“雙高”建設(shè)背景下的《經(jīng)濟數(shù)學》課程現(xiàn)狀與對策研究

●陳單單

2019年4月，教育部、財政部發(fā)布《關(guān)于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》（簡稱“雙高計劃”），高職院校也迎來了自己的“雙高計劃”。“雙高”建設(shè)背景下的高職《經(jīng)濟數(shù)學》教學也要進行相應的改革。

一、經(jīng)濟數(shù)學的課程地位

本課程是高職經(jīng)管類專業(yè)學生必修的一門公共基礎(chǔ)課，是為培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線所需要的高技能人才目標而服務(wù)的。其教學目標是通過本課程的學習，使學生掌握必要的高等數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力、分析問題和解決問題的能力以及實際應用能力，全面提升學生適應未來社會發(fā)展和就業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。

二、《經(jīng)濟數(shù)學》教學現(xiàn)狀及存在的問題

（一）內(nèi)容體系

1.知識的邏輯體系。（1）課程知識體系欠優(yōu)化，層次不夠清晰；（2）沒有對專業(yè)群的經(jīng)濟數(shù)學課程知識進行解構(gòu)和重構(gòu)，建立以項目為主線、通過“問題解決”項目式的課程內(nèi)容體系；（3）大數(shù)據(jù)處理模塊沒有有效融入專業(yè)。

2.課程的應用體系。（1）學生應用能力培養(yǎng)不突出，學習情境項目設(shè)計不夠合理；（2）課程案例與專業(yè)沒有有效結(jié)合；（3）沒有開放性、針對性的實踐教學；（4）沒有將數(shù)學建模思想和數(shù)學軟件融入經(jīng)濟數(shù)學教學，提升數(shù)學學習的趣味性和可操作性。

（二）課程資源

案例資源：已建設(shè)完成配套案例教學資源30個，建設(shè)內(nèi)容欠豐富，基本符合課程設(shè)計標準，基本滿足信息化教學需求。

微課資源：自建視頻30個。

實訓操作資源：引入數(shù)學軟件，開發(fā)實操實訓項目。教材建設(shè)：已改編完成。

（三）教學模式

1.課程教學的理念。“四位一體”教學模式初步形成。

2.教學組織的維度。改革教學方式，構(gòu)筑基于網(wǎng)絡(luò)空間的師生互動平臺。

3.內(nèi)容選取的原則。（1）為專業(yè)服務(wù)的原則；（2）理論夠用為度的原則；（3）堅持問題驅(qū)動教學原則。

4.教學運行效果評估。（1）學生滿意度評價有待提高；（2）優(yōu)勝課教師較少。

（四）教學團隊

近年來引進研究生一名，團隊教師職稱無變化，外出交流學習5人次。

三、《經(jīng)濟數(shù)學》教學改革的具體措施

（一）更新內(nèi)容體系

研討選擇經(jīng)濟數(shù)學教學內(nèi)容，增強數(shù)學的趣味性，挖掘合適的數(shù)學應用案例，增強數(shù)學的應用性，學生能掌握必須、夠用的數(shù)學知識，數(shù)學應用意識得到改善，85%以上的學生能學、樂學數(shù)學；70%以上的學生能用數(shù)學知識解決專業(yè)和實際問題。

1.教學內(nèi)容和學生學習現(xiàn)狀調(diào)研(見表1和表2)。

表1 經(jīng)濟數(shù)學教學內(nèi)容調(diào)研表（針對專業(yè)教師）

表2 經(jīng)管類專業(yè)學生數(shù)學學習現(xiàn)狀調(diào)查表

2.根據(jù)經(jīng)管類專業(yè)教師和學生的實際調(diào)研情況，從數(shù)學的邏輯體系和課程的應用體系兩個維度來優(yōu)化教學內(nèi)容，將課程內(nèi)容設(shè)計成獨立的項目（見表3），課程的應用體系核心的數(shù)學知識與專業(yè)相關(guān)工作典型案例的融合，培養(yǎng)學生運用數(shù)學方法分析解決。

表3 《經(jīng)濟數(shù)學》課程內(nèi)容教學項目化設(shè)計(部分)

3.重新確定知識點及技能點（見表4）。

表4 知識點及技能點

（二）教學資源整合

在已有校本教材、微課、職教空間資源、云課堂等的基礎(chǔ)上，將經(jīng)濟數(shù)學建設(shè)成院級精品在線開放課程，改造為新型立體化教材，建設(shè)經(jīng)濟數(shù)學實訓資源，組建課程建設(shè)團隊，建設(shè)學院數(shù)學建模實驗室，建立教師課程建設(shè)績效獎勵機制。

（三）完善教學模式

目標：深化課程教學改革，完善課程考核制度，實踐課程教學實訓，提高教學質(zhì)量。

任務(wù)：學生滿意達95%以上，督導評價優(yōu)秀率80%以上，學生考試成績合格率95%以上，努力提高經(jīng)管類專業(yè)學生數(shù)學建模競賽獲獎比例。

措施：通過申報教育規(guī)劃課題提供理論支持，制定相關(guān)制度，規(guī)范經(jīng)濟數(shù)學教學。

1.落實“四位一體”教學模式。

2.開發(fā)實訓項目，設(shè)計教學實踐模式。

開發(fā)實訓項目，采取“理論+實訓”教學模式，提升數(shù)學學習的可操作性，讓學生參與到學習中來。

（四）建設(shè)教學團隊

穩(wěn)定現(xiàn)有師資，提升教師素質(zhì)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，打造優(yōu)秀教學團隊，制定長效培訓計劃；全面提升教師信息化教學水平，以內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)為抓手，優(yōu)化教師隊伍年齡、學歷、知識結(jié)構(gòu)，改革教學內(nèi)容和方法，提高教學水平。學校要建立績效制度，推進培養(yǎng)模式和教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。