家庭環境對兒童閱讀的影響之我見

摘? 要：閱讀是兒童了解世界、掌握知識的重要途徑，是學習成功的前提條件之一，兒童早期教育的一個重要任務就是培養良好的閱讀習慣。研究發現，兒童早期閱讀對兒童一生的發展都有重要影響。在全民閱讀的大背景下，兒童閱讀的培養更是正在日益為大眾所重視，但是兒童在日常學習和生活中卻依舊存在著讀書的障礙與問題。本文主要探討兒童主要的生活空間即家庭環境對兒童閱讀的影響以及如何通過創造良好的家庭環境來發展兒童閱讀。

關鍵詞：兒童閱讀、環境教育

閱讀是兒童了解世界、掌握知識的重要途徑，其重要性不言而喻，但是兒童在日常學習和生活中卻依舊存在著讀書的障礙與問題。比如，不少兒童在學校中讀書機會缺少，無法享受閱讀的樂趣;回到家中，也少有孩子能自覺地讀書。反映出來的結果，無論是學習表現還是生活常識都是吃盡了少讀書的苦。這些現象不得不令我們深思：兒童的課外閱讀到底應該怎樣發展？影響兒童閱讀的因素有很多，家庭、學校、社會等環境都能對兒童閱讀產生影響，但家庭環境對兒童閱讀的影響尤為深刻！讓孩子愛上閱讀，首先要為他們創造良好的家庭環境。那么家庭環境對孩子們的讀書有什么影響？如何為他們創造良好的家庭閱讀環境呢？

1、家庭環境對兒童閱讀的影響

尼采曾說：“孩子猶如一張純潔的白紙，他們的思想行為完全由環境和教育形成。”家庭是孩子成長的搖籃，是孩子的第一所學校，家庭教育毫無疑問地成為一切教育的基礎。兒童，尤其是學齡前兒童，大部分活動都是在家庭空間里進行的，接觸最多的人是家庭成員。因此，家庭環境——家庭條件、家庭氛圍、親子關系等無不影響著孩子的成長。就兒童閱讀而言，沒有一個良好的有利于孩子閱讀的家庭環境又怎么能寄希望于孩子對書籍從陌生到喜愛并接受書籍的熏陶呢？

2、如何為兒童創造良好的家庭閱讀環境？

家庭環境對于兒童閱讀的重要作用無需多言，但是到底怎樣的家庭環境才有利于兒童閱讀呢？仁者見仁，智者見智，沒有定論。筆者曾經是一名有著8年中小學教學經驗的教師，如今又從事圖書館事業三年，對此頗有些心得：

首先，孩子要有書可讀。“孩子出生時，家圖書館就應該建立了。”吉姆·崔利斯寫下了這樣的話。有些人認為過早或者可笑，但是如果一個孩子一直到了上學的年齡還是沒有什么書讀，或者小學階段依舊是一種孩子在學校領了任務，家長才會去給買一兩本書這樣的一種狀態的話，這就是一種啟蒙教育的缺失，不利于孩子習慣的培養，而對于學齡階段的孩子也必然因此而造成知識的逐步匱乏。

筆者曾經教過一個叫芊芊的孩子，她無論從學習成績還是其他表現從一年級以來一直都較為平常，沒有什么特別突出的地方。進入三年級以后，就發生了明顯的變化——健談，無論何時想表達的欲望特別強烈。當然，課堂上的發言精彩，學習上也突飛猛進。整個學期，各科教師都感覺到了她的成長。所有的贊賞與驚喜在期末的家訪中化作全部的驚嘆：孩子成長在一個怎樣的愛書的家庭里：爸爸、媽媽、芊芊每人一個書架，大小不一，滿滿的幾架書。可以想象他們一家人如饑似渴地閱讀的畫面。

其次，親子共讀。雖然擺在其次的位置上，但是它的重要性一點都不亞于“有書可讀”。然而，這卻是絕大多數的家庭還做不到的。《中國詩詞大會》第二季總冠軍武亦姝，2019年以613分的高考成績被清華大學新雅學院錄取，除了自身的努力外，父母對她的教育也是功不可沒的。小時候的武亦姝和平常的孩子一樣，并沒有顯露出特別的天賦，反而不愛學習。為了培養武亦姝的學習興趣，武爸開始以身作則，言傳身教，每天下班到家前就把手機關機，從來不在孩子面前談工作、玩手機和看電視等，并且與她一起學習，一起玩“成語接龍”、“詩詞填空”、“數學智力”等益智游戲，調動了武亦姝的學習積極性，讓她感受到了學習的樂趣，逐漸養成學習習慣，最終她從“學渣”逆襲成了“學霸”。

筆者工作的圖書館有一個文化志愿服務項目——七彩蝶親子閱讀俱樂部，這是一個由一群熱愛閱讀、熱心公益的媽媽們組織成立的公益性組織，它的主旨就是親子共讀。俱樂部主要由二十家繪本館構成，每個繪本館都有固定的活動場所和開館時間，每周開展閱讀分享會。在閱讀分享會上，媽媽們帶著自己的孩子共同閱讀繪本、故事書、名著等各類書籍，然后分享閱讀體會。這些媽媽和孩子們真正做到了以閱讀為樂趣，廣泛地涉獵各類書籍，從國學經典、詩詞歌賦到中外經典名著。

最后，良好的家庭硬環境也能對兒童閱讀產生積極的影響。裝修風格、書房的位置布局、書桌的擺放等都能影響兒童進行閱讀活動。試想一下，一個沒有電視誘惑、書籍滿墻、光線明亮、桌椅合適的環境和一個聲音嘈雜、光線昏暗、物品凌亂的環境，哪一個更能吸引兒童坐下來讀書呢？也許不是每一個家庭都有條件給孩子準備一間亮麗的書房，但為孩子閱讀提供合適的桌椅和相對明亮的光線，應該成為家長的責任。

3、結語

家庭環境深刻影響著兒童閱讀的發展，無論是家庭的書籍儲備、親子教育還是家庭硬環境，都無不影響著一個兒童的閱讀經歷、閱讀程度和個人成長。有句話說的好：“心在哪里，智慧就在哪里。”只要在家庭生活中有意識地為孩子創造閱讀條件，營造良好的閱讀氛圍，陪伴孩子閱讀，一定能讓孩子愛上閱讀！我們堅信：在書香中長大的孩子，必將永遠與書為伴。

作者簡介：王淑芬（1986.9-）女，漢族，湖南郴州人，本科，資興市圖書館，研究方向：公共圖書館