對高中學生進行誠信考試教育的探索

張志倫

在2015年11月《刑法修正案（九）》中明確規定，在國家考試中考試作弊，按照刑法定罪，最高可判處有期徒刑七年，但還是有些考試鋌而走險，也有極少數的高考考生以身試法，高考舞弊事件時有發生。

在我校最近的一份“無人監考時是否作弊”情境中的考試誠信調查中發現：79.0%的學生選擇“考出真實水平”，堅守考試誠信;12.2%的學生選擇“別人抄我就抄”，表明一部分學生在“不能讓自己吃虧”的驅使下會放棄對考試誠信的堅持;5%的學生表示“不會就想辦法抄”，對誠信考試很漠然;3%的學生表示“堅決不抄，并舉報舞弊行為”，顯示出對誠信考試的堅守。針對這種現狀，我校對學生的誠信考試教育進行了一些探索：

一、抓好考前思想教育

抓好考前思想教育，傳播傳統誠信思想教育，灌輸曉理，讓學生端正考試態度，讓學生明白考試是監測教師教學水平、測驗學生學習情況的途徑，但是它只是衡量學生能力的一種方式，它無法代表學生的全部能力。老師尤其是班主任老師應引導學生正確認識考試，將考試作為查漏補缺、尋求進步的機會，以理性的心態對待每一次考試，把更多的精力放在復習鞏固上。

二、抓好考紀考風教育

在考試前，科任教師及班主任應該對學生進行考紀考風教育，嚴明考場紀律，簽署考試誠信責任狀，校園廣播站在考前播放考前的話，提醒考試嚴格遵守考試規章制度。校園海報大力呼吁考生堅決杜絕各種舞弊行為，堅決同違紀舞弊行為作斗爭。監考老師及時通報本堂考試的考試情況，如有舞弊者，及時上報學校，采取懲戒措施。

三、開展“無人監考”活動

分批次組織考生參加“無人監考”考試，以加強文明考試的教育。這種嘗試是一種“以人為本”的德育教育形式。到目前為止，我校的3600名學生基本都參加過“無人監考”考試。學生們對無人監考活動是贊成的，據調查表明學生們普遍認為無人監考，其實是有人監考，監考的不是老師，是自己還有周圍的同學們。他們都支持用真實的成績證明自己的實力，讓舞弊行為遠離校園。

四、開展誠信教育主題活動

1.各班舉行以“明禮誠信”為主題的班會活動。

2.教務處、團委組織校園“明禮誠信”黑板報的評選。

3.以藝術節為契機，體藝處組織“明禮誠信”漫畫競賽。

4.文學社聯合組織“明禮誠信”征文比賽，并編輯整理學生作品集印刷發行。

5.政務處在“國旗下的講話”時間里，經常安排“明禮誠信”道德教育的宣講。

6.學校廣播站充分發揮喉舌作用，大力宣傳“明禮誠信”的相關報道。

7.開展閱讀活動，摘抄有關誠信的名言、格言、警句、諺語等，做成書簽，相互傳閱。讓我們的學生從哲人的“言必行，行必果”，詩人的“三杯吐然諾，五岳倒為輕”，民諺的“一言既出，駟馬難追”及“一諾千金”等佳話中感受到誠信明理是我國的優良傳統，作為炎黃子孫，我們有義務傳承中華民族的傳統美德。

8.開展“誠信教育活動周”，評選“明禮誠信標兵”，鞏固校園誠信教育的成果。

五、將誠信教育落實在課堂教學之中

學校組織老師編寫校本課程《高中生誠信教育讀本》、《高中生誠信事跡集》、《高中生誠信守則》等，并將這些校本教材列為德育課程，每個學生應當學習以獲得學分，在學校內實現誠信教育課程化。在日常教育教學工作中，老師們應結合教材，將誠信教育有機地滲透到教育教學活動之中，以培養學生明禮誠信的優秀品質，完成教書育人的目標。

六、創設誠信的環境氛圍

1.誠信的校園環境

學校應當為學生努力營造良好的校園環境，例如：精心設計“誠信教育”走廊、“文化長廊”，讓學生時刻在這社會化、人性化和科學化的校園環境中潛移默化地受到誠信教育。例如：在學校校門的宣傳欄、教學大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關誠信的名人名言。例如：各班級的黑板報、班訓、專欄、條幅等都可以圍繞誠信的內容，又如制訂班級誠信道德基本范疇目標：尊重科學、實事求是、不弄虛作假;團結同學、言行一致、說到做到;誠實做人、知錯就改;遵守規則、不損害他人利益。牢記“誠信為本、做人在先”的道理，努力作一名誠實、守信、正直、履約、不欺、不瞞、不說謊話、品德高尚的中國公民。

2.誠信的社會環境

營造良好的社會環境，可以采用多種方法：例如，通過媒體報刊、廣播電視、網絡等抨擊不講誠信企業、社團和個體，大力宣傳誠實守信的優秀事跡，幫助建立中學生樹立正確的價值觀;通過各社區積極開展誠實守信教育，布置誠實守信宣傳欄，張貼誠實守信的標語等，讓學生時刻被提醒做到誠實守信;通過組織學生參加社區活動，讓學生們體驗誠信，堅定誠實守信的信念。

3.誠信的家庭環境

家庭是學生接受誠信教育的啟蒙學校，父母既是學生的第一任教師也是學生的終身教師。家長應當做孩子的榜樣，杜絕欺詐失信行為，家長不能幫著孩子撒謊，更不能對孩子灌輸“厚黑學”觀點。家長應該讓子女從小就把誠信作為一種生活習慣，并加以督促。家長應當與學校聯系，不僅要關心孩子的成績，更要關心孩子在校的誠信等道德品質情況，誠信教育只有在學校、社會與家庭相的共同努力下，才能取得良好的教育效果。

七、樹立榜樣，示范引領

1.宣講名人誠實守信的事例，引導學生樹立正確的價值觀。

2.樹立學生中誠實守信的典型，為全體學生提供學習榜樣。

3.“德高為師，身正為范”，我們教師要以高尚的誠信人格魅力影響學生，做好學生的榜樣。

4.家長在思想上高度重視誠信教育，誠信做人，誠信做事，做好子女的榜樣。

本論文為湖南省教育科學“十三五”規劃2018年度教育考試研究專項課題（課題批準號：XJK018JKB028）成果