歸自然，享自由

曹秦怡

【關鍵詞】幼兒園;自然資源;玩沙游戲

一、以幼兒為本，挖掘適宜的自然資源

在幼兒園游戲活動的組織和教學中針對自然資源的應用，幼師首先要遵循一定的原則，要能夠充分尊重幼兒的想法，以生為本，挖掘適宜的自然資源，引導幼兒選擇合適的自然資源開展玩沙游戲，滿足幼兒的不同需求：

（一）收集材料

在此環節中要充分與家長提前溝通，促進家園合作，要求家長與幼兒一起參與材料準備環節，讓家長幫助幼兒準備一些生活中常見的自然資源。

（二）篩選整理

在家長的幫助和引導下，幼兒會收集豐富多樣、種類繁多的自然資源，但是幼兒不具備篩選的能力，有些自然資源在安全性和環保性等方面并不過關，因此幼師要在幼兒收集之后進行篩選整理工作，留下適合應用到玩沙游戲中的自然資源作為材料。幼師在篩選整理的過程中，除了要考慮安全性和環保性之外，還要針對不同年齡段幼兒的差異性進行綜合考慮，要能夠滿足每一階段幼兒的認知能力和成長需要。

二、以引導為主，促進幼兒的全面發展

（一）促進幼兒社會交往的發展

造水渠游戲中水渠挖了很長，但水卻沒有流進水渠里。于是我將幼兒集中提問：“你們造水渠的過程中遇到了什么困難？”佳佳說：“我們挖了很長的水渠，可一直沒有水流過來。”月月說：“我用塑料水管接水，想讓水流得更遠，可是塑料水管太短了。”這時軒軒立馬大喊：“我都跟他說了用比塑料管長的竹筒片，他偏不用！……