幼兒教育中開展游戲教學(xué)的有效途徑

吐地古麗·吾拉依木

摘?要：游戲教學(xué)在幼兒教育中屬于比較重要的一種教學(xué)形式，同時(shí)游戲教學(xué)也屬于提高幼兒園教育質(zhì)量的一種重要手段。在幼兒園教育過程中，教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的了解，只有教師對(duì)游戲教學(xué)的重要性具有充分認(rèn)識(shí)，根據(jù)幼兒教育實(shí)際情況制定合理的游戲教學(xué)措施，才能使幼兒教育游戲教學(xué)順利開展。在游戲教學(xué)過程中教師要對(duì)游戲形式進(jìn)行合理選擇，同時(shí)有效結(jié)合游戲與教學(xué)活動(dòng)，提高游戲教學(xué)的針對(duì)性，才能使幼兒游戲教學(xué)最終達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，進(jìn)一步提升游戲教學(xué)的實(shí)效性，有效推動(dòng)幼兒教育的穩(wěn)定發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒教育?游戲教學(xué)?開展途徑

幼兒的年齡比較小，他們愛玩愛鬧，在幼兒教育過程中順利開展游戲教學(xué)，不僅可以使幼兒園教育質(zhì)量明顯提高，還可以對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行合理培養(yǎng)。在幼兒教育中游戲教學(xué)具有較高的重要性，因此就需要幼兒教師加強(qiáng)對(duì)游戲教學(xué)的重視，根據(jù)幼兒實(shí)際特點(diǎn)制定比較完善的游戲教學(xué)策略，為幼兒提供良好的教學(xué)手段，使幼兒教育的實(shí)際需要得到充分滿足，同時(shí)全面支持幼兒教育的整體教學(xué)效果，進(jìn)一步提升幼兒教育的有效性，激發(fā)幼兒的參與熱情。

一、創(chuàng)設(shè)良好的幼兒教育游戲環(huán)境

在幼兒教學(xué)過程中合理融入游戲，可以使教學(xué)效果有效提高，經(jīng)過相關(guān)心理學(xué)家的研究證明，每個(gè)人都會(huì)有與生俱來的沖動(dòng)和欲望，在不同條件下開展相應(yīng)的游戲，就可以使幼兒在實(shí)際體驗(yàn)過程中獲得較多的游戲樂趣。幼兒在實(shí)際過程中參加游戲時(shí)，其輸贏并不重要，最重要的就是使幼兒在游戲過程中快樂成長(zhǎng)，同時(shí)在游戲過程中可以獲得更多的知識(shí)與樂趣。在幼兒園中游戲?qū)儆诩w活動(dòng)的一種主要途徑，可以使幼兒逐漸適應(yīng)外界的紛擾與壓力，從而幫助幼兒在未來逐漸形成良好的集體領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)由于幼兒的年齡比較小，他們并沒有形成比較成熟的價(jià)值觀念，所以教師在編排游戲的過程中，就要關(guān)注不同游戲?qū)τ變盒睦淼挠绊懀耆蕹恍?duì)社會(huì)影響較差的題材，保持游戲的積極樂觀和團(tuán)結(jié)向上，使幼兒可以通過游戲逐漸形成良好的道德品質(zhì)。

二、有效提高游戲的趣味性

游戲教學(xué)與其他教學(xué)方法有所不同，要想在教學(xué)體系中充分應(yīng)用游戲教學(xué)，就需要在游戲設(shè)計(jì)過程中注重游戲的趣味性，使幼兒可以在快樂的氛圍內(nèi)進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)幼兒獲得更加輕松快樂的體驗(yàn)。游戲內(nèi)容比較豐富，不僅可以使游戲的質(zhì)量明顯提升，還可以使幼兒獲得更多的游戲內(nèi)容。幼兒的年齡比較小，如果為了使游戲的趣味性得到滿足，而設(shè)計(jì)比較復(fù)雜的游戲，就會(huì)導(dǎo)致幼兒很難適應(yīng)其中的游戲內(nèi)容，這就容易使游戲教學(xué)產(chǎn)生反方向的效果。因此就需要教師在對(duì)游戲的設(shè)計(jì)過程中，時(shí)刻關(guān)注游戲難度，在使教學(xué)任務(wù)完成的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與教學(xué)游戲。同時(shí)為了使游戲的更新速度有效保證，就需要教師在教學(xué)過程中對(duì)幼兒的游戲方向進(jìn)行時(shí)刻觀察，充分整理所有類型游戲的歡迎程度，從而逐漸建立幼兒教學(xué)游戲庫，為之后的游戲教學(xué)提供相應(yīng)材料作為支持，使游戲教學(xué)可以順利開展。

三、將游戲與教學(xué)內(nèi)容充分結(jié)合

幼兒游戲開發(fā)的主要目標(biāo)就是教學(xué)，引導(dǎo)幼兒可以更好的進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)。因此就需要幼兒教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)游戲的合理開發(fā)，避免游戲逐漸偏離教學(xué)內(nèi)容。例如，幼兒教師在進(jìn)行磁鐵知識(shí)的教學(xué)過程中，教師就可以在課前準(zhǔn)備好小木棍、木板、塑料盒和回形針等多種工具，然后在課上引導(dǎo)幼兒利用磁鐵在雜亂無章的物品中尋找回形針。通過這樣的游戲教學(xué)方式，不僅可以使幼兒在游戲過程中感受到更多的樂趣，還可以使幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，從而有效提高幼兒教學(xué)效果。教師在對(duì)游戲的編排過程中，要對(duì)游戲的針對(duì)性進(jìn)行充分考慮，在不同的教學(xué)科目上，逐漸形成不同特色的教學(xué)色彩，對(duì)幼兒感知不同學(xué)科特點(diǎn)的能力進(jìn)行培養(yǎng)，使幼兒可以逐漸獲得更多的游戲體驗(yàn)。

四、結(jié)合幼兒特點(diǎn)開展游戲

每一個(gè)幼兒都比較喜歡游戲，他們的注意力容易被外界事物所吸引，所以在游戲教育過程中就需要教師對(duì)游戲內(nèi)容用心的設(shè)計(jì)。教師在游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)過程中，要充分結(jié)合幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，選擇一些比較適合幼兒身心發(fā)展的游戲，使幼兒的感官被充分吸引，提高游戲的參與度。這不僅可以有效實(shí)現(xiàn)寓教于樂，還可以充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒通過游戲體驗(yàn)，可以逐漸形成獨(dú)到的認(rèn)知，使一些抽象的數(shù)學(xué)和空間等知識(shí)更加簡(jiǎn)單，提升其知識(shí)學(xué)習(xí)的趣味性。例如，幼兒教師在進(jìn)行認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)過程中，就可以鼓勵(lì)幼兒對(duì)售貨員角色進(jìn)行扮演，在課上向小朋友們推銷介紹自己喜歡的水果。通過這樣的游戲，不僅可以使幼兒的參與熱情被激發(fā)，還可以有效拓寬學(xué)生的知識(shí)面，充分尊重幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，對(duì)幼兒的創(chuàng)造力和想象力進(jìn)行培養(yǎng)。通過這樣的游戲教學(xué)方式，就可以使幼兒在游戲過程中理解新的知識(shí)。在游戲過程中，教師還可以根據(jù)相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容編排一些比較朗朗上口的兒歌，這樣的游戲教學(xué)方式，不僅可以增強(qiáng)幼兒的記憶，還可以使幼兒的語言表達(dá)能力得到鍛煉。

五、在游戲教學(xué)中合理融入競(jìng)賽

幼兒本身存在較強(qiáng)的好勝心，其屬于幼兒的一種天性，將比賽方法合理融入到游戲教學(xué)中，就可以大大提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提升幼兒的活動(dòng)參與積極性，在游戲過程中對(duì)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。在游戲教學(xué)中對(duì)競(jìng)賽方式合理引進(jìn)，就可以有效促進(jìn)幼兒的各方面發(fā)展。例如，幼兒教師在進(jìn)行螞蟻運(yùn)物活動(dòng)中，就可以將幼兒分成不同的小組，每個(gè)小組三個(gè)幼兒，帶領(lǐng)幼兒對(duì)螞蟻進(jìn)行扮演，指導(dǎo)幼兒排隊(duì)行走，在游戲過程中需要幼兒配合默契。教師畫出相同的距離，在終點(diǎn)放置一些玩具，使幼兒對(duì)玩具進(jìn)行往返搬運(yùn)。通過這樣的游戲教學(xué)方式，不僅可以使幼兒在活動(dòng)中獲得相應(yīng)知識(shí)，還可以對(duì)幼兒的合作意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

結(jié)語

在幼兒教學(xué)過程中對(duì)游戲教學(xué)進(jìn)行有效應(yīng)用，充分考慮幼兒的年齡和性格等多方面特點(diǎn)，開展一些具有針對(duì)性的教學(xué)游戲，增強(qiáng)游戲的實(shí)用性，可以激發(fā)幼兒的參與興趣，使幼兒逐漸形成一定的規(guī)則意識(shí)，從而進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

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