初中班主任的班級管理藝術分析

陸紅

【關鍵詞】初中;班主任;班級;管理

在初中時期，班主任作為初中生的引導者，發揮著十分關鍵的作用。初中生十幾歲，正值青春年少，但同樣也是處在心理叛逆的年紀，班主任要通過多樣化的辦法去幫助初中生群體克服叛逆心理，樹立正確的思想觀念。由此可見，初中班主任的工作可謂任重道遠。

一、當前初中班主任班級管理中的現存問題簡述

（一）體罰管理

初中生從小學進入到中學，他們的學習時間會有所延長，所要學習的東西增加了很多。對于學生來說，一時間難以完全適應，所以經常會出現上課溜號、走神、玩鬧的情況，教師在多番勸阻后仍不見成效，那么就會讓其罰站。此類做法雖然會使學生出現恐懼心理，但必將會影響師生關系發展。體罰學生是國家法律明令禁止的，無論對于學生成績提升還是心理成長，都尤為不利。

（二）讓家長去管

當前很多班主任脫口而出的一句話是“你再不聽話，我就給你父母打電話”，學生在校學習，教師卻總是占據主導地位?，F代社會發展節奏加快，家長疲于奔波勞碌，無暇看管自己的孩子，和孩子單獨相處的時間少之又少，所以在校期間對學生的管教任務就放在了班主任身上。家長和教師在學生成長發展中不能一味地去“統治”，而是要曉之以理、動之以情。班主任不能推諉責任，認為學生成績好不好、品德好不好，都是家庭教育決定的。

（三）放任自由

應試教育背景下，很多初中班主任看重的是教學質量評分，所以會經?？吹綄W習好的學生座位靠前，而學習不好的學生就會被放在班級的后排，甚至是角落?！?br>