面向創新型軍校研究生人才培養機制探索

朱曉敏 包衛東 王吉

[摘 要] 隨著軍隊院校研究生培養改革的不斷深入，通過對現階段軍隊院校研究生培養和軍隊人才需求的關聯分析，給出了軍隊院校研究生培養過程中的幾點思考。基于此，文章探索了面向創新型軍校研究生人才培養機制，分別從研究生培養教學模式、科研導向以及軍地合作培養方面進行了詳細闡述并介紹了我們的相關做法。最后從推進軍校研究生管理機制改革、建立工學研結合培養模式、加大研究生軍地合作培養規模以及強化保密機制等方面為軍校研究生人才培養提供了思考和建議。

[關鍵詞] 人才培養機制;教學模式;科研導向;軍地合作培養

[基金項目] 2017年度國防科技大學研究生教育教學改革重點課題“軍民融合背景下的研究生校企合作培養”（yjsy2017002）

[作者簡介] 朱曉敏（1979—），男（滿族），安徽含山人，博士，副教授，碩士生導師，研究方向為信息資源管理;包衛東（1971—），男（蒙古族），內蒙古呼和浩特人，博士，教授，博士生導師，研究方向為指揮信息系統;王 吉（1990—），男，江蘇常州人，博士，講師，研究方向為信息資源管理。

[中圖分類號] G642? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）35-0097-03? ? [收稿日期] 2019-07-31

一、引言

軍隊院校研究生是軍事人才培養的重要對象，在強軍興國背景下如何做好新時期軍隊院校研究生培養工作成為當前值得探索和思考的重要問題。軍隊院校的研究生培養應充分利用軍校的資源和環境，將教學、科研與實踐有機結合，建立創新型研究生人才培養新模式，這是實現軍隊創新的重要手段之一[1]。

隨著研究生培養方式改革的不斷深人，軍校研究生培養過程也隨之產生了深刻的變革。特別是在對軍校研究生的培養年限限定越來越嚴格、培養年限也越來越短的情況下，站在軍隊研究生領導者、培養者的立場上，如何充分發揮軍隊研究生的主觀能動性，提高軍隊研究生的創新原動力和創新熱情，是研究生教育研究的一項重要內容。2018年8月17日至19日在北京召開的中央軍委黨的建設會議上，習近平主席對軍隊干部和人才隊伍建設作出戰略部署，明確指出要把培養干部、培養人才擺在更加突出的位置。若要實現黨在新時代的強軍目標，把人民軍隊全面建成世界一流軍隊，迫切需要有一大批高層次、高素質，掌握著高新技術和擁有科技視角下前瞻性眼界的建軍治軍人才。要把軍隊的人才隊伍建設作為一項戰略任務來抓，實施人才強軍戰略，使軍隊信息化建設整體水平有一個質的躍升。擁有高新技術的高層次人才是軍隊現代化建設的中堅力量，他們對軍隊長遠發展具有重要戰略意義，促進這一群體成長發展就必須樹立好科學的科技人才觀。要搭建好高層次人才教學培養的頂層設計，制定好高層次人才的職業生涯規劃，健全相關教學培養政策，完善素質能力考評制度，營造有利于高層次人才成才發展的良好環境。這在國防和軍隊現代化建設的新時代背景下對軍隊高層次人才培養體系提出了更高的要求[2]。

二、軍校研究生人才創新培養的思考

軍校研究生人才培養是軍隊高層次人才培養體系的重要組成部分，是軍隊裝備研發和技術革新的生力軍。《禮記》有云，“聞鼙鼓而思良將”。意指當聽聞催征進軍的戰鼓響，便會想起那些能征善戰的將帥。而要打贏現代化戰爭，卓越的將帥更多要從優秀的良才中遴選。因此為軍隊建設和國家發展培養學術能力扎實、實踐經驗豐富的優秀人才是目前軍隊院校開展教育工作的重中之重。但由于軍隊院校的體制以及管理等因素，現有研究生培養方式主要以校內導師研究課題為主導，雖在研究生期間取得了諸多學術研究成果，但從研究生人才培養的實踐方面有以下幾點思考。

1.加強軍隊用人單位和院校培養的無縫銜接。高校是萬紫千紅的求知園，但同樣也是與世隔絕的象牙塔。軍隊院校對研究生的培養目標是將其培養成為部隊建設服務的新型人才，而院校大部分課程仍以傳統科目為主，與實際軍事需求結合不夠緊密。因此，軍隊院校研究生培養要緊貼部隊實際需求，進行專業設置和培養方案設計，著眼于未來戰爭設計，開展科學研究和關鍵技術攻關。例如，在無人作戰、多域戰等新興領域將成為未來戰爭焦點的趨勢下，軍隊對人工智能技術的需求愈加明顯，部隊迫切需要裝備新型智能武器系統。因此，加強研究生在該領域的科研引導，與部隊實際需求相結合，做軍事需求牽引的科學研究，培養智能化時代的科技人才，將進一步促進軍隊現代化進程。

2.加強“學以致用”，將科研成果切實落地。當前軍隊院校研究生的培養過程中出現了理論研究與工程實踐之間的“藩籬”。為實現研究成果的戰斗力生成，在理論研究與工程實踐的結合上仍有待加強。以智能化無人作戰為例，由于當前人工智能技術的快速發展，包括美國、俄羅斯等世界軍事強國均將無人化作戰視為未來戰爭的主體[3]。目前不少軍隊院校已將其列入重點科研方向，但理論研究成果離實際作戰應用仍存在距離，部分研究成果局限于仿真環境，考慮的作戰要素不完備，無法很好地移植應用，較難與部隊需求有效銜接。軍隊院校研究生科研工作的目的是為了能夠服務于部隊實際需求，理論研究的落地才能夠創造軍事價值，為我軍現代化建設提供源動力。

3.加強研究生實踐動手能力的培養。目前，軍隊院校現有的研究生培養模式和體系較為獨立。研究生培養一般分為基礎課程學習和科學研究兩部分。基礎課程方面，研究生的主要工作是學習基礎理論知識[4]。科學研究主要是根據導師研究課題或團隊的科研項目確定研究方向并展開科學研究，獲得主要以學術性論文為主的科研成果，但部分研究論文未能在實際系統或實際應用中得以驗證，導致論文研究成果的可用性不足。因此，一方面要加強理論研究，提升研究成果的先進性;另一方面，要加強研究生實踐動手能力的培養，做基礎支撐的系統研制，切實把文章寫在祖國的大地上，把理論研究成果向具有戰斗力生成的武器裝備轉化。

三、創新型軍校研究生人才培養機制探索

在推進國防和軍隊改革過程中，迫切需要不斷壯大高素質新型軍事人才隊伍，拓寬人才培養渠道、深化研究生人才培養模式改革。軍隊院校研究生是軍事人才隊伍的主要力量，明確軍隊院校研究生未來的發展方向，探索提升研究生素質的關鍵路徑，建立創新型人才培養模式，不僅能夠提升研究生自身綜合能力，更能為我國國防事業發展提供強大動力。軍隊院校研究生在校期間培養方式以基礎知識學習、科學研究以及工程實踐為主，因此本文探索創新型軍校研究生人才培養機制圍繞以下幾個方面展開。

1.構建與實際緊密結合的新型教學模式。軍隊院校在為研究生指定培養計劃的過程中，需要根據本專業學員未來的發展方向開設相應的課程，教學方向與體制應與部隊工作崗位需求緊密結合。作戰部隊和軍隊院校進行對接，針對研究生培養開展課程設計，制定培養方案。除了必備的基礎理論課程外，軍隊院校還應該同時考慮用人單位對研究生專業知識和實際能力的要求，依據研究生個人興趣以及未來工作崗位等因素開設選修課程，供研究生自主按需選學。此外，為了增強研究生的創新意識和思維，可建立多學科融合的教學模式，逐步建立跨專業、跨學科、跨學院的教學新體系，拓展研究生學術視野，提高自身綜合知識運用能力。

2.確立以解決實際問題為導向的科研選題。目前，軍隊院校研究生在研究過程中獲得的研究成果與實際工程、項目不能很好的銜接。研究生培養過程中出現了“唯論文”論和“唯工程”論兩種情況。長期以往，將導致理論研究與工程實踐出現脫節的現象。因此在研究生培養過程中，為了讓學生樹立正確科研導向，我們所在課題組派遣研究生到實際部隊進行需求調研，確立以解決現有實際問題為導向的科研選題，進行以實際需求為牽引的科學研究。在科研工作中既不盲目追求論文指標，也不過分看重工程項目，而是將科研的前沿發現和熱點技術與實踐項目相互依托、相互補充、相互融合，真正做到基礎理論落地化、實際化，全面提高研究生的科研能力和實踐能力。

3.加強軍隊院校與地方企業、院校的人才培養合作。自黨的十八以來，軍民融合發展逐漸上升為中國國家戰略[5]。在此背景下，開展軍隊院校與地方企業人才培養合作是目前軍校研究生培養中的一項重要環節。研究生在企業進行聯合培養期間，可建立“學院導師-企業導師”的雙導師制度，研究生根據導師的研究課題明確研究方向，在進入地方企業后，與企業導師共同研究并最終確定適合校企共同研究的科研課題。因此，我們所在課題組與阿里巴巴云計算公司合作，建立了產學研合作機制，由學校和企業共派專家組建導師團隊，派遣研究生到公司進行聯合培養，開展實踐研究，培養了學生解決實際問題的能力，促進了理論方法的實踐應用。與此同時，課題組還與多所地方大學建立了長期的軍地聯合人才培養模式，能夠使得軍隊院校與地方院校之間的科研理論和工程經驗相互滲透，促進合作雙方共同發展。

四、提升軍校研究生人才培養質量的思考

在新形勢下，為深入推動創新型軍隊研究生人才培養模式，提升研究生培養質量，提出以下建議。

1.推進軍校研究生管理機制改革。面對新形勢下的軍校研究生人才培養體系，需要相應地完善研究生管理機制。研究生培養期間學員大隊與研究生教務需要做好研究生的日常管理和科研管理等工作。不僅對在校研究生加強對課程成績、創新實踐活動、科研成果等方面的考核，而且對在其他軍事單位、地方高校和企業實習或聯合培養的學生也要注重建立相應的管理策略。學院和導師需起到監督作用，并對研究生在外期間的生活、科研進展以及項目開展等情況進行實時跟蹤，并定期考核。對于軍校研究生的管理制度進行細化，為培養出高質量、高素質的優秀研究生做好保障。

2.建立工學研結合的教學模式。通過學院和導師將研究生的培養計劃與軍口項目緊密結合起來。進一步完善工程項目和基礎教學、科學研究結合的體制，著重解決研究生培養期間工、學、研合作中靈活性差和成果轉化偏弱的問題，避免重論文、重研究、輕轉化的現象，提高軍隊院校科研人員開展科研成果與工程實踐相互協調的積極性。同時，制定系統而長遠的工、學、研聯盟戰略規劃，依據學科專業特色和人才培養目標構建合作戰略布局，深化軍隊院校與軍工單位的戰略合作，共同培育科研團隊，建設現代軍事力量培育體系。

3.促進研究生軍地合作培養規模。在軍民融合背景下，軍地共同培養人才的新模式既能實現科研理論與實踐技術的交叉互融，更能為我國國防事業和軍隊建設培養核心技術攻關型人才。但目前軍地聯合培養人才規模較小，相關體制不夠完善。因此為了進一步促進這項工作，在保證軍隊院校的各項規章制度的前提下，可擴大合作培養的研究生規模，讓更多研究生能夠進入地方企業與經驗豐富的工程師相互交流，并學習實踐技術，加快科研成果轉化并在軍隊武器裝備建設上發揮作用。促進研究生軍地合作培養規模，令更多的研究生掌握目前科技發展所需的關鍵技術，更好地為軍隊發展作出貢獻。

4.強化人才培養過程中的保密機制。由于軍隊院校的特殊性質，研究生培養期間務必建立完備的保密機制和流程。在校研究生開展科研工作時需時刻注意所研究問題是否涉密，如有涉密，學院和系室要嚴格依據保密流程進行審查。此外，若有研究生在校外培訓或實習，更要確保整個培養期間不因保密事宜出現問題，嚴格遵守學校和企業的保密制度。研究生在培養過程中所獲得的涉密科研成果及其相關文檔、科研設施應統一保管，并定期接受保密部門的檢查。

五、結論

本文面向軍隊院校研究生培養改革，探究了建設創新型軍校研究生人才培養機制的意義，并對目前軍校研究生人才培養的現實需求進行了分析。然后分別從構建新型教學模式、確立科研選題以及軍地人才合作培養等方面探索了創新型軍校研究生人才培養機制。最后結合軍校人才培養的需求和培養機制的探索給出了提升軍校研究生的培養質量的思考和建議。

參考文獻

[1]趙慎，王紅云，郭希維，張自賓.軍校研究生教育應用型培養模式探討[J].中國教育技術裝備，2018（22）：92-93+98.

[2]張軍，溫激鴻，涂丹，郁殿龍.軍校研究生科研層次化培養實踐與探索[J].中國高校科技，2012（10）：45-46.

[3]高廣宏.提高“三位一體”新型軍事人才培養體系下軍隊研究生教育質量的對策思考[J].經濟研究導刊，2016（14）：73-74.

[4]葉良表，周師軍.從主體能動性視角談軍校研究生創新能力培養[J].教育現代化，2015（16）：9-10+19.

[5]許金余，白二雷，鄭廣輝.軍民融合戰略下軍校研究生思維培養模式探討[J].課程教育研究，2017（27）：238-239.