融合發展下大學出版社人才需求變化與應對

高玲

摘 要：出版融合發展背景下，大學出版社需要懂教學、懂科研的策劃人才，需要具備產品經理角色定位的編輯人才，需要具備互聯網思維與數字化技術的專業人才[1]。面對人才需求變化，大學出版社主要可通過開展人才聯合培養、加強內部綜合培訓、加強引進和借用外力、建立市場化的薪酬激勵機制來吸引人才、培養人才、用好人才和留住人才。

關鍵詞：融合發展;大學出版社;人才需求

中圖分類號：G238 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 20-00-02

早在2015年，我國相關部門就已經開始進行傳統出版業與新興出版業的融合發展建設，并且發布了專門的指導意見，提升我國媒體融合發展的水平，進一步發揮出出版業在我國應當產生的影響力和傳播力，更好地實現出版業的科學規范發展[2]。

在指導意見中明確提出，要切實推動我國傳統出版與新興出版的有效結合，提升兩者在內容渠道以及技術水平上的融合發展，打造出適應當前社會發展的出版水平，更好地發揮出技術應用優勢、平臺優勢以及人才隊伍建設的優勢。在2019年年初，習近平總書記還做出了一系列的指示，其認為當前的媒體融合發展已經成為社會進步的一項重點課題，要切實地應用信息革命的優秀成果，提升整個媒體行業融合的縱向發展水平。

一、融合出版的概念

融合出版因互聯網思維與數字化技術的出現應運而生。基于互聯網思維和數字化技術產生的順應我國出版業融合發展趨勢的新興出版現象[3]。傳統出版業與新興出版業之間有效地融合發展，在時間維度上體現為技術的不斷發展、不斷進化，在空間維度上表現為一種由技術因素、自然因素、社會因素以及人的因素相互作用、相互構建的動態體系[4]。出版融合發展是出版產業生存發展、轉型升級的內在必然要求。[5]

二、融合發展背景下大學出版社人才需求變化

（一）需要懂教學、懂科研的策劃人才

大學出版社的定位是服務于高等院校教學和科研工作。大學出版社的核心業務是服務于高等院校教材和學術著作的出版。隨著互聯網思維和數字化技術的出現，教材和學術著作的出版已不僅僅是一本圖書的出版，而是一種知識的傳遞和理念的滲透。“一本書一門課”將是高等院校教學的新型模式。富媒體教材將替代內容單一、形式單一的紙書教材。教材策劃編輯必須樹立立體出版思維，以對教學的深度思考策劃富媒體教材的出版，促進教材與教學的深度融合。學術策劃編輯應多參加科研活動、把握學科發展趨勢、對學術前沿和熱點問題做出及時而準確的反應。懂科研的學術策劃編輯才能策劃出社會效益和經濟效益相統一的、提升出版社品牌的學術圖書。

（二）需要具備產品經理角色定位的編輯人才

編輯必須學會全媒體產業鏈運作，充分挖掘數據并發揮各媒介的特點和優勢，使內容通過各種傳播工具多視角、全方位地傳播。教材編輯應熟悉課程設置和教學方式的變革，學術編輯應把握學科發展趨勢及學術前沿問題，全流程跟進選題策劃、圖書編輯、圖書印刷、圖書營銷。傳統編輯應逐漸向“一專多能”、精一項懂多項專業技能的復合型編輯人才轉型。

（三）需要具備互聯網思維與數字化技術的專業人才

計算機網絡和大數據極大地改變了信息的傳播方式。富媒體教材的出現極大地改變了高等教育的內容及形式。學生通過多種渠道均能獲得圖文、音視頻等學習內容。出版融合發展要求大學出版社具備具有互聯網思維、熟悉互聯網特性的專業人才。

出版融合發展中技術應用是關鍵，因此，大學出版社還要具備數字化技術的專業人才[6]。數字化技術人才應具備出版專業知識、數字媒體經營管理知識、數字出版技術應用知識，應具備多媒體編輯能力、信息加工能力、非結構性創作能力和出版商務能力。具備互聯網思維與數字化技術的專業人才這一要求對大學出版社人才的知識結構、素質能力等提出更高要求。

三、融合發展背景下大學出版社人才需求變化之應對策略

我國當前大學出版社受體制和傳統人事管理觀念影響較大，在出版融合發展大背景下，面對人才需求變化，必須結合自身特點尋求應對策略。

（一）開展人才聯合培養

大學出版社既服務于高等教育又服務于出版行業，可與所屬的高等院校聯合培養集“出版、科研、教學”素質于一體的策劃人才。大學出版社可與其所屬的高等院校相關部門共同探索出一種專門針對出版社策劃人才的培養機制。一是針對出版社擬培養的策劃人才開設有關融合出版的課程，積極聘請國內外融合出版方面的專家，將國際、國內前沿信息和先進技術帶入課堂。二是高等院校的教學和科研部門可針對出版社擬培養的策劃人才設置相應實習崗位，為其提供參與及深入了解教學和科研的機會，從而培養懂教學、懂科研的策劃人才。

（二）加強內部綜合培訓

出版融合背景下產品經理的核心能力將隨著技術的更新、時代的發展不斷變化。大學出版社不斷研究、構建、調整產品經理核心能力，不斷更新、完善產品經理培訓方案，將有助于指導產品經理職業發展、推動出版融合發展。用戶分析能力、內容重構能力、多渠道營銷能力、數據分析能力將成為當前產品經理培訓的重點內容。聘請專業培訓師進行講授培訓、網絡培訓、案例研討、進入高新技術企業實習、工作崗位輪換等的合理運用是內部綜合培訓的有效方式[7]。大學出版社編輯在產品研發、生產加工、營銷、發行等崗位輪換可切實促進其產品經理角色思維的形成，成為具備產品經理角色定位的復合型人才。

（三）加強引進、借用外力

融合出版背景下出版單位之間的競爭本質上是出版人才之間的競爭。大學出版社要加強引進具有互聯網思維、熟悉互聯網特性的專業人才，積極選聘高技能數字化人才是對內部綜合培訓的有力補充。轉型期的大學出版社對具備互聯網思維與數字化技術的專業人才需求迫切但需求量小，服務外包無疑是解決人才瓶頸的又一重要舉措。大學出版社應充分利用外部人智資源，借助互聯網信息技術公司、版權代理公司的專業人才，將融合出版平臺軟件及硬件的建設與維護、版權引進等業務外包，實現人盡其才、才盡其用、人事相宜。

（四）建立市場化的薪酬激勵機制

大學出版社本質上還是企業，如果說以上三點是大學出版社培養人才、用好人才的有效措施，那么市場化的薪酬激勵機制則是吸引人才和留住人才的重要舉措。一是收入與績效高度相關的彈性工資制或項目工資制，能最大限度地激勵人才挖掘最大潛力、發揮最大優勢。二是對關鍵崗位人才，應不局限于常規的收入分配模式，轉而采用協議工資制，充分體現人才的市場價值。三是對于特別優秀但又在編制外的人員，應打破傳統體制的束縛，給予破格提拔和任用。

四、結束語

大學出版社應對5G時代出版融合發展背景下人才需求變化，應積極探索吸引人才、培養人才、用好人才、留住人才的有效策略。具體可以從人才聯合培養入手，圍繞內部強化培訓，外部加強引進開展，同時增強薪酬激勵，從而應對出版融合發展背景下人才需求的變化。

參考文獻：

[1]丁麗娜.出版融合發展背景下出版人才需求變化與應對策略[J].新媒體研究，2017，3（07）：142-143.

[2]任佳秋，邱玉雪，王可望.社會“互聯網+”人才需求及高校應對策略研究[J].現代經濟信息，2017（22）：391.

[3]曹繼東.基于數字化技術和互聯網思維的“融合出版”[J].科技與出版，2014（9）：15-18.

[4]曹繼東.傳統出版和新興出版融合發展的本質與趨勢[J].現代出版，2016（5）：5-8.

[5]張昱婷.應對文化產業需求的高校應用型音樂人才培養策略[J].佳木斯職業學院學報，2017（03）：224-225.

[6]王若玢.融合出版背景下優秀編輯的必備素養[N].中國新聞出版廣電報，2019-04-01（004）.

[7]張永生.芻議出版融合發展時代下傳統編輯的轉型[J].科技展望，2016（16）：250-252.