新冠肺炎疫情下基于“互聯網+”的線上教學的實踐與體會

曹艷 王紅麗

突如其來的新型冠狀病毒感染肺炎疫情給我們的學習、生活及工作帶來了一定影響，在做好疫情防控工作的同時，積極響應學院“停課不停教不停學”號召，遇到特殊時期不能進行面對面課堂教學時，線上教學就成為各大高校保證教學工作順利、正常開展的首選模式^[1-2]。隨著互聯網信息技術的發展，目前運用釘釘群+雨課堂相結合的線上教學模式也相對成熟，新冠肺炎的爆發，給我院內科護理教研室教學工作的順利推進帶來極大的挑戰，線上教學不受空間和時間的限制盡最大努力保持教學進度、保證教學工作有序推進、保質保量完成。經過一個月的具體實施現將實踐體會報告如下。

線上教學有序開展

我院內科護理教研室的所有帶教老師，在醫院教學科的統一安排下參加互聯網+的在線培訓，了解釘釘群+雨課堂APP操作要點，播放音視頻、課前預習及測試、課堂討論發言、課后回放、課后測試及疑難解答等。內科護理學各個章節的內容特點不同，各個授課老師可以根據授課內容及教學大綱提前做好準備，采用單一線上模式，也可以采用兩種模式相結合的線上授課。授課教師可以將與課程有關的相關資料包括電子版教材、 授課PPT與課程有關的書籍等上傳至雨課堂或釘釘群中供學生參考學^[3-4]，授課之前運用問卷星編制課前測試題，目的在于讓學生主動學習，做到提前預習課程內容。在正式授課前一周，內科護理學各章節授課老師統一借助釘釘群+雨課堂相結合的形式進行集體備課，做到教學同質化。

線上課程實施有效，教學方法有變化

為確保課程順利進行，避免因設備或線上操作有誤導致教學中斷或推遲的情況，上課前1周，醫院教學科組織相關授課老師再次進行互聯網+模式培訓，并通過網上大卡的形式進行簽到。授課老師及時跟進線上平臺的進行數據統計，對學生學習的進度和效率做到心中有數，對于存在跟不上進度的學生，及時與班主任或班委進行溝通，了解具體情況，并給以個性化相應課程知識點的指導。授課老師在授課前做好充分準備，授課中要語言清晰、儀表端正、時時關注學生聽課的狀態，必要時利用雨課堂進行隨機點名，課堂提問、分組討論等。

教師線上教學一般是采用電腦作為直播教學的工具，利用釘釘群與雨課堂相結合的線上教學軟件，學生利用手機即可參與線上聽課、課上互動、課后答疑和完成作業測驗。直播中，采用“新課導入 + 講授 + 隨堂練習 + 測試反 饋”的教學流程，輔之以任務驅動、案例分析等多種教學方法，扭轉學生被動學習的傳統模式，充分發揮學生自主學習的主觀能動性^[5]。這與傳統的教學方法有一定的區別。隨著線上教學的不斷摸索和各類優質線上公開課的經驗分享，教師們基本掌握了高效線上教學的方法，也得到了學生的認可。雖然對線上教學的時間進行了合理的安排，但家庭氛圍和學校相比少了幾分嚴肅。線上教學方法的有效應用，不僅幫助學生專心的投入到學習中去，還可以幫助學生提升自身的自律意識，認真的接受新知識。

疫情期間互聯網+線上教學體會

面對新冠疫情的嚴峻挑戰，在這個特殊時期里，我院內科護理教研室的老師們，結合自己的授課內容，利用互聯網+形式使用多種形式的視頻軟件，對自己所教授的課程內容做充足的準備，最終目的是提高學生的學習主動性，提高線上課堂授課效率，通過雨課堂APP的多種功能，強化授課重點內容，課堂隨機測試，隨機點名，增加互動討論的樂趣。同時疫情期間的教學方式的改變，也激發了授課老師的潛能和學習能力的提升，保證了線上教學的順利進行。疫情期間，授課教師作為臨床護士，除傳道授業解惑，還要關注學生的心理狀態，培養學生積極樂觀的生活態度，也要培養學生們的責任感、使命感，線上教學過程中恰如其分的融入思政教育。通過這段特殊時期的線上教育，學生們能夠快速接受線上授課的方式，運用手機、平板電腦等信息設備進行學習，很具釘釘群例回看的播放次數及進度的分析，問卷星課前課后測試成績，以及在問卷星中學生對課程的滿意度調查結果、學生的反饋，都能體現出大部分學生學習的接受程度及反應良好，極少部分學生會出現個別問題，但在班主任、班委及授課老師的共同幫助下都已改進。

這一次的新冠疫情對我們每個人來說是一次“大考”，對醫學教育也是一次挑戰，經過此階段的互聯網+線上教育在內科護理學中的應用，大部分學生能與老師相互配合，順利完成了該階段的教學任務。雖然線上教學有它的優勢，但也存在一些問題，如教學方法的不適應，教學進度緩慢，學生自律性差。少部分學生發言少甚至不發言，缺少面對面溝通的親和力等，這些都是下一步需要克服的問題。

總之，互聯網+線上教學的開展，最大限度的為疫情期間的學生解決了上課難的問題，依據教學大綱，合理安排教學活動，在一定程度上讓學生們學習到了理論專業知識，不受時間和空間的限制，時時得到教師指點，同時也提高了教師的教學水平及應急能力，為建設可持續發展的在線教學打好基礎。

參考文獻

[1] 王啟立，李小川，王艷飛等.線上線下相融合的在線開放課程建設與教學實踐[J]中國現代教育裝備，2020（02）：49 - 53.

[2] 朱小艷，劉俊男.線上線下混合式教學模式在C語言課程中的應用[J]信息與電腦，2019（24）：250 - 251.

[3] 尹麗萍，王松濤，方鵬亞.線上線下混合教學模式下《航空概 論》課程教學探索[J]教育現代化，2019（12）：213 - 215.

[4] 石長征，蘇 凱.線上線下混合式教學模式在軟件技術類課程中的應用探討[J]教育教學論壇，2019（11）：214 - 215.

[5] 崔 昊.基于“騰訊課堂 + 超星學習通”的金融衍生工具課程在線教學實踐[J]科技文匯，2020（501）：75-76.

地址：新疆烏魯木齊市新市區蘇州東路789號（新疆醫科大學附屬腫瘤醫院外科13樓）

電話15909918611

收件人：曹艷