淺析加強全民科學教育的必要性

劉長賀

摘 要：科學與人們生活密切相關，由于缺乏科學教育，常出現聽謠信謠等現象，甚至發生安全事故。因此，增強全民科學意識，樹立科學思想，增長科學知識，加強全民科學教育很有必要。

關鍵詞：全民終身學習; 科學教育; 科學素質

中圖分類號：G315 ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）9-184-002

《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006—2020年）》中明確提出要全面推進素質教育，提高科學文化素養，實施全民科學素質行動計劃。2019年初，中共中央、國務院印發《中國教育現代化2035》，將“建成服務全民終身學習的現代教育體系”作為首要教育發展目標。科學知識與人們生活、生產密切相關，毋庸置疑科學是全民終身學習的重要內容。

一、加強全民科學教育的重要意義

（一）全民學習科學是實現科教興國戰略的重要舉措

自“科教興國”戰略實施以來，高尖端人才受到高度重視，高科技領域取得突破性進展。全民科學素養是構成國家科學競爭力的要素和基礎，關系到國家的綜合競爭力。國家的發展，不僅需要科學家們的探索鉆研，更需要全體公民具備基本的科學素養，以應對日新月異的發展變化。科學教育是現代人所必需的科學素養的一種養成教育，是一種向學生傳授用于日常生活和未來科技世界的科學知識，讓學生掌握科學技術基礎與必備的理論基礎的教育[1]。法國埃德加·富爾提出：“教育不是某一特定年齡的特殊活動。”提高全民的科學素質已成為世界各國發展與規劃未來教育的首要問題。科學教育必須走出校門，教育對象絕不能僅限于青少年。全民學習科學是提高人民生活質量和科學文化素養的必然要求。全面構建學習科學型社會是個人發展核心素養的關鍵成分，是適應社會發展的時代趨勢。

（二）全民學習科學有助于實現社會主義精神文明建設

社會主義精神文明建設是社會主義現代化建設的重要動力。科學與科技緊密相關，科學是提高科技化水平的前提，學習科學是加快實現社會主義現代化建設的關鍵。科學技術是精神文明建設的重要基石，我們要高舉科學的旗幟，要把科技知識、科學思想、科學精神和科學方法的宣傳和普及工作，作為精神文明建設的主要內容不斷加強起來[2]。科學教育是將科學知識、科學思想、科學方法、科學精神作為整體的體系，使其內化成為受教育者的信念和行為的教育過程，從而使科學精神與人文精神在現代文明中交融貫通[3]。科學精神要求人們在生活與工作中，養成實事求是的科學態度和工作作風。科學精神給予人們崇高的理想和精神，激勵著人們超越自我，追求更高的人生境界，有利于促進社會主義精神文明的進步。作為核心素養的重要組成部分，科學素養與社會主義核心價值觀緊密相連，是當代我國社會發展需求的具體反映。加強全民科學教育可以提升我國全體公民的科學素質，培養更多優秀的人才，為自主創新創造良好氛圍，為我國的發展提供智力支撐。

（三）全民學習科學是提升人民思想和安全意識的重要途徑

科學與迷信，即是知識與愚昧。生活中處處存在科學，科學知識與人們日常工作生活密切相關。科學知識是用語言、文字等形式準確描述客觀事物的名稱、本質特征以及不同客觀事物之間的相互關系。科學知識只有被勞動者所掌握并自覺運用到生活、生產實踐中去，才能變成現實的生產力，實現教育的意義。加強全民科學教育可以潛移默化培養人們的科學思想，達到不盲從、不輕信，不迷信任何未經科學充分檢驗的理論、觀點的目標，從而提高個人科學素養。全民科學教育有利于提高安全意識。科學教育以科學角度揭示事物性質，如發生火災，應根據燃燒物的材質不同，予以正確的撲滅物，不能一味的用水滅火。科學教育要面向社區、面向全民，根據人們生活需求，教授必要的科學知識、原理，幫助人們減少生活中的隱患，增強個人安全意識和科學知識。

二、缺乏科學教育產生的問題

（一）缺乏科學意識，聽信謠言

曾謠傳鹽要沒了，熏醋、吃抗生素能夠抵抗流感，許多民眾信以為真，瘋狂購買食用鹽，食鹽沒了就買醬油，瘋狂買醋等，造成不必要的物資緊張。這其中大多為農民、老人，不乏受過較高教育的人。科學教育是讓人們認識真理，樹立科學意識，以科學眼光明辨是非，理智地看待問題，解決問題，而不是信謠、傳謠、造謠。加強全民科學教育，增強科學意識是斷除一切謠言的重要途徑，是提高全民素質的重要手段。

（二）缺乏科學思想，防護不到位

流行性感冒是常見的流行病，幾乎每年都會發生，雖然常見，但不容忽視，稍有不慎就會引發其他重大疾病。戴口罩可以有效減小其傳播速度，口罩成了流感時期出門的必需物。然而人們在思想上并不了解流感病毒的危害，不知道口罩的防護作用何在，大部分中老年人抵御戴口罩。許多人為了省錢多次使用一次性口罩，洗后再用，甚至出現以棉布口罩代替醫用口罩等不合理使用口罩的現象。這些現象都是缺乏科學教育，未建立科學思想造成的。口罩是由特殊材質制造而成的，但在口罩短缺的情況下，是完全可以運用科學方法自制口罩的。科學思想并不是短時間內就可以建立起來的，需要潛移默化的熏陶。全民科學教育的內容與小學科學課程不同，其內容必須結合人們的生活，符合人們需求，與時俱進，在科學教育中逐漸消除人們落后的思想。

（三）缺乏科學知識，造成安全事故

84消毒液和酒精是日常消毒的兩種重要試劑。然而很多人為了加大消毒力度，將84消毒液與酒精混合使用，卻不知道84消毒液會與酒精反應，產生毒氣，造成氯氣中毒。這些現象不可忽略，追根溯源都是缺乏科學知識。科學知識存在于人們生活的方方面面，要避免不必要的安全事故，加強個人安全意識，保障個人生活安全就必須加強科學教育，增長科學知識。

三、關于加強全民科學教育的建議

（一）加大科學普及力度

科學普及是貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》和全面實施《全民科學素質行動計劃綱要》的重要舉措和平臺。加強科普是我國參與國際文化競爭的時代要求[4]。相關領導、科教部門要高度重視科學普及工作，認真落實有關政策，調動科普科技工作者的科普積極性，對成果突出的科普工作者，要給出相應評價并予以表彰。設有科學教育專業的高校要與科教部門達成一致，為全民科學教育盡一份力，安排科學教育專業的學生定期進社區、下鄉開展科學培訓，為民眾解讀生活中的科學知識，向民眾宣傳科學精神、灌輸科學思想。在提高民眾的科學知識，升華思想的同時，高校可將其作為一項考核，檢驗學生的專業知識，鍛煉其能力。在科普過程中適當開展科學活動，激發民眾對科學的學習熱情。組織交流會加強與民眾的溝通，了解他們需要的科學知識，幫助民眾解讀生活中含有科學原理的現象，提高他們的科學意識。對積極活躍、表現突出的個人予以適當的表彰。大力加強科學普及，切實開展科普工作一定能夠幫助民眾摒棄落后思想，樹立科學意識，培養科學思想，提高個人素養。

（二）編寫“鄉土”科學圖書

當前，科學課程主要設置在小學，除科學課本外，供小學生看的科學圖書已經非常多了。然而，與生活密切相關適合成人看的科學圖書卻很少。要有效加強全民科學教育不能只依賴口頭上的科普，必須編寫適合大多數中老年人看的科學圖書，以加強對科學知識的鞏固。必須根據中老年人的文化水平、生活需求，并結合各地區的文化特色和習俗，圖文并茂的編寫他們看得懂、喜歡看的科學圖書。因地制宜編寫各地區的科學圖書，用科學知識解答當地的風俗習慣，化抽象為具體，讓民眾理解科學無處不在，深刻認識到接受科學教育的重要意義。

（三）組織科學教育旅游

科教旅游是貫徹落實科教興國戰略的一個重要表現，是加強全民科學素養的重要途徑。全民科學教育不僅需要掌握科學知識，建立科學意識，學習科學思想，更需要開闊視野。有關部門應定期組織社區居民或村民參觀、游覽科技館。提高民眾的認知高度，明白科學涉及的領域十分廣泛，生活中的科學知識是最基礎的常識。科技部門要幫助民眾學習感興趣的科學原理和技術，從而提高全民科技創新能力，激發全民科學創新意識。

參考文獻：

[1]袁運開，蔡鐵權.科學課程與教學論[M]浙江教育出版社，2003，70

[2]中華人民共和國科學技術部政策法規與體制改革司.中國科學技術普及發展報告（1978-2002）[R]科學技術文獻出版社，2002，（12）：27

[3]中國科學院.《2001科學發展報告》[M]科學出版社，2001，187

[4]王嬌龍.當代中國老年科學普及問題研究[D]哈爾濱師范大學碩士畢業論文，2019：21