加強模式創新多維度培育軟件人才

明文龍

新時期軟件人才培養必須以服務國家戰略為首要任務。

新時期軟件人才培養必須以加強模式創新為主要路徑。

軟件是信息技術之魂、網絡安全之盾經濟轉型之擎、數字社會之基。《特色化示范性軟件學院建設指南（試行）》（以下簡稱《指南》）的印發，是兩部門準確把握發展焦點，解決當前軟件人才培養短板問題和人才需求，支撐國家軟件戰略實施的重要舉措，為我們加快特色化高素質軟件人才隊伍建設指明了方向。

武漢是中部地區唯一的“中國軟件特色名城”，2019年全市軟件業務收入規模超過2000億元，軟件企業數量2400余家，從業人員數量超過30萬人，在基礎軟件、互聯網信息服務等多個領域具備良好產業基礎。武漢也是我國三大科教中心城市之一，有普通高校83所，在校大學生（含研究生）127萬人，其中軟件相關專業在校生數量超過10萬人。近年來，武漢在軟件人才隊伍建設方面積極探索創新，較好地踐行了《指南》關于強化使命驅動、創新培養模式、注重產業導向等新時期軟件人才培養理念。

強化使命驅動

積極響應和服務國家戰略

新時期軟件人才培養必須以服務國家戰略為首要任務。過去軟件人才培養主要以就業為導向，由于市場的逐利屬性，人才和資本大量流向高熱度、短周期、高回報行業，久而久之使得我國軟件產業發展短板愈發顯著、價值失衡。《指南》落實國家軟件發展戰略要求，明確框定關鍵基礎軟件、大型工業軟件、行業應用軟件、新型平臺軟件、嵌人式軟件五大專業定位，并將“堅持育人為本”作為示范性軟件學院首要建設原則，將“強化使命驅動”作為首要建設任務，并提出“引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀”，這是新時期我國人才培養理念的重要體現。我們應當準確把握《指南》新導向，在新時期軟件人才培養工作中始終做到把國家戰略導向挺在就業導向之前，把價值傳遞挺在知識傳授之前，同時積極引入必要調控手段盡快平衡當前產業價值失衡狀況，引導教育資源產業方向、資本投向主動對接服務國家戰略，逐漸回歸初心。

武漢積極響應國家網絡安全戰略要求，于2016年建設了全國唯一的網絡安全人才與創新基地，在辦學模式、聚集方式、培養模式、考評體系產業配套5個方面大力創新打造國際一流網絡安全學院。目前學院所有設施均已完工，可滿足4000名全日制學生同時學習、生活需求，并即將于9月迎來首期1300余名學生。2019年，武漢又主動對接國家重大工程，按照信創工作有關任務部署，啟動了信創人才培養基地建設，提出科研攻關、系統架構、運維管理和生態建設四類信創人才分類培育計劃，以及標準體系、人才庫、知識庫、產業配套協同發展的新，思路，將基礎軟件和行業應用軟件作為主要方向，希望能為國家培養輸送百萬信創人才。目前武漢在中國地質大學（武漢）開展了信創班試點，在直播優選教學課程中也開始線上開課嘗試。“信創人萬人培養計劃”暨2020首屆達夢數據庫精英挑戰賽于8月12日啟動，共吸引4000余名全國各地優秀選手參賽，逾3萬人次觀看線上啟動儀式，近萬人次參與直播留言互動。武漢職業技術學院信創學院籌辦工作已近尾聲，即將于8月底正式掛牌，計劃2至3年內將學員數量發展到3000人。

創新培養模式

培育特色化軟件人才

新時期軟件人才培養必須以加強模式創新為主要路徑。近年來隨著互聯網技術深人應用，我國在線教育迅猛發展，用戶規模已達4.23億，2019年增幅超過100%（第45次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》數據）。與此同時，由于產業融合、場景培育技術革新不斷深人，對從業人員的多維能力和綜合素質提出了更高要求。為此，《指南》順應新形勢、適應新需求，把“創新培養模式”作為重要建設任務之一，提出“改革教學方式”“迭代更新教學內容”“創新教學質量評價機制”等創新工作思路。我們應當深入落實《指南》新要求，在教學方式方面，積極嘗試新技術和新方法，開設更多在線精品課程和網絡公開課。在教學內容方面，勇于破除陳舊知識體系，開設更多軟件新技術、新模式、新業態課程。在教學質量評價方面，打通專業能力培養與專業資格認定的障礙，適度考慮將重點技能證書納入學分體系或專業認證要求，全方位、多維度錘煉和提升軟件人才技能。

武漢在軟件人才培養方面開展了多項.創新嘗試。在教學方式方面，武漢是全國最主要的在線教育基地，聚集在線教育企業110余家，從業人數超過2萬人，，其中40余所軟件和信息技術服務類院校通過校企合作開設了在線課堂。在教學內容方面，武漢大學計算機學院開設了大一至大三各2周、3周、6周的集中實訓課程，在計算機系統和軟件開發的認知、軟件分析設計和編碼能力訓練、整體軟件工程實踐理解等方面，提高學生實際工作能力，培養復合型人才;華中科技大學軟件學院借力企業資源，優化創新實踐育人環境。學院教師隊伍采用“三個三分之一”的模式，除在編專職教師之外，聘請國際知名大學教授開設專業課程和語言課程，同時聘請來自IT企業和科研院所的兼職教師40余人。在教學質量評價方面，國家網絡安全基地提出創新創業學分制度，學生可通過參加科研訓練項目、科技競賽、公開發表論文、獲取發明與專利和獲得職業證書等替代該學分，并對國內與國際高水平的對抗性比賽設置專項的獎勵學分。此外，武漢教育科技創新實力雄厚，教育云頭部企業武漢天喻信息產業股份有限公司互聯網教育頭部企業武漢直播優選在線科技教育有限公司等多家行業領軍企業培養了一大批軟件產業發展必須的各類人才。

發揮各類主體作用支撐軟件產業發展

新時期軟件，人才培養必須以支撐產業發展為根本目的。校園和社會是兩種屬性，人才培養和產業發展也是不同維度的工作，只有切實發揮好行業組織的連接作用、軟件企業的配套作用、資本的牽引作用，才能實現人才培養和產業需求的無縫對接。《指南》注重產業導向，深化產教融合，提出了“強化行業企業的參與和管理”“推進公共教學資源和實訓資源的共建共享”“搭建校企協同創新育人平臺”等多方面指導性舉措。我們應當全面踐行《指南》新思路，支持協會、聯盟、企業、投資機構在軟件教學體系與課程設計、教材編制、師資隊伍、實訓基地與實驗平臺建設軟件科研攻關項目等各個領域與高校深化合作，充分整合各方資源發揮各方優勢，使人才培養與產業需求高度協調，融合發展，形成實效。

武漢在軟件人才培養工作中一直十分重視發揮各類主體作用。在行業組織方面，我們指導成立了武漢信息技術新工科聯盟，吸納了49所高校計算機、軟件學院，29家軟件企業為成員單位，通過聯盟開辦了大量國產軟件實訓行業交流沙龍活動，為校企互通搭建了平臺。在軟件企業方面，我們支持武漢達夢數據庫有限公司于2014年創辦達夢大學，自主研發課程體系及教材并建立了完整的認證培訓、考試發證工作體系，累計培養國產數據庫人才3萬多人，認證類人才5000多人;烽火科技、科大訊飛華中數控騰訊、小米、湖北廣電網絡等50余家國內外知名企業相繼與武漢大學、華中科技大學等聯合成立實踐基地，并深度參與教學過程。在投資機構方面，我們以武漢工業控股集團作為主要投資和建設主體之一全面參與武漢信創人才培養以及華為鯤鵬生態建設工作;湖北省教育投資有限公司與教育部科技發展中心成立“高校產學研創新基金”，著力推動高校下一代互聯網技術在，人工智能領域的科研和教學。

《指南》的發布，對當前武漢市在軟件人才培養方面的各項工作有提綱挈領的指導意義，也是我們進一步做實、做大軟件人才培養事業的重要機遇。我們將深入領會貫徹《指南》提出的軟件人才培養新理念，全面指導武漢軟件人才體系建設工作。目前已積極組織相關高校和企業，嚴格按照《指南》要求，系統規劃布局特色化示范性軟件學院建設，爭取在特色化、示范性上做出成效，不斷開創新時期軟件人才培養和產業發展新局面。