為新型的個性化教育方式,真正貫徹“以人為本”的教育理念。隨著“互聯網+”時代的深入發展,知識的不斷更新,一方面提倡教師轉變過去的授課方式,給予學生更多主動權,要以“學生為中心”,確立學生在課堂上的主體地位;另一方面,也預示著:信息技術可以與教育教學方式進行融合,改變教師的“教”和學生的“學”。此外,信息技術與教育教學結合出的“果實”,能夠提高教師信息化教學能力,提升學生綜合素養,形成課堂教學的新模式。
關鍵詞:互聯網;教育;初中英語
現在信息化技術已經過度到社會的各個層次、方面,也給教育領域帶來了一定的沖擊。長時間以來,由于片面追求升學率,大部分課堂還是以教為本,這樣的教學模式已嚴重禁錮師生的思想和手腳,信息化的優勢得不到體現,忽視了學生的主體性,忽視了課堂生成的動態性。如果不能積極適應信息化社會的變化,就無法提升教學質量。
鑒于互聯網本身的特點,它在學生的學習生活中發揮著重要作用。在網上觀看學習視頻、搜索資料下載作業、在聊天群里討論功課等已成為習慣。它已不僅僅是個工具,而且可以提高學習交流能力、開闊認知視野,刺激求知欲和好奇心,培養獨立自主的思考能力和探索能力?!?br>