在兒童劇表演中提升幼兒語言表達能力的策略探究

摘要：兒童劇表演的形式是一種通過動態表演的形式來增強孩子對語言的敏感度和理解力，激發孩子的創造力。為此，幼兒園的教育工作者在實際的授課過程中，可以借助兒童劇的故事對話情節、人物的表情身體、動作等來使孩子能夠更好地來體驗故事內的情節，使得孩子的理解能力和表達能力更強，推動孩子的發展。本文建主要分析通過兒童劇的形式來提高幼兒語言表達能力的實際開展策略。

關鍵詞：大班教學創新;兒童教育創新;兒童劇融入教育

引言：處于大班時期的孩子正處在語言表達能力快速發展的重要階段，位于這一時期的孩子的主要特點表現為思維的活躍性和記憶能力都比一般人強很多。為此，教學工作者在孩子的這個階段，更應該去注重實際的創新教學，通過借助創新的教學方式來推動教育工作者和孩子，孩子和孩子之間的溝通交流，促進孩子學習到更多的語言詞匯，而與此同時，兒童劇的開展也為孩子的表達提供了一個鍛煉的機會，孩子在實際的訓練過程中，可以有效地提高自身的語言能力。而教育工作者在組織兒童劇的時候一定要留心關注孩子的興趣點，從孩子感興趣的內容入手，更能夠吸引孩子的注意力和興趣，使得孩子能夠更加快速地在兒童劇中找到自己的興趣點，推動自身更加投入到兒童劇之中，既使得孩子學到更多知識，也使得孩子的表達能力更強。比如教育工作者可以通過改編一些動畫片等來激發孩子的興趣，提高孩子的主動性和創造性，促進孩子的全面發展。

一、現階段的發展情況

（一）、兒童劇目的的偏離

開展兒童劇的最重要的目的是培養孩子的語言表達能力和理解能力，然而在許多的幼兒園中，教育工作者組織孩子進行兒童劇表演的目的卻不是為了孩子自身的發展，而是為了表演給其他的人看，背離了活動的初衷，也使得其對孩子的發展收效甚微。此來兒童劇的劇情在實際的開展中只會增加了孩子的表演負擔，進而使得孩子對兒童劇的表演失去熱情。為此，幼兒園在開展相關兒童劇活動的時候，一定要以孩子的需求和培養為出發點，設置合適的劇本來激發出孩子的語言天賦和能力，增強孩子的語言理解力，推動孩子的發展。

（二）、在實際開展活動的時候，教育工作者為給予孩子足夠的尊重

開展兒童劇的目的是為了增強孩子語言表達和理解方面的能力，而不是為了去嚴格遵照教育工作者的指示去進行表演。兒童在實際處于表演的時候應該對角色的選擇有一定的挑選權，教育工作者要在充分尊重孩子本人的想法的前提下，幫助孩子去挑選合適的角色去扮演。同時，在表演的過程中，也不能完全遵照故事的情節去開展，相反，教育工作者要因地制宜地區安排故事情節，使得情節能夠更加貼合孩子們的實際需求和想法。例如，有的教育工作者在進行兒童劇的角色分配的時候，由于過于直接地拒絕孩子本身的想法，導致孩子的自尊心受到傷害，只能以為地遵照教育工作者的想法，而這種情況可能會變成受傷害的孩子無心參與表演排練，最終導致實際的活動局面過于混亂。為此，教育工作者應該在最先的時候就和孩子們商量好角色的安排情況，最到充分尊重孩子的想法才行[1]。

二、實際開展的策略

（一）、構建和諧的表演氣氛，激發孩子的表演熱情

孩子只有有充足的興趣，才能更加有效地去開展兒童劇的表演。教育工作者在引入兒童劇的時候，首先要生動積極地去給孩子介紹所選劇本的內容，幫助孩子更好地理解劇本，同時通過教育工作者積極、熱情的講解，也更能使孩子的熱情被充分調動起來，更加積極地投入到實際的排練表演中來。而在實際表演的時候，也要讓孩子穿上相應的表演服裝，目的是使孩子能夠更加直接地體驗到了表演的氛圍，更加積極主動地去參與兒童劇。

（二）、結合孩子的實際情況來制定劇本

處于不同時期的孩子，有著不同的心理和生理狀態。為此，教育工作者在實際挑選劇本的時候，應該具體根據孩子的實際年齡特征來挑選合適的劇本。使得孩子在實際的表演過程中，能夠更加對故事情節感興趣，使得孩子能全身心地投入到活動中去。而由于孩子的實際理解能力還比較弱，因此，教育工作者在幫助孩子理解劇本內容的時候，應該結合相應的視頻或者動畫圖片，來加深孩子對劇本劇情以及人物的理解，讓孩子能夠更容易地把握到劇本的核心思想。同時，孩子在經過多次的閱讀和揣摩人物情感之后，也有利于增強孩子的識字和語言的表達能力的培養，推動孩子語言能力的提高[2]。

兒童劇作為時下熱門的一種創新型教學模式，在幼兒園階段教學過程中能發揮出極大的作用。幼兒園的教育工作者能夠借助此來教學方法，更加積極有效地來調動起孩子的課堂積極性，使得孩子能夠在歡樂愉快的兒童劇表演之中，提高了自身對文字的理解能力和聆聽別人說話的能力，增強了自身的語言表達能力，推動孩子的全面發展。

參考文獻：

[1]王曉芳.試論兒童劇表演在兒童語言發展中的作用[J].中國文藝家，;2018，;000（005）：P.195-195.

[2]楊明玉.在童話劇表演中提升幼兒語言表達能力的策略探究[J].中外交流，;2019，;026（048）：349.

河南省商丘市實驗幼兒園 楊美霞