推動青年培育和踐行社會主義核心價值觀

馮薪碩 肖于波 戰申 劉珊珊

摘要：新自由主義作為一種伴隨經濟發展而產生的社會思潮，在中國的傳播給青少年帶來了一些負面影響。青年在中國的全面發展中起著極其重要的作用。習近平總書記強調，青年是時代最敏感的晴雨表，時代的責任交給青年，時代的光榮屬于青年。青年作為時代新人，肩負著時代賦予的重任。不能腐蝕青年的思想，要正確引導青年的道德行為。立足新時代新征程，不斷豐富和發展新時期社會主義核心價值觀內涵，明確和提升其定位。當前，面對公眾對社會主義核心價值觀認識不足、行為傾向功利化、價值信念不堅定的困境，必須抓住機遇，迎接挑戰，著力培養對中國民族復興負責的新人，堅持習近平的指引金平中國特色社會主義新思想，增強意識形態主導地位。要繼續深化核心價值觀理論研究，完善社會主義核心價值觀培育途徑和方法，充分利用媒體，加強隱性傳播教育，擴大核心價值觀國際傳播影響力，增強人民認同感;充分發揮社會主義核心價值觀培育的途徑和方法榜樣示范的激勵作用，推動社會主義核心價值觀從“知”走向“實踐”;加強實踐教育，把核心價值觀融入中國特色社會主義制度建設，完善培育社會主義核心價值觀的保障機制。

關鍵詞：青年;社會主義核心價值觀;培育;踐行

當代青年堅信馬克思主義，擁護中國共產黨的領導，大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神。特別是黨的十九大以后，青年主流意識形態得到了顯著提升。世界人民可以看到，中國青年是一代有思想、有信念的知識青年，“青年強了，中國就強”深入人心。

一、選題意義

當代青年對外國文化的學習，應始終汲取其精華，去其糟粕。正如習近平總書記在紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會暨國際儒學聯合會第五屆大會開幕式上提出的“文明互鑒、互鑒互鑒，我們要堅持本民族的實際，堅持取長補短，努力做到兼容并包，就是要革故鼎新，取其精華，去偽存真。”黨的十九大以來，主流意識形態領域的工作不斷加強。作為思想政治教育研究者，他有責任也有義務在主流意識形態之外研究非主流意識形態。只有充分認識到，當主流意識形態建設受到非主流意識形態的侵襲時，才能防患于未然，冷靜應對，將其化解在萌芽狀態。新自由主義雖然一度作為主流思潮在西方盛行一時，但它并沒有扎根于中國國情，沒有考慮到中國的問題，也沒有站在中國人民的立場上。這是思潮發展過程中的一種異化。應該看到，新自由主義沒有扎根中國國情，也沒有考慮中國的問題，其核心目的是動搖馬克思主義的指導地位和中國共產黨的執政地位，這是絕對不允許的。在這方面，研究新自由主義思潮的實質，特別是在培育和踐行社會主義核心價值觀的關鍵時期，更是迫在眉睫。隨著青少年對中外文化的接觸和了解，難免會被一些不良思想所誤導。撥亂反正已刻不容緩，只有不斷強化青年社會主義核心價值觀認同，有知識、有能力、有責任感的社會主義青年，才能對建設富強民主文明和諧美麗的中國和社會主義理論體系更有信心中國特色可以豐富和提高。

二、深入推動大學生社會主義核心價值觀的有效途徑

1、以引領為導向，弘揚主旋律：結合學校和學生實際，創新性地開展“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題教育活動，引導學生緊緊圍繞“中國夢”的價值內涵和實現社會主義核心價值觀的“三個主張”中華民族偉大復興，培養學生的責任感，促進學生全面發展。以主題宣傳、理想信念教育、“三愛”、“三段”教育、道德實踐活動、網絡思想教育為載體，組織學校、年級、班級各級教育活動，實現教育過程的全覆蓋，使學生逐步理解和深刻認同社會的核心價值觀，并在追求人生理想、實現人生價值觀的過程中實踐。

2、立足認識，夯實思想基礎：開展社會主義核心價值觀的專題宣傳和專題報道，組織學生學習社會主義核心價值觀的相關內容。讓學生充分認識培養和實踐社會主義核心理念的重要性，詳細了解其結構和內容構成，全面把握，凝聚學生關注的焦點，統一思想共識。有針對性地講授時事政治解讀、中華優秀傳統文化、人文素質提升、文明禮儀等，使學生充分掌握核心價值觀的深刻內涵和實踐要求，充分認識到踐行和培育核心價值觀對大學生成長發展和人生價值實現的重要指導意義。

3、以體驗為方法提升思想認同感：社會主義核心價值觀文化、體育、藝術等豐富多彩的校園文化活動。通過主題演講比賽、紅歌節、陽光體育、公益展覽、中華經典誦讀等校園文化活動，讓學生在日常生活和教育中體味和體驗社會主義核心價值觀的深刻內涵，實現學生對社會主義核心價值觀的認同和認同。注重探索和運用新媒體平臺，通過微課堂、微電影等微媒體形式，開展社會主義核心價值觀教育實踐活動，開辟適合學生生活的體驗模式。

三、推動青年培育和踐行的意義

要充分發揮實踐教育功能，開展以“踐行核心價值觀”為主題的社會實踐活動，積極開辟實踐平臺，豐富實踐載體，開展科技支農、企業掛職、社會實踐等實踐活動研究、社會服務和文化搜索。堅持集中與分散相結合，變周期為常態，實現活動常態化，實施社會實踐項目化、模塊化，充分利用校內外資源優勢，定期開展課程實驗、專業實踐、公益勞動、勤工儉學、志愿服務等實踐活動，使學生在日常學習和生活中踐行社會主義核心價值觀，陪伴學生成長發展的全過程。