初中音樂教學的流行音樂引入分析

陸紅艷

摘要：在目前不斷完善和改革教育體制的背景下，音樂教育和以往相比也發生了極大的變化，同時音樂教育的受關注程度大幅度提高，成為了對學生進行素質教育的重要載體。音樂教育的實施能夠增強學生審美意識，培養學生鑒賞能力，陶冶學生高尚情操，但是要讓學生真正對學習內容產生興趣和熱情，就要選擇學生感興趣的內容，尤其是要引入目前深受初中生推崇和喜愛的流行音樂，讓學生對音樂課程始終保持興趣和動力，在陶冶學生情操的同時，發揮流行音樂在推動學生全面成長當中的積極作用。

關鍵詞：初中;音樂;流行音樂;引入

音樂是初中階段備受關注的素質教育科目，也是一門彰顯了濃郁藝術美的課程，對學生進行音樂教育和啟發，可以顯著提高學生的鑒賞力，陶冶學生情操，為學生的成長成才提供幫助。流行音樂，是指內容通俗、容易傳唱、內容不拘一格，情感真摯，并被廣大群眾所喜愛，特別受到年輕人和學生的喜歡，在各個年齡段都廣泛傳唱或欣賞，流行一時的甚至流傳后世的器樂曲和歌曲，在音樂教學當中，合理引入流行音樂，不僅可以迎合學生的音樂學習要求，還可以給課堂教學帶來生機活力，喚起學生的學習靈感，讓學生在更加輕松與精彩紛呈的學習環境之下提高音樂素質。教師在對初中音樂教學活動進行設計和調整的過程中，要發掘流行音樂的特色和優勢，將其和音樂教學內容進行完美結合，保證所選內容符合學生身心特點，又能夠引導學生品味音樂魅力。

一、精心選擇流行音樂作品，保證音樂教學效果

流行音樂是當前大眾文化體系當中深受群眾歡迎和喜愛的音樂藝術形式，而流行音樂作為將會長期存在的文化現象，會給初中生的學習和成長帶來非常深刻的影響。怎樣指導學生深化對流行音樂的認識，塑造學生正確的學習態度，讓流行音樂的精華成為推動學生音樂素質發展的助力，就成為了廣大初中音樂教師需要積極思考和解決的問題。針對于流行音樂在初中音樂教學當中的引入，首先需要特別關注的內容就是精心選擇，符合初中生身心發展要求，具備很高教育價值的流行音樂作品，并讓學生在理性思索與鑒別鑒賞的過程中提高學生的綜合經驗。有教育價值的流行音樂能夠讓學生在學習和欣賞過程中，受到教育價值的感化。例如《我的中國心》這首流行歌曲就將炎黃子孫對祖國的無限眷戀描繪的淋漓盡致，是對學生進行愛國主義教育的優秀作品。另外，教師所選擇的作品還要和學生當前的心理發育特點相符合，助推學生身心健康發展，讓他們在聆聽音樂的過程中感悟生活與人生。比如可以為學生選擇《朋友》、《隱形的翅膀》等，讓學生從中學會珍惜朋友，學會勇敢堅強，完善學生心理素質。對培養學生正確的人生觀和價值觀起著潛移默化的作用。同時，要把一些有較高價值的民歌，也要積極的向學生推薦，經常播放例如《我的祖國》《一條大河》等，讓不怎么流行的歌曲在老師的引導下，變成流行歌曲。

二、引導鑒賞流行音樂作品，熏陶學生綜合素質

在初中音樂教學當中關注流行音樂引入的重要原因在于突出當代流行音樂文化對學生音樂教育的指導和支持作用，通過發揮流行音樂的優勢來滿足音樂教學要求，促進音樂教育改革。要讓流行音樂作品真正給學生的成長和發展帶來支持和指導作用，就要讓學生對流行音樂作品進行深層次的思考和探索，使得學生在分析作品的過程中把握作品中的情感表達以及豐富的音樂要素，讓學生的音樂知識技能和審美素養得到綜合培養。在對初中音樂課程進行安排的過程中，教師需要適當增加優秀流行音樂作品的鑒賞課程，激發學生熱愛流行音樂的情感，并鼓勵學生就作品給出自己的理解和感受，讓學生在深刻領悟作品的過程中，受到優秀音樂要素的洗禮。例如，教師可以引導學生鑒賞《好一朵茉莉花》，讓學生在欣賞過程當中了解作品，既融人了民族音樂，又有現代流行音樂，既注意傳承民族文化，又融入創新要素，能夠給學生帶來深刻啟發，從而培養學生音樂綜合素質。流行音樂很多歌的思想實質完全是通過歌同表現出來的，這是流行音樂的弊端所在。因此，聽歌對于歌詞態度可以不必過于認真，以免喧賓奪主，重要的是旋律和編曲。

三、創新流行音樂教學模式，助推音樂教育改革

流行音樂在初中音樂教學當中的引入，可以給學生帶來更加豐富多樣的教學資源，擴大音樂課堂容量，滿足學生的音樂學習需求。教師在根據教學要求和學生需要引入流行音樂作品之后，還需要運用恰當的教學方法進行流行音樂教學，為音樂教學改革注入活力。每部作品背后都有著一定的故事，所以教師在教學過程中要積極挖掘作品的創作背景，讓學生了解作者是在怎樣情境之下創作出的作品，通過深化學生的情感體驗來增強學生對作品內涵的理解和把握。單一化的理論指導模式會影響學生學習興趣，于是教師在進行基礎理論教學指導的同時，還可以給學生提供演唱實踐的平臺，增強學生的音樂表現力，并對學生的積極參與給予鼓勵，培養學生學習信心，讓流行音樂真正融入學習生活，給學生的成長成才帶來活力。在緊張繁忙的學習之余，在排名和分數中的掙扎中，高質量的流行音樂使學生在音樂找到了宣泄。流行音樂伴隨著學生長大，特別是學生認可的歌手，他們的音樂和學生的想法真正的無代溝。真該好好感謝流行音樂，會陪學生走過許許多多困難，成為良師益友。

伴隨著國家經濟事業的迅速發展，文化藝術領域的發展與變革速度也在不斷加快，這推動了音樂藝術的繁榮發展，也催生了多種不同形式的音樂藝術。流行音樂憑借通俗易懂和富有感染力的特點得到了人們的歡迎，同時也深受初中學生欣賞。在初中音樂教育中，教師把學生的學習需要作為一個重要關注點，引入學生感興趣的流行音樂，則可以開拓學生的學習思路，拓展音樂教育內容，擴大音樂教育功能。教師需要合理選擇流行音樂作品，并對引入之后的音樂教學進行科學調整，規避流行音樂的消極影響，發揮流行音樂作品的積極優勢。

參考文獻

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