大學(xué)生文明修身工程與校風(fēng)關(guān)系研究

黎向梅

摘要：文章通過對(duì)大學(xué)生文明修身工程和校風(fēng)兩者內(nèi)容進(jìn)行思考，尋找大學(xué)生文明修身工程和高校校風(fēng)的關(guān)系，一是大學(xué)生文明修身工程對(duì)校風(fēng)的建設(shè)促進(jìn)，二是校風(fēng)對(duì)大學(xué)生文明修身工程的規(guī)范引領(lǐng)，二者相輔相成，相互促進(jìn)。研究?jī)烧咧g的關(guān)系在學(xué)生思想政治教育上有著重要的意義，也可為促進(jìn)大學(xué)良好校風(fēng)的形成作出一定貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生文明修身工程;校風(fēng);關(guān)系;發(fā)展

大學(xué)生文明修身工程是將社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)和當(dāng)代大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)及生活等各方面情況相結(jié)合，以開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，營(yíng)造出良好的大學(xué)生自律教育氛圍，包括開展基礎(chǔ)文明習(xí)慣和禮儀規(guī)范教育，理想、信念教育，傳統(tǒng)文化教育，校園美學(xué)教育等。校風(fēng)，指的是學(xué)校的風(fēng)氣，它是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校人格、精神、文化的外在體現(xiàn)，是學(xué)校素質(zhì)和品位的具體反映。它是學(xué)校師生員工思想上、工作上、學(xué)習(xí)上和生活上表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為。目前國(guó)內(nèi)外對(duì)大學(xué)生文明修身工程和校風(fēng)的研究多集中在各自的內(nèi)容、策略和影響因素的研究上，而對(duì)兩者的關(guān)系研究分析尚不多見。因此對(duì)比研究大學(xué)生文明修身工程與高校校風(fēng)的內(nèi)容、意義，找到二者之間的聯(lián)系，對(duì)高校校風(fēng)建設(shè)促進(jìn)具有十分重要的意義。

一、大學(xué)生文明修身工程對(duì)校風(fēng)的建設(shè)促進(jìn)

大學(xué)生文明修身工程是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，對(duì)于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與他人、社會(huì)的關(guān)系，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，努力成為高素質(zhì)人才，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，起著至關(guān)重要的作用。做好大學(xué)生文明修身工程工作，對(duì)大學(xué)生起著熏陶、引導(dǎo)和激勵(lì)作用，能夠營(yíng)造積極健康向上的校園文化氛圍。大學(xué)生同樣屬于社會(huì)生活中一個(gè)文明的社會(huì)群體，目前在校大學(xué)生大部分都具有較為積極向上的價(jià)值觀，在文明禮貌、待人接物上總體表現(xiàn)是較好的。但近年來，由于社會(huì)發(fā)展等多方面原因，高校不文明行為的現(xiàn)象逐步多了起來，大學(xué)生晚歸酗酒、公共場(chǎng)合吸煙、宿舍衛(wèi)生臟差、不遵守公共秩序等現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起我們的重視，若不及時(shí)得到解決，將會(huì)直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校校風(fēng)的發(fā)展和學(xué)校的聲譽(yù)，因此，通過實(shí)施大學(xué)生文明修身工程，規(guī)范大學(xué)生言行，提高大學(xué)生素質(zhì)，對(duì)整個(gè)學(xué)校校風(fēng)的建設(shè)促進(jìn)是有利的。一是要將文明修身工程和日常管理活動(dòng)相結(jié)合，通過制定《大學(xué)生學(xué)生手冊(cè)》或《大學(xué)生生活指南》，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)、講文明禮貌、講究個(gè)人和宿舍衛(wèi)生等，逐漸培養(yǎng)大學(xué)生的基本素質(zhì)與綜合能力，以此促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。二是要將文明修身工程和校園良好的文化氛圍結(jié)合起來。通過利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、學(xué)校官微、廣播站、宣傳欄等各種新聞媒體，結(jié)合學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、報(bào)告講座、演講比賽、辯論比賽、文藝匯演等形式積極宣傳學(xué)生隊(duì)伍中的榜樣先進(jìn)、文明典型，扎實(shí)有效地開展基本文明教育工作，營(yíng)建濃厚的校園文化氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)高校風(fēng)的建設(shè)。

二、校風(fēng)對(duì)大學(xué)生文明修身工程的規(guī)范引領(lǐng)

校風(fēng)包括師風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的主體在于學(xué)生。良好的校園風(fēng)氣能夠促進(jìn)大學(xué)生文明修身工程工作效果的提升，通過建設(shè)校園精神文化從內(nèi)部影響大學(xué)生，對(duì)開展基礎(chǔ)文明習(xí)慣和禮儀規(guī)范教育等大學(xué)生文明修身工作起到引領(lǐng)規(guī)范作用，有利于促成大學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和健康人格。

一是能夠規(guī)范輔導(dǎo)員管理工作，指導(dǎo)輔導(dǎo)員制定符合各班級(jí)發(fā)展、有利于大學(xué)生成長(zhǎng)的班規(guī)班約，提高大學(xué)生管理水平，提高處理大學(xué)生問題的能力;二是能夠培養(yǎng)良好的班風(fēng)，良好的校風(fēng)能夠促進(jìn)班風(fēng)的發(fā)展，通過主題班會(huì)、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、集體出游、各類比賽等班級(jí)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的班級(jí)凝聚力和班級(jí)向心力，增強(qiáng)大學(xué)生的集體榮譽(yù)感。三是能夠引導(dǎo)大學(xué)生積極進(jìn)取，從小處入手，培養(yǎng)大學(xué)生形成良好的文明習(xí)慣和行為習(xí)慣，并讓這些良好習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生品質(zhì)。良好的校風(fēng)，能從學(xué)校環(huán)境、教師隊(duì)伍等多方面加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生教育宣傳和知識(shí)理論的灌輸，促使大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐中潛移默化，最終變成一種自覺的行動(dòng)，從而形成良好的習(xí)慣。

三、大學(xué)生文明修身工程和校風(fēng)相輔相成，相互促進(jìn)

說到如何管理校風(fēng)，大多數(shù)人都是以為嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)、打造良好校風(fēng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教師的責(zé)任，是學(xué)校管理者的任務(wù)，而在校學(xué)生相對(duì)來說沒有那么重要。但其實(shí)，良好的校風(fēng)建設(shè)立足點(diǎn)不應(yīng)該是如何管好學(xué)生，而是要注重方式方法，要通過各種措施激發(fā)學(xué)生自身動(dòng)力，這與大學(xué)生文明修身工程引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與他人、社會(huì)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的目標(biāo)是一致的。扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生文明修身活動(dòng)，才能不斷加強(qiáng)使高校的校風(fēng)建設(shè)，不斷營(yíng)造濃厚的全員育人氛圍，不斷深入建設(shè)校園精神文明，不斷活躍校園文化活動(dòng)，穩(wěn)步提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、校園文化品味。高校的基礎(chǔ)文明教育既是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程，我們應(yīng)在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善高校教育思想道德教育體系，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明建設(shè)，努力提高大學(xué)生的基本文明素質(zhì)，從而為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

校園風(fēng)氣建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，全面落實(shí)教育部關(guān)于促進(jìn)高等學(xué)校發(fā)展的工作總體思路和重點(diǎn)工作任務(wù)。各個(gè)高等院校的教育工作者們要以校園風(fēng)氣建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合大學(xué)生文明修身工程建設(shè)，樹立校園風(fēng)氣和基礎(chǔ)文明教育常抓不懈的自覺意識(shí)，使校園風(fēng)氣建設(shè)成果得以鞏固，全面推進(jìn)高等教育的科學(xué)發(fā)展，提高思政教育的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]房劍森.高等教育發(fā)展論[M].南寧：廣西師范大學(xué)出版社，2001.

[2]張楚廷.學(xué)校管理學(xué)[M].長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)出版社，2000.

[3]包蘇紅，石麗榮.修德與創(chuàng)新：思想政治教育研究與實(shí)踐[M].中國(guó)文史出版社，2015.

[4]黃希庭.校風(fēng)班風(fēng)與人格教育[M].北京： 新華出版社， 2001.

[5]蒼翠，湯巖，王巍.大學(xué)校風(fēng)建設(shè)新論[J].黑龍江高教研究，2003（6）.

[6]羅崇敏.論大學(xué)校風(fēng)建設(shè)[J].云南民族學(xué)院學(xué)報(bào) （哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2002（3）.

[7]李冬平.高校大學(xué)生“文明修身”教育初探[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2001，（3）.

[8]沈興全，吳淑琴，張曉輝.實(shí)施文明修身工程提高大學(xué)生綜合素質(zhì)[J].華北工學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版）， 2002，（增刊）.

[9]邵寶健，焦昆，楊小波淺議大學(xué)生文明修身工程[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2010（6）.

[10]范豐慧，史慧穎.校風(fēng)研究述評(píng)[J].外國(guó)教育研究，2003.