焦振
2020年6月30日上午,云南財大附中五年級1班的8名組長代表一同走進了“泰哥工作室”,圍繞如何能夠“多快好省地學好數學”展開了討論。
早上,孟國泰先生來到了五年級1班,現場聽了一節王老師的數學課。課后,孟先生給全班同學講話。他首先肯定了王老師的教學態度和教學能力,然后說:“這樣學習的速度,我是不太滿意的。一節課只學了這么一點東西,孩子們,你們覺得是快還是慢?。俊?/p>
“慢。”孩子們搖著頭說道。
“學問學問,要學要問;只學不問,必然變笨?!泵蠂┫壬f道,“想要快速學好數學,就必須搞清楚三個問題:第一,要明白知識是怎么創造出來的;第二,要明白如何去獲取這些知識;第三,要懂得如何用這些知識去解決實際問題?!?/p>
為了讓孩子們提出自己內心對學習數學的想法,在課間,孟先生特意邀請每組的組長來到“泰哥工作室”一同進行了交流。
“你們認為如何能夠多快好省地學習好數學,或者是學習好數學的方法是什么?請每個人發表一下自己的意見。”孟先生說道。
角金熹同學率先發表自己的意見:“我覺得要在上課的前一天晚上把所要學習的東西提前做一下預習,把不懂的問題標注出來,等到上課的時候問對子或者問小組成員?!?/p>
“非常好,回答的思路很清晰。他的意思就是要提前預習所要學習的知識,提前找出難點,然后在小組內解決。”孟先生夸贊地說,“還有同學有別的意見嗎?”
魯栩含接著說道:“我覺得在每節課的學習結束之后,小組內每個人都應該去做一下總結,把難點和不懂的地方進行對子討論和小組討論,從而去鞏固我們所學習的知識。”
“老師講題的時候應該挑一些經典的題目去講解,這樣不僅能夠節省時間,還能夠讓同學們達到舉一反三的目的?!崩钜灵又f。
孟先生非常贊成李伊楠的觀點,他說:“你說得非常好,講題就是應該去講經典的、有代表性的題目,這樣既能達到高效的目的,也能節省我們的時間?!?/p>
許笑然的觀點和孟先生所講的完全一致:“在開始上課之前,同學們就應該先去做題,把不會的題目留著和對子或者小組解決,最后實在解決不了的問題再去問老師,在老師講課的時候重點去聽自己不懂的地方?!?/p>
孟先生大加贊揚了許笑然同學的這一建議:“這個總結得非常好,她的意思就是‘以終為始,在上課之前就去做題,通過做題把自己不會的地方暴露出來,然后在學習的時候就會比較有針對性了?!?/p>
畢楚翌又說:“我覺得現在我們要去拓寬我們的解題思維,有好多難題不等我們去思考解決,老師就給我們講出來了,這樣我們的思維就無法打開。我覺得這些題老師應該讓我們自己去解決,只有這樣反復地練習,我們的解題思路才能夠拓寬,在學習中才能夠舉一反三?!?/p>
“所以,我們自己要去發現知識,并且去創新知識。只有這樣,我們才能夠感受到知識的美好?!泵舷壬偨Y說,“這就像我們所吃的蘋果,如果我們自己去吃的話,就會覺得很甘甜,很美味。可是,如果別人嚼了之后喂給我們,那我們一定會覺得反胃。其實,學習知識也是這個道理?!?/p>
大家都被孟先生這個幽默的比喻逗笑了,同時孩子們也都理解了孟先生話里的意思。正像孟先生常說的那樣:我們不做知識的搬運工,要做知識的建構者。
在這個短暫的交流會中,同學們敞開心扉,向孟先生分享了自己的想法,整個過程都非常歡快輕松,就像一群老朋友坐在一起聊天一樣。
(責任編輯:吳延甲)