初中音樂(lè)教學(xué)的流行音樂(lè)引入分析

陸紅艷

摘要：在目前不斷完善和改革教育體制的背景下，音樂(lè)教育和以往相比也發(fā)生了極大的變化，同時(shí)音樂(lè)教育的受關(guān)注程度大幅度提高，成為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要載體。音樂(lè)教育的實(shí)施能夠增強(qiáng)學(xué)生審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，陶冶學(xué)生高尚情操，但是要讓學(xué)生真正對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣和熱情，就要選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容，尤其是要引入目前深受初中生推崇和喜愛(ài)的流行音樂(lè)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程始終保持興趣和動(dòng)力，在陶冶學(xué)生情操的同時(shí)，發(fā)揮流行音樂(lè)在推動(dòng)學(xué)生全面成長(zhǎng)當(dāng)中的積極作用。

關(guān)鍵詞：初中;音樂(lè);流行音樂(lè);引入

音樂(lè)是初中階段備受關(guān)注的素質(zhì)教育科目，也是一門(mén)彰顯了濃郁藝術(shù)美的課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教育和啟發(fā)，可以顯著提高學(xué)生的鑒賞力，陶冶學(xué)生情操，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供幫助。流行音樂(lè)，是指內(nèi)容通俗、容易傳唱、內(nèi)容不拘一格，情感真摯，并被廣大群眾所喜愛(ài)，特別受到年輕人和學(xué)生的喜歡，在各個(gè)年齡段都廣泛傳唱或欣賞，流行一時(shí)的甚至流傳后世的器樂(lè)曲和歌曲，在音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，合理引入流行音樂(lè)，不僅可以迎合學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)要求，還可以給課堂教學(xué)帶來(lái)生機(jī)活力，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)靈感，讓學(xué)生在更加輕松與精彩紛呈的學(xué)習(xí)環(huán)境之下提高音樂(lè)素質(zhì)。教師在對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和調(diào)整的過(guò)程中，要發(fā)掘流行音樂(lè)的特色和優(yōu)勢(shì)，將其和音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完美結(jié)合，保證所選內(nèi)容符合學(xué)生身心特點(diǎn)，又能夠引導(dǎo)學(xué)生品味音樂(lè)魅力。

一、精心選擇流行音樂(lè)作品，保證音樂(lè)教學(xué)效果

流行音樂(lè)是當(dāng)前大眾文化體系當(dāng)中深受群眾歡迎和喜愛(ài)的音樂(lè)藝術(shù)形式，而流行音樂(lè)作為將會(huì)長(zhǎng)期存在的文化現(xiàn)象，會(huì)給初中生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)非常深刻的影響。怎樣指導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)流行音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，塑造學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓流行音樂(lè)的精華成為推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)發(fā)展的助力，就成為了廣大初中音樂(lè)教師需要積極思考和解決的問(wèn)題。針對(duì)于流行音樂(lè)在初中音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中的引入，首先需要特別關(guān)注的內(nèi)容就是精心選擇，符合初中生身心發(fā)展要求，具備很高教育價(jià)值的流行音樂(lè)作品，并讓學(xué)生在理性思索與鑒別鑒賞的過(guò)程中提高學(xué)生的綜合經(jīng)驗(yàn)。有教育價(jià)值的流行音樂(lè)能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和欣賞過(guò)程中，受到教育價(jià)值的感化。例如《我的中國(guó)心》這首流行歌曲就將炎黃子孫對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀描繪的淋漓盡致，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的優(yōu)秀作品。另外，教師所選擇的作品還要和學(xué)生當(dāng)前的心理發(fā)育特點(diǎn)相符合，助推學(xué)生身心健康發(fā)展，讓他們?cè)隈雎?tīng)音樂(lè)的過(guò)程中感悟生活與人生。比如可以為學(xué)生選擇《朋友》、《隱形的翅膀》等，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)珍惜朋友，學(xué)會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，完善學(xué)生心理素質(zhì)。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀起著潛移默化的作用。同時(shí)，要把一些有較高價(jià)值的民歌，也要積極的向?qū)W生推薦，經(jīng)常播放例如《我的祖國(guó)》《一條大河》等，讓不怎么流行的歌曲在老師的引導(dǎo)下，變成流行歌曲。

二、引導(dǎo)鑒賞流行音樂(lè)作品，熏陶學(xué)生綜合素質(zhì)

在初中音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中關(guān)注流行音樂(lè)引入的重要原因在于突出當(dāng)代流行音樂(lè)文化對(duì)學(xué)生音樂(lè)教育的指導(dǎo)和支持作用，通過(guò)發(fā)揮流行音樂(lè)的優(yōu)勢(shì)來(lái)滿足音樂(lè)教學(xué)要求，促進(jìn)音樂(lè)教育改革。要讓流行音樂(lè)作品真正給學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)支持和指導(dǎo)作用，就要讓學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)作品進(jìn)行深層次的思考和探索，使得學(xué)生在分析作品的過(guò)程中把握作品中的情感表達(dá)以及豐富的音樂(lè)要素，讓學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)技能和審美素養(yǎng)得到綜合培養(yǎng)。在對(duì)初中音樂(lè)課程進(jìn)行安排的過(guò)程中，教師需要適當(dāng)增加優(yōu)秀流行音樂(lè)作品的鑒賞課程，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)流行音樂(lè)的情感，并鼓勵(lì)學(xué)生就作品給出自己的理解和感受，讓學(xué)生在深刻領(lǐng)悟作品的過(guò)程中，受到優(yōu)秀音樂(lè)要素的洗禮。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生鑒賞《好一朵茉莉花》，讓學(xué)生在欣賞過(guò)程當(dāng)中了解作品，既融人了民族音樂(lè)，又有現(xiàn)代流行音樂(lè)，既注意傳承民族文化，又融入創(chuàng)新要素，能夠給學(xué)生帶來(lái)深刻啟發(fā)，從而培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)綜合素質(zhì)。流行音樂(lè)很多歌的思想實(shí)質(zhì)完全是通過(guò)歌同表現(xiàn)出來(lái)的，這是流行音樂(lè)的弊端所在。因此，聽(tīng)歌對(duì)于歌詞態(tài)度可以不必過(guò)于認(rèn)真，以免喧賓奪主，重要的是旋律和編曲。

三、創(chuàng)新流行音樂(lè)教學(xué)模式，助推音樂(lè)教育改革

流行音樂(lè)在初中音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中的引入，可以給學(xué)生帶來(lái)更加豐富多樣的教學(xué)資源，擴(kuò)大音樂(lè)課堂容量，滿足學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)需求。教師在根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生需要引入流行音樂(lè)作品之后，還需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行流行音樂(lè)教學(xué)，為音樂(lè)教學(xué)改革注入活力。每部作品背后都有著一定的故事，所以教師在教學(xué)過(guò)程中要積極挖掘作品的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解作者是在怎樣情境之下創(chuàng)作出的作品，通過(guò)深化學(xué)生的情感體驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作品內(nèi)涵的理解和把握。單一化的理論指導(dǎo)模式會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，于是教師在進(jìn)行基礎(chǔ)理論教學(xué)指導(dǎo)的同時(shí)，還可以給學(xué)生提供演唱實(shí)踐的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，并對(duì)學(xué)生的積極參與給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，讓流行音樂(lè)真正融入學(xué)習(xí)生活，給學(xué)生的成長(zhǎng)成才帶來(lái)活力。在緊張繁忙的學(xué)習(xí)之余，在排名和分?jǐn)?shù)中的掙扎中，高質(zhì)量的流行音樂(lè)使學(xué)生在音樂(lè)找到了宣泄。流行音樂(lè)伴隨著學(xué)生長(zhǎng)大，特別是學(xué)生認(rèn)可的歌手，他們的音樂(lè)和學(xué)生的想法真正的無(wú)代溝。真該好好感謝流行音樂(lè)，會(huì)陪學(xué)生走過(guò)許許多多困難，成為良師益友。

伴隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)事業(yè)的迅速發(fā)展，文化藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展與變革速度也在不斷加快，這推動(dòng)了音樂(lè)藝術(shù)的繁榮發(fā)展，也催生了多種不同形式的音樂(lè)藝術(shù)。流行音樂(lè)憑借通俗易懂和富有感染力的特點(diǎn)得到了人們的歡迎，同時(shí)也深受初中學(xué)生欣賞。在初中音樂(lè)教育中，教師把學(xué)生的學(xué)習(xí)需要作為一個(gè)重要關(guān)注點(diǎn)，引入學(xué)生感興趣的流行音樂(lè)，則可以開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，拓展音樂(lè)教育內(nèi)容，擴(kuò)大音樂(lè)教育功能。教師需要合理選擇流行音樂(lè)作品，并對(duì)引入之后的音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，規(guī)避流行音樂(lè)的消極影響，發(fā)揮流行音樂(lè)作品的積極優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

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