不要讓感恩教育跑偏了

劉律廷

主持人語：

作家梁曉聲說：“愛是雙向的。只有父母對孩子的愛，沒有孩子對父母的愛，這種愛是不完整的。”因此，我們應該從小教育孩子懂得感恩。但在具體實踐過程中，有不少家長的方式方法存在問題——

缺乏感恩教育，孩子不懂得感恩，就會把別人的付出視為理所當然，覺得自己就是世界的中心

（管先生，燈光設計師）

我兒子上幼兒園中班，因為從小被嬌寵，脾氣特別大，天天都有讓他不滿的事，似乎我們付出再多都難以滿足他的要求。

有部電視劇叫《帶著爸爸留學》。劇中孫紅雷飾演的爸爸不放心兒子去國外留學，一路陪伴、照顧。可兒子不領情，失戀了鬧情緒，掛科了鬧情緒，深更半夜把爸爸丟在異國的曠野里。當得知自己不是爸爸的親生兒子時，他更是怨天尤人。爸爸忍無可忍，責問兒子：“我們欠你了嗎？這19年我們竭盡全力愛著你，我們不欠你什么！”他罵醒了兒子，也提醒了我——必須教孩子學會感恩，否則孩子會把別人的付出視為理所應當，覺得自己就是世界的中心。隨即，我有意做了以下幾件事：

設置“感謝瓶”，跟孩子一起堅持感恩21天。

我和兒子商定一起做一個游戲，名為“我們的感謝瓶”。游戲規則是，每天畫出或寫下自己想感謝的人或事，并放進瓶子里，堅持做21天。他陸續寫下了以下感謝的話：“感謝老師今天教了我很多有關動物的知識。”“感謝同桌送我棒棒糖。”“感謝外婆給我做好吃的魚。”語言樸素，感情真摯。不會寫的字，他就用拼音代替。

我每天也有要感謝的人或事，比如同事 李姐幫我制作表格，我很感謝她;小區管家幫我把快遞送到家，我很感激;等等。我還有意當著兒子的面說出感謝的話，比如妻子為我捏捏肩膀，兒子給我端杯水，我都大聲說“謝謝”。我以身作則，及時表達感恩之情，加上家里有著濃濃的感恩氣氛，潛移默化地影響著兒子。有一天我感冒了，讓兒子陪我下樓取網購的生鮮。見到送貨員，兒子脆生生地說：“謝謝叔叔！我爸今天嗓子啞了，我替他說謝謝。”送貨員先是一愣，接著就開心地笑了，我兒子也笑了，大家都發自內心地感到高興。

正如一位心理學家所說：愿意表達感謝并善于表達感謝的人，會生活得更美好。因為他們對幸福的感知力更強，更容易獲得滿足感。

感恩大自然的一草一木，感恩風聲琴聲。

我每天去幼兒園接兒子，會領著他步行回家，一路上有很多值得感恩的事物。春天，我們為鮮花滿徑感恩;夏天，我們為聲聲蟬鳴感恩;秋天，我們為藍天白云感恩;冬天，我們為皚皚白雪感恩。

路上有一戶人家，時常傳出叮叮咚咚的琴聲。兒子會駐足聆聽，當琴聲停下時，他會對著窗口說：“謝謝！真好聽！”

感恩家人，把愛勇敢說出來。

央視有一則《給媽媽洗腳》的公益廣告，很感人，也讓我深有感悟：表達感恩，真是一種心靈健康與彼此相愛的傳承。恰好有一次，幼兒園給孩子布置了一項作業：回家給老人洗腳。在我們的勸說下，我父親脫掉皺巴巴的襪子，讓孫子給他洗腳。我兒子發現爺爺左腳上有個傷疤，很好奇。爺爺告訴他：“你爸讀高二那年，為了搶收稻谷，我一連收割了兩天，實在太累了，不小心被鐮刀割到了腳，留下了這個疤。”

我鼓足勇氣對父親說：“那些年，真是辛苦您了！”說實話，我不是個善于表達感情的人，尤其是對有些古板、嚴肅的父親。說出這句話，我真有點難為情，但我父親聽了卻很高興，說：“辛苦也值得，你和你弟都出息了！”

就這樣，我身體力行，勇敢表達對家人的愛。幼兒園的作業也變成了增進家人感情、彼此表達謝意的好機會！

尼采說：“感恩是靈魂上的健康。”父母創造機會讓孩子表達愛與感激，孩子愛的能力會越來越強，越來越快樂。如今，我兒子已經比以前懂事多了，不但不再總是發脾氣，而且懂得了關心、體諒我們。

把感恩教育當成功利手段，或進行道德綁架，都難以達到真正的教育目的，因為感恩是發自內心的原始情感

（孫女士，35歲，工廠生產總管）

我非常希望我兒子是一個懂得感恩的人，因此特別注重培養他的感恩品格。但我發現，當下有很多感恩教育跑偏了。

我兒子今年6歲，我給他報了一個籃球俱樂部的兒童籃球訓練班，學費不菲。母親節那天，兒子送給我一張印著俱樂部LOGO的卡片，上面寫著：“親愛的媽媽，謝謝你為我做的一切！雖然打球很辛苦，但是我感恩，我要讓你的錢不白花。”

這不是我兒子說話的風格，他為何寫這些？他解釋說：“為了兌換積分，必須一字不落地按教練說的寫。”我恍然大悟：這是教育機構在“消費”孩子的感恩之心。這種貌似感恩教育、實為商業營銷的方式讓我很反感。

暑假，我老公決定給兒子報名參加一個“行走感恩營”。老公說：“孩子不知感恩，是因為生活太舒坦了。不知什么是恩，何談感恩？當孩子日行十幾里，腳底磨出水泡時，會覺得能休息一下就是值得感恩的事。”

兒子去參加夏令營的第三天就生病了。我當時出差在外地，當我出差結束趕回家時，發現兒子瘦了一圈。兒子跟我講了夏令營活動的各種細節，我覺得很不對勁。上網一查，主辦活動的機構居然有“前科”，其創始人曾以幫孩子戒網癮為名帶孩子步行拉練，類似于魔鬼訓練，讓孩子備受折磨后“幡然悔悟”，結果導致一個孩子差點喪命。

適當吃苦有益于孩子成長，但吃苦與感恩我認為不能畫等號。有些孩子在夏令營表現得脫胎換骨，感恩父母，只是想通過“演戲”達到“早點回家打游戲”的目的。網上報道某些機構讓學生集體在操場上給父母洗腳、向父母磕頭，我很不贊同。因為孩子是人，有思想，有尊嚴，對父母感恩不是表演。不能把感恩當成一種功利手段，或進行道德綁架，因為感恩是發自內心的原始情感。

我覺得最好的感恩教育，是潤物細無聲的，是把生活的原生態展示給孩子。一方面，我們要對配偶感恩，對父母孝順，給孩子做榜樣。另一方面，不要以為孩子還小，什么都不會，就包辦代替。讓孩子適當參與家務，了解父母的艱辛，體會生活的不易，他們才會更加珍惜擁有的一切，并懂得感恩。

感恩教育不能只耍嘴皮子，要在尊重孩子的基礎上雙向感恩，多向感恩，用實際行動感恩

（齊教授，兒童心理學家）

很多人通過“辨對錯”“講道理”教育孩子，希望借此幫助孩子懂得感恩。每當孩子與父母發生分歧，說幾句發泄情緒的話，或者不順父母的心意，就會被指責“不懂感恩”。其實，大多數時候孩子發泄情緒跟懂不懂感恩無關，父母動輒上綱上線，無疑會給親子雙方帶來困擾——孩子因為被父母誤解而痛苦，家長則覺得自己越付出越被辜負。那么應該怎么做呢？

要在尊重孩子的基礎上，雙向感恩，多向感恩，用實際行動感恩。

調查顯示，父母越尊重孩子，孩子會越懂得感恩。父母經常表達對家人的感謝之情，孩子就容易獲得良好的自我形象，更容易善待身邊的人。

感恩是一種情緒的流淌。孩子快樂成長，保持身心健康，與身邊的人互動良好，自然會萌生感恩之心。家人之間彼此相愛，彼此感恩，能夠營造積極的家庭氛圍，提升全家人的幸福感。

打壓與體罰，跟感恩教育背道而馳。

感恩教育是孩子成長的必修課。孩子成長的過程中難免遇到各種問題，比如情緒波動，發生沖突，說出悖逆頂撞的話語等。家長不應上綱上線，更不能強行要求孩子“必須”怎樣。心理學家認為，打壓與體罰會導致孩子共情能力低下，同理心差，進入學校或踏入社會后會被人際關系所累，也無法處理好親密關系。

在第二個案例中，家長對于“吃苦教育”的思考很深刻。有些孩子但凡受點委屈，就感覺全世界都欠他。這種情況下，光讓孩子吃苦是遠遠不夠的，還要有智慧地引導、陪伴孩子，否則孩子“行為變乖”的同時可能會產生更嚴重的心理問題。

要適度示弱，適度放手。

感恩教育要激發孩子愛的動力。作家郭敬明在《夏至未至》中寫道：“年少時，我們總以為父母無堅不摧，直到撞破他們的無助，才明白那是因為愛，他們才愿意扮演英雄。每個孩子都會經歷那樣的時刻，突然想快點長大，庇護父母，像他們曾經庇護我們那樣。”網上曾有一張被多次轉發的地鐵抓拍：在地鐵上，一個小男孩努力踮起腳，抓住拉環，咬緊嘴唇，用力保持平衡，只為支撐起倚靠在他身上小睡的媽媽。他看到媽媽也有依靠自己的時刻，心頭肯定陡然升起一股擔當的愿望與感恩的情感。

當父母適當示弱，讓孩子看到生活的艱辛時，孩子才能夠有機會接觸生活的真相，發自內心地愿意擔負起自己的責任。太多中國家長習慣于默默負重前行，刻意留給孩子一片歲月靜好的假象。殊不知，這種過度保護，會讓孩子生活在虛假的世界里，習慣于對父母的付出熟視無睹，哪里還會懂得感恩？只有讓孩子接觸真實的世界，他們才會生發出真實的感恩之心，成為一個感恩他人、造福社會的人！

〔編輯：馮士軍〕