淺析會計教學中職業素養教育的滲透實踐策略

摘要：會計是企業工作中的重要一環，隨著社會經濟的發展，企業對人才的要求越來越高，除了具備較強的會計技能之外，是否具有較強的會計職業素養也成為企業用人的標準。教育是為社會輸送人才的重要途徑，因此，會計教學中必須滲透職業素養教育，通過科學的教學手段，培養高素質人才。

關鍵詞：會計專業;職業素養;教學改革

隨著我國新課程改革的不斷深入，素質教育理念不斷深入人心，在會計教學中滲透職業素養教育是培養高素質人才的重要途徑。當前越來越多會計教師開始意識到培養學生職業素養的積極意義，并在實際教學工作中圍繞職業素養教育展開一系列教學改革，但是由于對會計專業職業素養認知存在差異，導致實際教學效果無法滿足預期要求。面對這樣的情況，會計教師必須轉變教學方式，積極探索職業素養教育在會計教學中的滲透策略。

一、會計教學中滲透職業素養教育的積極意義

1.有利于提高學生就業競爭力

會計專業就業范圍十分廣泛，企業在引入會計人才時往往有較高要求，常見的會計崗位包括出納和會計兩個方面，企業會計在很大程度上直接與公司財務掛鉤，通過制作企業報表能夠直觀的反映企業財務信息，在招聘人才的過程中，除了對應聘者職業技能進行把關之外，對職業素養同樣重視。面對日益嚴峻的就業壓力，強大的職業素養能夠幫助學生在日后的工作中適應不同工作崗位。

2.有利于豐富會計教學素材

傳統教學模式下，教師會計教學運用的素材十分有限，通常以教材為主，結合少量的課件資源為學生講解知識。圍繞培養學生職業素養展開教學活動，教師能夠運用的素材更加豐富，視頻圖片音樂都可以作為學生會及教學的材料，從而給學生多元化的會計學習體驗。職業素養教育導向下的會計教學工作必須打破傳統，同時提高會計教學質量。

二、會計教學中滲透職業素養教育的策略

1.在設定教學目標時滲透職業素養教育

教學目標是課程教學過程中，在教師的指導下，學生必須完成的學習質量標準，明確清晰的教學目標，能夠幫助學生準確的開展學習活動，幫助學生激發學習欲望。在會計教學中滲透職業素養教育，教師必須在設定教學目標時，有針對性的融入職業素養相關內容，結合三維目標設定要求為學生明確會計學習中職業素養發展方向。從知識與技能教學目標角度來看，教師必須對學生會計知識應用能力提出要求，幫助學生了解會計行業的工作流程，熟悉相關的單據，幫助學生了解賬戶設置、采購業務以及各項出入賬流程。從過程和方法目標設定的角度來看，教師必須在教學活動中鼓勵學生親身實踐，幫助學生體驗會計知識的形成過程，以憑證審核等形式判斷學生綜合能力狀況，關注學生在學習過程中的具體表現以及獲取知識的方法。情感態度與價值觀目標則強調學生職業道德培養，通過創設教學情境等多種形式，讓學生能夠快速進入學習狀態，體會會計工作崗位的職責所在，讓學生具有較強的責任意識。

2.在組織教學活動時滲透職業素養教育

傳統教學模式下的會計教學工作往往以教師講解為主，學生只能被動的聽取教師講解的知識，在課堂中，教師與學生之間的互動極為有限，這就導致學生學習過程缺乏思考，對學生思維能力發展極為不利。圍繞滲透職業素養教育的基本要求，教師在設計教學活動時可以考慮由教師講解向學生自主學習轉變，鼓勵學生自由思考，通過自身思維鍛煉融入職業素養教育。教學環節教師應盡量減少自身講解的部分，強調學生小組合作學習，為學生布置不同類型的合作討論項目，鼓勵學生動手操作用心思考，通過小組合作的形式，將會計學習中遇到的問題有效解決。此外，在幫助學生快速了解職業素養內涵教師可以通過創設教學情境的方式，為學生播放與會計專業相關崗位的介紹視頻，通過工作思路等多種形式，讓學生了解會計專業學習必須掌握的技能，通過案例講解，讓學生了解自身崗位的偉大與平凡。

3.在開展教學評價是滲透職業素養教育

教學評價是會計教學的重要組成部分，高質量的教學評價能夠幫助學生了解自身缺點，有針對性的調整學生學習狀態，通過教師的鼓勵與贊美，幫助學生樹立學習自信。傳統的教學評價往往強調學生考試成績與實操成績，重視學生學習，結果忽略了對學生學習過程的評價，由于職業素養本身是一個難以量化的概念，因此，許多教師在評價過程中對職業素養評價的重視不足。在教學評價活動中滲透職業素養教育，教師必須強調對學生學習過程的評價，觀察學生在學習過程中表現出的職業素養，通過教學評價的方式，幫助學生了解職業素養的重要性。在教師教學評價導向下，學生的學習方式也能做出相應調整，這是滲透職業素養教育的作用方式。

結語

總而言之，會計教學中滲透職業素養教育，這是對傳統教學模式的一次大的突破，也是培養學生就業競爭力，促進學生綜合素質發展的重要保障。作為新時代會計教師必須在教學中創新教學方式，在設定教學目標，開展教學評價活動等環節滲透職業素養教育。唯有如此，才能真正實現培養學生職業素養的目標，為社會輸送高素質技能型人才。

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作者簡介：

費蕾（1970年—）女，漢族，江蘇吳江人，本科，高級講師，研究方向：會計學。