淺析隱喻視角下under的一詞多義現象

歐陽蓓妮

摘? 要：一詞多義這一種語言現象在生活中非常普遍，它也是語言歷經時代發展的產物，可以通過認知隱喻的角度來理解。本文用under為例，以認知語言學的認知隱喻為依據，分析了其作為介詞時詞義之間的隱喻變化，發現正如學者們所說，介詞詞義之間明顯受人類認知影響，具有理據性聯系;從隱喻上來理解也有助于英語教學。

關鍵詞：隱喻;一詞多義;介詞under

[中圖分類號]：H03? [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2020）-26--02

一、引言

一詞多義最初是由法國語言學家M. Breal于1867年提出。這一術語指的是單個語言單位有許多不同但相互聯系的詞義[3]。語言學家們一致認為這是非常普遍的語言現象，而且除了詞匯上的一詞多義，語言中的語音和語法也存在著多義現象，這也印證了認知語言學家們的主張，語言是由一個統一的原則來指導的，各部分之間的界限并不是絕對的。這與20世紀80年代的認知語言學的主張一致：語言各個子范疇之間的界限模糊，語言具有一致性。一詞多義同時還表現了語言經濟性原則。它有效減少了特定語言的詞匯數量，減輕了人類的記憶負擔，從而使語言成為高效、簡潔的交流工具[7]。索緒爾強調語言中的單個讀音和其形式之間配對的任意性，但認知語言學認為音形之間是有理據性聯系的，詞義之間的認知聯系更為明顯。大多語言學家盡管贊同一詞多義是在認知基礎之上的，對于介詞，他們更傾向詞義關系是任意的，而認知語言學則強調介詞詞義中存在理據性聯系。在研究一詞多義時，語言學家門都強調將一詞多義與同音異義詞區分開是很有必要的。同音異義是指不相關的意思附在同一音系形式上[2]。同音異義詞的本義與擴展義之間也就毫無聯系，此類研究也就沒有意義。

隱喻的意思是指通過一個概念域來系統地構建另一個概念域，它的一個重要特征是意義的延伸[3]。Lakoff（1987）提出隱喻帶來了意義的延伸，因此就有了一詞多義。同時，Lakoff也用輻射范疇這個術語來概括由隱喻引起的詞義延伸。如果更形象的的作比，這些范疇就像容器，這些容器之間相互聯系，每一個小容器又可以成為延伸出新的容器，即新的詞義。轉喻是指找出臨近兩個域，然后進行投射。這兩個域之間距離近，更容易推測詞義。因此轉喻是基礎，隱喻是主要。隱喻和轉喻在這里是作為認知和思維方式，而不是修辭。認知語言學家們認為隱喻是概念上的相似性，先有概念隱喻，再用語言把這種隱喻概念表達出來。本文在總結以及繼承前人的研究成果之上，探討了介詞under的一詞多義現象，著重從隱喻的視角來剖析under詞義之間的理據性聯系，以及如何對一詞多義教學方面的啟示。

二、用隱喻來解釋under的一詞多義現象

詞義的延伸方式有鏈型（轉喻）和輻射型（隱喻）兩種，一般是在鏈型之上呈輻射狀延伸出新的義項，兩者不可能絕對分開。因此，我們在分析詞義的時候，要將這兩種認知思維方式結合起來，交叉分析。人類依據認知，將新義項有規律的附加在原有的語義網絡之中，形成新的意象圖式。這一個意象圖式被認為是具體化的，因為它們產生于對日常生活體驗中反復出現的模式的知覺再次分析[1]。這樣的詞匯增添的方式被認為是最科學，最經濟的。

1. 介詞under的本義和意象圖式

一詞多義的歷時發展過程可分為三個階段：創生、認同和詞匯化[7]。首先，隨著時代更迭，處于交流和表達需要，單詞的本義在隱喻，轉喻或者是本文未涉及到的原型范疇理論下產生延伸義，這些延伸義一旦為本族語者所接受，最后就變成一種約定俗成的固定詞義義項。在一個詞語的輻射范疇中，最中心最典型的那個成員勢必是其本義，從基本義再往外散發。介詞的本義是其空間意義，就介詞under而言是“在（或到、通過）……下面”，比如說The book is under the bed. ; She placed the ladder under the window. 要值得注意的是，這里的book和bed， ladder 和window之間是不接觸的，只是在它們的下面。

under的本義的意象圖式“在……下面”是一種狀態，呈現出靜態的意象圖式，此時，under 涉及的LM和TR之間的路徑為零，book 和bed之間是相對靜止的狀態。而和under本義最接近延伸義項“由……覆蓋著”，這是一種鏈型的衍生方式，如The rock is under three feet of water，它和本義之間臨近性程度較高，詞義容易理解，不同點在于本義是兩者之間不接觸，而此義項涉及的物體是接觸的。換言之，under從相對靜止且不接觸，變化為靜態程度沒那么高的接觸狀態。判斷到底是哪一種詞義，還可以結合語境。

2. 介詞under的隱喻義項

除了以上兩個詞義外，其他義項皆是隱喻義，也就是輻射型詞義延伸方式所產生的義項。可以從以下四個方面系統地劃分：1）從空間到時間方向的延伸，如“比……年輕”。under有low/ down的意思，因此可以形成一個隱喻Under is low/ down，young 也有年齡上的low/ down， 因此under 的詞義可以是“比……年輕;少于;在……過程中”，例如：We are under 18; under an hour; under construction，這樣時間就有了空間性，在視覺上更加清晰。如果借助LM和TR來理解，we是TR，18是LM，TR在LM之下，可以接近但不能超過;an hour是LM，它高于TR。2）從空間到范圍的延伸。根據Be controlled is down.這個隱喻可以將under 譯作“由……控制（或管理、經營）”，比如The country is under martial law.，the country是TR，martial law 是LM，從LM到TR有能量的轉移，under此時的意象圖式便是動態的，還凸顯了國家在法律范圍管束之下。3）從空間到情感狀態的延伸，例如under stress，把情感比作了覆蓋物，可以譯為“受……影響”，這一詞義義項的隱喻含義比較深，兩個域之間的距離也比較遠，under的隱喻性比較強，LM是stress，它處在主語（一般是TR）之上，對TR的情感有所影響4）從空間到原因的延伸，此時under的詞義為“由……造成”，比如The wall collapsed under the strain.，把事件發生的原因 the strain比作上層覆蓋物，對其下屬的事體造成了影響，同時也把抽象的因果關系具象化。

3. 介詞under的多種義項

詞匯中一詞多義現象十分普遍且復雜，不僅有橫向的詞義衍生（如上述例子，都是同一個詞性介詞內部的詞義發生改變），還有縱向的變化（例如under作副詞表示“在下面”，做形容詞的意思是“較低的”）。除此以外，不同的語境也會影響詞義。

在日常生活中的詞義積累中，首先要記住的是一個單詞的基本義，這是一個語義范疇內最典型的成員。不管是鏈型還是輻射型的詞義延伸，都是一個個范疇之間的連接，或多或少都可以通過基本義，并運用隱喻和轉喻來理解句子。適當地利用語境來記憶詞義義項，把一個詞語詞項組成系統來記憶;還可以總結已掌握的詞義，分析相似性來系統地形成意象圖式，正如本文第二小部分所總結的四種方面的延伸。還能通過這種追根溯源的方法，可以更好理解不同詞義的歷史變化以及適用語境。有些詞的義項是來源于百年之前，其隱喻意義可能不明顯，這時就需要去翻閱相關的資料，了解詞義背后的歷史文化。

三、結語

一詞多義是所有語言中都會出現的現象。語言符號的特征之一是簡潔、容易記憶，如果每次需要一個新詞義就創造一個新詞，那語言的容量就過剩，也不是理想的模式。日常生活中用到的表達70%都是隱喻，這說明隱喻思維的普遍性，對理解一詞多義也大有裨益。故本文從隱喻的角度淺析under作為介詞時的一詞多義，發現其詞義之間的延伸確是有理據性地按照人類認知來發展的，而且其隱喻義可以被系統地劃分為四個延伸面。

參考文獻：

[1]Tyler， A& V. Evans. Reconsidering prepositional polysemy networks： the case of over [J]. Language， 2001， （77）.

[2]Taylor， J. R. Linguistic Categorization： Prototypes in Linguistic Theory [M]. Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press， 2001.

[3]V. Evans& Melanie， G. Cognitive Linguistics： An Introduction [M]. Edinburgh University Press， 2005.

[4]胡壯麟.語言·認知·隱喻[J].現代外語，1997（04）：52+51+53-59.

[5]李瑛，文旭.從“頭”認知——轉喻、隱喻與一詞多義現象研究[J].外語教學，2006（03）：1-5.

[6]林正軍，楊忠.一詞多義現象的歷時和認知解析[J].外語教學與研究，2005（05）：362-367+401.

[7]馬明.認知視野中的一詞多義研究[J].東北大學學報（社會科學版），2011，13（06）：544-549.

[8]趙晨.認知視角下英語介詞by的一詞多義現象研究[J].戲劇之家，2019（05）：212-213.