老師，你 “雙標”

立羽

我的科學成績在班級中一直處于前列。有一次測試，我考了84分，老師講解試卷的時候，發現我最后一道填空題數值算對了，但是因為忘寫單位而失分。于是，科學老師在全班面前很大聲地說：“你是怎么學的，都初二了單位還會忘加！”科學老師一兇，我就忍不住哭了。我的好朋友只考了78分，錯了一道很簡單的計算題，科學老師問：“這道題都做錯了？”我朋友拖著長音回答：“嗯……”沒想到老師竟然笑著說：“以后要注意喲。”我覺得老師這個區別對待的態度太明顯了。難道是因為我的朋友平常很乖巧，總是說好聽的話討老師開心，而我情商不太高，偶爾還會和老師頂嘴？我要怎么做才能改變老師對我的態度？

你，永遠是自己的C位

兔小小：自小我就有神奇的“魔力”，成為每個班主任“特別關心”的對象。這應該跟我特立獨行的性格脫不了干系，我喜歡大膽發表自己的見解，無論對錯，無論班主任喜歡與否，因此遇到過惺惺相惜的人生導師，也在對我咬牙切齒的“老學究”那兒“吃過癟”，但我始終覺得不應該為了改變老師對我的態度，而改變我的性格。未來你會碰到更多的人，總有人討厭你，也會有人喜歡你、欣賞你。何必活在別人的評價里呢？不如把心思放在正事上，C位永遠是自己爭取來的。

無常：平日里，我性格比較沖動，動不動就犯錯，總會被語文老師和班主任嚴厲批評。我不想提“老師嚴厲批評你就是對你更在乎”這類說法。因為那些過于嚴厲、不合理的批評在我看來就是偏見和不信任。但我們不能因為老師的態度而厭惡那門學科，我就因為不喜歡語文老師而導致語文成績下降，真的不劃算。對于老師提的意見，我的建議是“有則改之，無則加勉”，自己的錯誤該如何改進，自己要有清晰的認識。

“雙標”是人性的一部分

橙汁不加糖：這位同學的問題其實自己已經說出來了，主要在于“頂嘴”。我覺得老師并不是“雙標”，只是用不同的態度對待不同的學生。換位思考一下，如果你是老師，有一個學生天天跟你頂嘴，你會有好脾氣對待TA嗎？所以，這位同學你應該調整一下自己的說話方式。

燕子的兩個小寶貝：我覺得“雙標”就是人性的一部分。看看你自己，同樣的一件事，對待閨蜜和其他同學是不是會采取不同的態度。既然無法改變其他人，那我們就練就自己強大的心理素質，以抵抗別人的“雙標”。成長的路上總會接受白眼和冷臉，但自信、樂觀的人才不怕這些。

%@%：想讓老師“偏心”于自己，我們其實可以采取積極的行動：第一，努力學習。即使沒有很大的進步，也能讓老師看見你認真的態度。下課主動找老師問問題，持之以恒，成績上去了，老師還能對你“愛不起來”？第二，調整對待老師的態度。千萬不能因為老師的“偏見”或“不理不睬”，就賭氣或忽視老師的存在，這只會讓你們的關系更疏遠。最后，我友情附贈一個讓老師轉變態度的小技巧——每當老師準備上課時，你可以主動上前幫忙擦黑板。