小學數學教學中如何運用3D打印技術培養學生的空間感

摘要：信息技術的飛速發展帶動了我國3D打印技術的發展，現階段3D打印技術在各個行業被廣泛應用。小學數學教學中借助3D打印技術可明顯提高教學的有效性，對培養學生空間感具有重要意義。因此作為一名小學數學教師需要秉持創新性的思維模式，有效利用3D打印技術的優勢，培養學生空間感。本文主要分析了立足小學數學采用3D打印技術如何培養學生空間感，內容如下。

關鍵詞：小學數學;3D打印技術;空間感

科技在發展，人類在進步。小學數學教學也需要積極創新原有的教學觀念，在課堂教學中納入更為先進的教學手段，提升課堂教學的有效性。3D打印技術作為信息技術快速發展的體現，該技術被應用于社會發展的各個方面。小學數學教學中借助3D打印技術可明顯培養學生的空間感，對于提升學生數學綜合素養有重要意義[1]。因此如何將3D打印技術應用在小學數學課堂教學中是老師們尤為關注的問題。

1.3D打印技術在小學數學教學中應用優勢

3D打印技術被應用于小學數學中可以明顯提升學生感知數字的能力。3D打印技術可以為學生創造真實的教學情景，在相應情景中便于學生正確掌握數之間的大小關系。此外，有助于激發學生空間想象力，借助該技術可為學生構建空間模型，為學生帶來全新視覺刺激，能促使學生內在潛能被激發出來。

2.立足小學數學借助3D打印技術培養學生空間感的主要措施

2.1 積極創新老師原有教學思想

小學數學教學中應用3D打印技術培養學生空間感，需要老師積極創新原有的教學思想，立足小學生的生理需求開展不同形式的數學空間教學活動。因此老師需要將空間幾何知識點作為小學數學教學的重點，以該方面的知識點為主體，培養學生空間感。老師們需要以人教版小學數學教材為框架，認識到圖形和空間始終貫穿于小學數學教學整個階段，制定針對性措施，循序漸進培養學生空間感。比如針對三年級的小學生，老師可以借助3D打印技術為學生構建更為直觀的圖形，引發他們的空間感[2-3]。

2.2 開展小學數學互動教學

小學數學教學中借助3D打印技術培養學生的空間感，就需要老師為學生構建互動式的教學環境，互動式教學環境的構建可以為學生空間觀念的形成和發展奠定良好的基礎。因此小學數學老師需要積極轉變自己的教學理念，創新教學模式，促使教學向著應用化的方向發展。借助3D打印技術開展小學數學課堂教學任務，可以拉近師生之間在情感上的距離，師生在對話交談中可以深化學生認知能力。老師們要發揮好自身引導者的作用，強化學生對3D打印技術的認識，注意引發學生的空間感。舉例來說，在人教版小學數學三年級下冊關于“面積”的學習時，老師可以先讓學生觀察黑板的表面，并與國旗相比較，看看哪個面積大，也可以讓學生觀察自己的書桌和書本看看誰的面積大。接著為了培養學生的空間感，老師可以指導學生，根據長和寬之間的關系自主打印長方體和正方體，并讓學生根據本節課內容計算長方體和正方體每個面的面積，并分析相對應面之間的關系。學生在自主動手操作的過程中，可引發自身的空間感，并實現平面圖形到立體空間圖形的轉變。3D打印技術的應用可帶給學生更為直觀的教學體驗[4]。

3.提高數學與實際生活之間的聯系性

小學數學教學中借助3D打印技術培養學生空間感，需要老師們注意提高數學知識與實際生活之間的聯系性。強化數學知識與實際生活之間的聯系可以促使學生思維模式發展轉變，使學生單一性的思維模式轉變為多個方向發散的思維模式。小學數學老師可以將實際生活中存在的物體納入課堂，借助實際物體培養學生的空間感，如茶杯、文具;交通工具、電冰箱、洗衣機、微波爐等。此種教學模式可以促使學生明白數學知識來源于生活，能激發學生數學學習積極性。此外，老師可以鼓勵學生以小組合作的方式來學習，比如在人教版小學數學三年級下冊關于“年、月、日”的學習時，老師就可以組織學生以小組為單位，借助3D打印技術制作活動日歷，這樣的數學實踐活動，可加深學生對時間的認識，能增強自己的時間觀念。再者小組合作的方式可強化學生團隊協作意識，學生分工明確組裝空間模型，能促使他們在探究中獲得成就感。

4.結語

綜上所述，小學數學課堂教學中應用3D打印技術具有多方面的作用，作為一名小學數學老師需要創新教學觀念和教學模式，將3D打印技術合理融入到課堂中，由此逐步培養起學生的空間感。

參考文獻

[1]柴大敏.四聯療法治療2型糖尿病合并幽門螺桿菌陽性消化性潰瘍的臨床研究[J].糖尿病新世界，2017，20（17）：85-86.

[2]周玉升.巧用3D打印技術培養學生的空間感——以小學數學教學為例[J].中國教育技術裝備，2019，（11）：33-34.

[3]雷玲.小學數學教學如何利用3D打印技術培養學生的空間感[J].西部素質教育，2016，2（13）：91-92，94.

[4]賈琳1.當3D打印技術遇上小學數學“圖形與幾何”[J].課程教育研究：外語學法教法研究，2018，000（022）：P.255-255.

姓名：萬業鳳? ?出生年月：1977年3月? ?性別：女

籍貫：安徽六安? 最高學歷：本科? 職稱：小學高級? ?研究方向：小學數學

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