父母老師聚合力，孩子從小愛勞動

趙剛 李學(xué)義

家庭教育，是針對孩子的個性教育;學(xué)校教育，是共性的基礎(chǔ)教育。只有家校合作，形成一種教育合力，才更適合孩子的未來發(fā)展需要。2020年，本刊邀請中國家長與教師合作管理委員會（CPTA）理事長趙剛，為我們解讀家校合作，實現(xiàn)家校共育。

在上海市樹德小學(xué)，有一份特別制定的“家務(wù)清單”，鼓勵學(xué)生在家里尋找服務(wù)的小崗位，主動參與家務(wù)勞動，學(xué)會勞動的技能技巧。學(xué)校將這份家務(wù)清單印在《樹德作業(yè)本》的首頁，在作業(yè)記錄后面印制了“家務(wù)完成情況評價表”。

上海關(guān)于勞動教育的做法，包括樹德小學(xué)的具體活動不僅得到眾多家長的支持，而且響應(yīng)并落實了黨和國家的部署。

2015年8月3日，教育部聯(lián)合共青團(tuán)中央、全國少工委印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》，要求加強中小學(xué)勞動教育。今年3月20日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，又將大學(xué)勞動教育列入其中，形成了從小學(xué)到大學(xué)一個完整的勞動教育鏈條，足以看出黨和國家對勞動教育的重視。

勞動教育對于孩子的身心健康發(fā)展具有非常重要的意義。美國心理學(xué)家威蘭特對波士頓地區(qū)490名孩子進(jìn)行了20年跟蹤調(diào)研，結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子相比，長大以后的失業(yè)比例為1：15，犯罪比例為1：10，愛干家務(wù)的孩子平均收入要比不愛干家務(wù)的孩子高出20%左右。中國教育科學(xué)研究院對全國2萬個小學(xué)生家庭進(jìn)行的調(diào)查也表明，做家務(wù)的孩子比不做家務(wù)的孩子，成績優(yōu)秀的比例高了27倍。……