試析如何將STEM教育應用在幼兒園的教學上

蔣逸晴

摘 ?要：幼兒園教育綱要中明確指出應該重視孩子們創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)幼兒綜合素養(yǎng)的提升，為培養(yǎng)成社會所需要的人才奠定基礎。STEM教育理念能有效的促進幼兒健康快樂成長，STEM教育是將科學、技術、工程、數(shù)學有效地結合起來，旨在培養(yǎng)復合性人才，而幼兒時期是一個發(fā)展的黃金時期。在幼兒教育中落實STEM教育有利于將孩子們培養(yǎng)成社會所需要的創(chuàng)新型人才。本文就如何將STEM教育應用在幼兒園的教學上展開討論。

關鍵詞：STEM教育;應用;幼兒園教學

STEM教育旨在提高學生們的思維能力，而將STEM教育落實在幼兒園教育中，能夠為孩子們的發(fā)展提供更大的助推力，有助于更好的引導幼兒發(fā)展。因此，幼兒教師應該深入剖析STEM教育理念，不斷研究新的教學方法和途徑，真正的發(fā)揮STEM教育的優(yōu)勢，提升幼兒園教育質量。

一、STEM教育的特點

1.包含創(chuàng)造力較強的設計

STEM教育強調(diào)幼兒們動手操作能力的提升，當幼兒們進行動手操作和親自實驗中，老師要尊重幼兒的意愿，讓幼兒們能夠獲得更加自由、廣闊的想象空間、操作空間和發(fā)展平臺，讓他們結合自己的真實想法進行操作、親自參與各種實驗。另外，孩子們的自主實驗中并沒有對與錯之分，也沒有好與壞之分。

2.注重團隊協(xié)作

STEM教育強調(diào)幼兒們相互交流、互相幫助、共同促進，因此，將STEM教育融入到幼兒教育教學活動中，應該注重學生團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，也重視合作學習過程的展開，讓學生在合作中與他人交往，學會換位思考，理解他人，重視團隊協(xié)作，真正實現(xiàn)學生們綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.跨學科特征

STEM是將科學、技術、數(shù)學、工程四者的有效結合，強調(diào)融合的理念。由此可見，這不是單一的劃分學科學習，而是一種多樣化的學習綜合性的學習，提倡幼兒們的全面發(fā)展，整體發(fā)展。

二、將STEM教育應用在幼兒園的教學中的措施

1.主題活動中融入STEM教育

在幼兒園中主題教育活動是重要的組成部分，為了實現(xiàn)STEM融入到幼兒園教學生活中必須在主題活動中融入STEM教育，注重培養(yǎng)幼兒的問題意識、工程意識、融合意識。例如：在以水閘為主題的教學活動中，老師首先給孩子們提出制作道閘的任務，然后讓孩子們自主探討，根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗，想一想道閘在生活中的作用和如何工作的;接著讓孩子們在課堂上進行討論，互相交流。然后，老師利用多媒體給孩子們播放微課視頻，模擬表演道閘的運行方式，讓他們通過模型和圖片的觀察，了解道閘的傳動機構和自鎖特性，當孩子們積極的參與進來，不斷觀察時，就能實現(xiàn)知識和經(jīng)驗的有效建構，并且將一定的技術知識滲透進去，有利于實現(xiàn)幼兒們不斷反思、不斷聯(lián)系，提升工程意識和設計思維。

2.在區(qū)域活動中開展STEM教育

STEM是一種綜合性的教育強調(diào)科學、技術、工程、數(shù)學的有效整合。因此，在日常的區(qū)域活動中，老師應該重視將這四部分的內(nèi)容進行有效的綜合。例如：在建構區(qū)域中，讓孩子自主設計一架風扇，通過老師在這之前給孩子們準備好的扇葉、齒輪、搖桿等等活動材料，進行有效的建構設計和制作，這時孩子們會考慮到很多的科學問題，例如，如何保持扇葉的平衡，如何保持重心，也會解決一些數(shù)學問題，如扇葉需要多長，底座的面積是多少等等，這時在老師的引導和學生的主觀能動性發(fā)揮下，實現(xiàn)分工協(xié)作，運用材料、技術進行電扇的制作，真正體現(xiàn)利用STEM教育促進孩子們?nèi)姘l(fā)展。

3.建構STEM學習中心

為了真正的實現(xiàn)在幼兒園教學生活中融入STEM教育思想，應該在幼兒園中專門設計一個STEM學習中心，這便是開展STEM教育的重要途徑。將STEM的課題與幼兒教育中的科學區(qū)域、美工區(qū)等等進行有效的整合，并提供一些技術工具，如放大鏡、天平、測量的尺子;一些技術設備，計算機、數(shù)碼相機、投影儀等等，讓孩子們根據(jù)自己從圖書或是從網(wǎng)絡上看到的信息，模擬工程師是如何建造大樓的？再如，在自然區(qū)角活動中，讓孩子們通過天平量杯量一量植物的高度和量杯的水量，并進行記錄，真正的將數(shù)學和科學有效的整合，讓幼兒們通過數(shù)碼相機給植物們拍照，并記錄植物的變化，能夠實現(xiàn)技術的整合，也有助于讓幼兒在親身參與和體驗中增強綜合能力。

三、結束語

STEM教育是適應幼兒全面發(fā)展的理念，也是提高幼兒們科學素養(yǎng)、學習熱情的教學理念。在幼兒教育教學生活中，必須注重STEM教育的融入，讓學生廣納知識，接觸更多的領域，發(fā)揮主觀能動性達到預期的教學目的，引導幼兒更加深入的學習，更加全面地發(fā)展。

參考文獻

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