5G時代下高職英語網絡教學的改進與思考

楊麗麗

摘? 要：隨著5G時代的到來，大帶寬、高速率、超低時延的性能優勢，讓5G移動通信技術在越來越多的行業和領域中被應用和開發，給我們的工作、生活和學習方式帶來巨大的變革，也讓網絡教學迎來了全新的發展機遇。該文以高職英語網絡教學為切入點，從高職英語網絡教學現狀、5G介紹、5G在高職英語網絡教學中的探索應用、策略建議這4個方面思考5G對高職英語網絡教學的改進，為推動高職英語教學模式的革新和教育信息化的發展提供參考。

關鍵詞：高職英語網絡教學? 5G? 探索與應用? 策略建議

中圖分類號：H319 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）08（a）-0047-04

Thoughts and Improvements on Network Teaching of Higher Vocational English in the 5G Era

YANG Lili

（Henan Technical College of Construction， Zhengzhou， Henan Province， 450064 China）

Abstract： 5G mobile communication technology has been applied and developed in more and more industries and fields due to its performance advantages of large-bandwidth， high-speed rate and ultra-low latency by the coming era of 5G. This brings forth great changes to our work， life and learning methods， and also ushers in new development opportunities for network teaching. Considering the network teaching of higher vocational English as a starting point， this paper explores the application of 5G on the improvement of network teaching of higher vocational English under the thoughts about the current situation of network teaching of Higher Vocational English， introduction of 5G， exploration and application of 5G in higher vocational English network teaching， strategies and suggestions. And aims to provide references for putting forward the development of innovation in the teaching mode of higher vocational English and educational information.

Key Words： Network teaching of higher vocational english; 5G; Exploration and application; Strategies and suggestions

1? 高職英語網絡教學

科技發展的突飛猛進，讓國家對教育信息技術的重視與日俱增。教育部相繼頒布《教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）》《教育信息化“十三五”規劃》等相關文件，鼓勵信息化教學，推動了網絡教學的發展和應用。近年來，依托信息技術優勢，高職英語的教學模式發生了翻天覆地的變化，網絡教學便是其中的代表之一。

1.1 高職英語網絡教學開展情況

在“互聯網+”時代，許多高職院校依托各類平臺和軟件紛紛開展高職英語網絡教學，如MOOC、超星、微課錄播、直播平臺、釘釘等，讓網絡教學成為輔助高職英語教學的重要模式。特別是受疫情的影響，網絡教學更是成為疫情防控期間高職英語采用的主要教學模式。新興教育信息技術的開發與應用，為高職英語的網絡教學帶來更為廣闊的發展空間。

1.2 當前高職英語網絡教學存在的問題

第一，網絡教學資源的局限性。一些高職院校雖然配備了網絡教學的設施、設備，但由于軟硬件設備落后，很多教學資源不能兼容播放，影響了教學資源的良好呈現。第二，教學平臺訪問的局限性。由于教學平臺的網絡負荷量有限，在實時大規模在線直播教學時，大量的訪問會導致平臺擁堵、訪問失敗，影響了網絡教學的傳輸質量。第三，缺乏有效的監督和互動。當前的網絡教學讓教師難以對學生實施有效的監督，也很難在授課過程中與學生互動溝通。第四，缺乏師生情感交流。網絡教學模式下，情感交流缺失，師生難以建立深厚情誼，也使得教學活動失去了寶貴的動力源泉。第五，考核與測試有待提高。網絡教學對學生英語技能的考核與測試，主要通過理論知識講解和單向測試進行，對英語實踐應用技能的考核與監測有待提高。以上因素，影響了高職英語的網絡教學質量，限制了高職英語網絡教學的開展與推廣。而5G的技術優勢可以有效解決當下高職英語網絡教學上存在的一些問題，能更好地推動信息化教學在高職英語教學模式中的創新。

2? 5G介紹

5G，即第五代移動通信技術（5th generation mobile networks，簡稱5G或5G技術），是繼4G移動通信技術后最新一代的蜂窩移動通信技術。目前已投入市場應用，覆蓋多個領域，在移動通訊、城市建設、醫療衛生、信息教育、物流運輸、新聞傳媒等多個領域有著廣闊的應用空間和巨大的發展潛力。可以說，“隨著信息技術的快速發展，5G將成為未來發展的主流，它將應用于工商業與日常生活等方面[1]”。

2.1 5G的優勢

5G的數據傳輸速率可達10Gbit/s，遠高于以前的蜂窩網絡，網絡容量大，延遲超低（低于1ms）。在系統協同化、智能化水平上有所提升，能使網絡靈活度更大、穩定性更高，滿足虛擬現實情景、高清視頻數據的快速傳輸，帶給用戶前所未有的極佳網絡體驗。將5G與人工智能、互聯網、云計算、大數據、邊緣計算等新技術融合后，其應用領域更廣、發展空間更大。

2.2 5G技術對教育的影響

信息技術的發展與進步，為教育信息化提供了新的機遇，也讓信息化教學成為教育發展的一大趨勢，5G技術的出現更是推動了這一趨勢，為信息化教學的發展注入了新動力。5G的應用，讓線上與線下、虛擬與現實、靜態與動態、共性與個性等多種教學方式結合，實現移動、開放式教學，讓教學時間和空間更加靈活。將5G與人工智能技術結合，還能讓教學更好地關注學生情感，關注學生個體化差異，更好地實現因材施教。可以說，5G的技術的應用與推廣，將更好地推進教育的信息化進程。

2.3 5G在教育中的應用前景

在虛擬情景教學方面，基于5G下的AR/VR教育，可以開展更多虛擬情景教學，讓教學的趣味性更加豐富。在個性化學習方面，通過在教學平臺嵌入5G技術，收集、統計學生學習的大數據，分析學生的學習傾向和學習能力上的差異，可以為學生提供科學的、有效的教育指導。在觸覺網絡教學方面，5G與觸感通信（haptic communication，通過遠程傳遞身體感覺的觸覺）的結合，讓學習者不僅能夠看到、聽到虛擬的教學世界，還能用感官感覺到，可以更好地輔助技能教學。在智慧課堂方面，“在5G技術的支持下，物聯網、大數據等技術進行融合使用，營造了更加‘智慧的課堂”[2]。讓簽到、聽課、直播互動、在線練習等與教學各個環節聯通，實時反饋學生的學習情況，方便教師及時做出調整，有效提高網絡課堂的管理能力和教學活動的組織能力。

3? 5G在高職英語網絡教學中的探索與應用

5G技術的應用與推廣，不僅帶來通信、物流領域的巨大變革，也給高職英語網絡教學的改進帶來契機。特別是將5G與AR、VR、物聯網等技術結合后，將開啟一種全新的智能化教學模式。探索研究5G技術在高職英語網絡教學中的應用，推進信息技術與高職英語教育的深度融合，讓信息技術更好地服務于高職英語網絡教學，解決當前高職英語網絡教學中存在的一些問題，提高高職英語網絡教學的質量，推動高職英語的信息化教學和高職英語教學模式的創新。

3.1 改進教學呈現方式

將5G與AR/VR技術結合，可以打造情景沉浸式的網絡課堂教學，提高高職英語網絡教學的趣味性，激發學生在網絡教學中學習的興趣，讓學生“從多個角度觀察和學習課程內容，讓學生有身臨其境的感覺，調動學生的學習積極性，提高教學質量[3]。”此外，通過應用5G技術，可開發高職英語的模擬真人口語陪練系統，在口語練習環節實現學生與模擬教師的對話，更好地訓練學生的口語交際技能。再者，“5G+全息投影”讓網絡教學立體感、互動感強，學生仿佛身臨其境，實現異地師生的良好互動。此外，5G在數據傳輸上的優勢，能實現優質教育資源的遠程、高清傳輸，能讓更多的學生共享優質教學資源，促進高職英語教學的均衡發展。

3.2 構建智慧課堂

利用5G技術將網絡教學的視頻、音頻、學生參與數據等與AI智能監控系統連接，可以實時反饋學生學習動向，監測學生學習參與度，方便教師及時調整教學內容、教學進度、教學方法，提高網絡教學課堂的組織管理能力，讓課堂更加智慧化。5G構建的智慧課堂還能對學生的教學參與情況、作業完成情況、測試練習情況等進行更加精確的分析，為學生建立更加全面的學習檔案，讓網絡教學指導更加具有針對性。再者，5G技術下的智慧課堂，還能加入情感識別系統，讓網絡教學也能關注到學生的情感特點，促進師生的情感交流，構建良好的師生關系。

3.3 改進考核測試與教學評價

在高職英語網絡教學中應用5G技術能讓線上考試內容更豐富、涵蓋面更廣，考核方法更科學、更合理。例如，根據考核方案，結合學生學習檔案，可以自動生成要考查的知識點、技能，進行智能化線上考試。5G技術的應用，還能讓線上考核測試在情感、認知、交際等方面對學生的英語交際技能開展多元化考察，實施過程性、形成性評價，讓高職英語網絡教學的評價更加全面、科學。此外，開發在線考試智能測評系統，可以讓學生通過移動客戶端或網絡客戶端就能參加在線考試，提交試卷即可評判成績，獲取成績分析反饋，可以幫助學生進行錯誤分析，理清知識點和脈絡體系并給出使學生日后學習得以完善和提高的合理化建議[4]。再者，5G技術下的考核測試系統，還能讓高職英語網絡教學在開展考核測試時，節約時間成本，減輕教師閱卷、評卷負擔，提高考核測試效率，為教學效果提供更全面的反饋，提高教學評價的客觀性和科學性。

4? 策略與建議

4.1 轉變思想，學習5G相關知識

5G技術的到來，勢必帶來教育信息技術領域的革命性變革。為了更好地發掘5G技術在高職英語網絡教學中的應用價值，需要廣大高職教育工作者從教學觀念上做出轉變，革新教學理念，積極學習和研究5G相關技術知識，如5G+物聯網技術、基于5G的虛擬/增強/混合現實技術，以期更好地推動高職英語網絡教學的智能化，突出教學的實踐性、針對性和應用性。

4.2 完善軟硬件設施，搭建5G教學平臺

優質高職英語網絡教學的開展，離不開先進的軟硬件設施設備的支撐。作為高職院校，應積極完善5G相關教學軟硬件設施設備的配置，“增強信息化手段與信息化技術的投入力度，將其應用到高職英語教學中，豐富與拓展學校的信息化英語教學資源，建立信息化英語教學的優質課堂”[5]。此外，構建融合5G技術的各類教學平臺，開展智能化的網絡教學，從技術上提高網絡教學的質量。

4.3 推廣與普及

如何讓5G技術更好地輔助高職英語網絡教學，需要讓更多的人認識和了解5G，需要讓更多的師生接納和認可基于5G技術的信息化、智能化網絡教學，還需要政府政策的支持與資助、高校的宣傳與推廣、教師的采納與應用、學生的支持與配合，以期讓更多的師生享受5G技術帶給高職英語網絡教學的改進。

4.4 管理和維護

由于信息技術在教育中地的推廣應用不僅僅需要開發和挖掘，更需要管理和維護。因此，為了更好地使用5G技術下各類教學平臺，需要做好對教學平臺的管理和維護。通過建立和完善5G教學平臺使用的管理規定，維護教學平臺的良好運轉。此外，還需要不斷發展和完善5G相關設備和平臺建設，不斷更新和豐富高職英語5G網絡教學內容和形式，讓5G更好地服務和推動高職英語教學的信息化建設。

5? 結語

5G技術的應用與研究是教育信息化時代高職英語在網絡教學上改革和創新的重要方向，深度發掘5G技術在高職英語網絡教學領域的應用，能進一步打破當前高職英語網絡教學的局限性，讓大規模、高品質的網絡教學成為可能，為豐富高職英語信息化教學理論提供事實依據，為提高高職英語信息化教學能力和優化學科發展提供新的觀點和方法論依據。由于5G在網絡教學上的應用還在不斷地發展、成熟，作為教育工作者，對于5G應秉持科學、理性的態度，即“對智能化技術與教育工作進行全新的理解以及分析，將兩者放到一個平衡狀態，以此推動教育工作的穩定發展”。另外，作為一種新興的技術，5G的應用也面臨種種風險與挑戰，需要對此做好應對策略和進一步的摸索與探討。

參考文獻

[1] 張惠琴，李少波，李浩，等.5G技術發展與應用[J].計算機與網絡，2020，46（3）：14.

[2] 王安國.5G網絡下的教育信息化對高職教學模式的影響研究[J].電腦知識與技術，2019，15（35）：121-122，124.

[3] 謝峰.5G網絡下基于虛擬現實技術沉浸式課堂教學的應用與研究[J].計算機工程與科學，2019，41（S1）：14-17.

[4] 王季秋.“互聯網+”時代高職英語體驗式教學模式的應用研究[J].船舶職業教育，2017，5（5）：12-15.

[5] 徐珊珊.信息化環境下高職英語教學現狀及應用[J].山東農業工程學院學報，2019，36（8）：159-160.

[6] 潘進麗.基于網絡平臺的高職英語教學模式研究[J].文化創新比較研究，2018，2（9）：140-141.