例談幼兒園微游戲的選材與設計制作

李紅花

摘?要：幼兒園微游戲是根據幼兒年齡特點，以教學視頻為主要載體，為記錄某一個游戲而開展的精彩的教與學活動中所需各種教學資源的有機結合體。微游戲是為游戲活動服務的，但在操作中很多教師往往把幼兒園微游戲和幼兒園微課搞混淆，在選材制作時很容易偏題，其實微游戲和微課應該是子母關系，微游戲隸屬于微課，是微課的一個類別。那么如何界定微游戲的范疇？如何選擇微游戲的內容？在設計制作時又要注意什么？這就是我們今天要研究的內容。

關鍵詞：幼兒園?微游戲?選材?設計

一、幼兒園微游戲的概念

筆者認為幼兒園微游戲是根據幼兒年齡特點，以教學視頻為主要載體，為記錄某一個游戲而開展的精彩的教與學活動中所需各種教學資源的有機結合體。它所展示的是一個游戲的玩法，是在最短的時間里讓觀眾明白這個游戲怎么玩。它面向的是幼兒、教師和家長。

二、微游戲的選材

1.幼兒園游戲活動內容范圍很廣，任何具有意義的游戲都可以拿來制作成微游戲，例如：體育游戲、民間游戲、益智游戲、音樂游戲以及創造性游戲（角色游戲、結構游戲、表演游戲等）這些都可以作為微游戲的選材范圍。

1.例如：民間游戲《點兵猜將》，來源于民間游戲“點兵猜將”，兒歌：點點揚揚、蠟燭上堂，新官上任、舊官退堂，作者在原來玩法基礎上結合幼兒學習特點，和時代特點進行了部分創新。

2.例如：音樂游戲《我自己》，是在圓圈舞的隊形變化基礎上，讓幼兒用動作表現自己獨特的本領，并在理解音樂的基礎上，逐步進行難度的提升，層層遞進感受游戲。

3.例如：體育游戲《好玩的紙棒》，幼兒積極嘗試紙棒的各種玩法，充分練習跑、跳、跨等動作;通過自身探索、同伴學習，發展創造能力和探索能力;喜歡與同伴合作，體驗合作游戲帶來的快樂。

4.例如：益智游戲《有趣的冰棒棍》，幼兒嘗試用冰棒棍進行多種形式的拼搭，運用拼、夾等多種方法把冰棒棍進行組合拼搭;能夠自主探索、發現、解決游戲中遇到的問題;體驗游戲的樂趣。

5.例如：語言游戲《蒸饃饃》，幼兒感知兒歌的節奏韻律，喜歡念兒歌;在游戲中熟練掌握語言與動作的協調性;大膽創意游戲的新玩法。

6.例如：科學游戲《小電池大能量》，幼兒喜愛擺弄電池、磁鐵及銅線等材料，感知磁鐵和電池組合使用后與銅線之間相吸、相斥的科學現象;能夠嘗試圖紙設計合作完成創意作品;體驗科學探究的成功與快樂。

2.微游戲內容需遵循《指南》精神和教育規律，符合幼兒年齡特點，盡量做到“小而精”，具備獨立性、完整性和示范性特點。

3.選材要有核心趣味性、新穎性，傳統的民間游戲要立新，做到老游戲新玩法。

三、微游戲的設計與制作

一）微游戲設計時分哪幾部分？

1.游戲目標的設定

根據目標的三個維度來設定，體現知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀。在設計微游戲時，游戲目標可以展示出來，也可以不展示，但是游戲活動必須體現游戲目標，以游戲目標為核心。

2.游戲材料的展示

根據游戲需求提供恰當且符合安全衛生標準的材料，通過視頻或者圖片一一展示，不要花太大篇幅。

3.游戲的玩法

1.教師口述結合PPT展示玩法，使游戲玩法更直觀，簡明易懂。

注意教師口述時，語言要精煉，切忌長篇大論的文字、講述時間過長。

2.教師口述結合幼兒操作展示玩法

注意運用技術手段將教師口述與幼兒演示巧妙結合，游戲玩法表達清晰、準確，講解簡明扼要。

4.游戲的過程

游戲的過程要做到深入淺出，形象生動，精彩有趣，能吸引幼兒主動參與，具有互動性和開放性等特點。游戲過程是整個微游戲的重點，在微游戲里宜占二分之一到三分之二的比例。

5.游戲延伸

游戲的延伸就是游戲的升華，可以通過增加材料引發幼兒繼續探究新玩法，也可以通過提問的形式讓幼兒繼續游戲的思考與探究。

二）微游戲制作時應注意什么問題？

設計要輕重緩急，文字應越少越好，視頻宜越多越好，語言越簡練越好。

1.時間的把控

根據幼兒的年齡特點，微游戲時間設定在5分鐘之內為宜，以4分鐘左右為黃金時間，游戲的目標、材料的展示、游戲玩法的介紹不宜占用太多時間。游戲的目標在微游戲的展示里可以一閃而過，因為孩子不看這些，他們只要知道游戲怎么玩，目標是給老師或家長看的。

2.拍攝畫面要求穩定清晰。生成后的視頻分辨率不要低于720×576，一般選擇1080×720，這樣畫面清晰，文件也不會太大。

3.背景音樂音量要低，不要高過教師講解的聲音，選取的背景音樂以舒緩優美的輕音樂為宜，還可根據游戲的需要搭配適宜的音樂。

4.設計旁白的字體美觀，顏色與畫面協調，重點突出。

四、如何評價微游戲？

孩子是檢驗微游戲是否有趣的唯一標準。幼兒玩游戲時的狀態直接反映出這個游戲是否適合幼兒，如果幼兒玩游戲時投入、專注，能夠充分激發游戲策略，那么這個游戲就是成功的。具體指標可參見“學前教育評選指標（試行）”

五、制作軟件

制作微游戲的軟件有很多如：會聲會影、Camtasia_Studio（簡稱CS）、錄屏軟件、CouseMarker、Focusky、手機小影等都可以制作。

總之要做好微游戲首先就是選題，選題要準確不能跑偏，否則就是前功盡棄;其次是設計思路，一定要從幼兒的角度出發去設計整個流程，以幼兒為中心，幼兒才是微游戲的第一觀眾，是直接受益者;最后才是利用軟件來制作，最終將微游戲呈現出來。微游戲在幼兒園的興起是一次思想改革，是一種促進幼兒自主學習、教師自我成長、家園共育的新模式，值得幼兒園教師去揣摩、制作和運用。

參考文獻

[1]安徽省教育資源平臺.第二屆中小學微課大賽幼兒園微游戲省優作品.

[2]安徽省教育資源平臺.第二屆中小學微課大賽幼兒園微游戲省優作品.