自然資源

自然資源在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
材料，還可對(duì)自然資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)。立足幼兒的年齡特點(diǎn)及自然資源的特性，探討自然資源在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用思路和路徑，旨在充分發(fā)揮出自然資源的獨(dú)特教育功效。【關(guān)鍵詞】幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)；自然資源；運(yùn)用路徑作者簡(jiǎn)介：姚君（1996—），女，江蘇省淮安生態(tài)文化旅游區(qū)沁春路幼兒園。大自然是一本讀不完的大書(shū)，也是生活中的一本活教材。針對(duì)能力、認(rèn)知、意識(shí)處于發(fā)展階段的幼兒，采取正確的教育方式并將自然元素融入其中，可使幼兒得到更好的成長(zhǎng)。借助自然界中充滿著美的事物，以幼兒

教育界·A 2024年15期2024-07-04
利用自然資源開(kāi)展幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)
如何巧妙運(yùn)用自然資源為幼兒園美術(shù)活動(dòng)注入新的活力。從“走出幼兒園”感受自然的魅力，到“立足大自然”收集豐富的創(chuàng)作素材，再到“回歸幼兒園”利用自然資源優(yōu)化美術(shù)活動(dòng)環(huán)境，最后通過(guò)“舉辦美術(shù)展”展示幼兒的創(chuàng)意成果。這一系列策略的實(shí)施，不僅讓幼兒領(lǐng)略到了自然的風(fēng)采，也讓他們?cè)谟H近自然的過(guò)程中，創(chuàng)作出了更加生動(dòng)、有趣的美術(shù)作品，從而培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和審美能力。關(guān)鍵詞：自然資源；幼兒園；創(chuàng)意；美術(shù)活動(dòng)作者簡(jiǎn)介：孫鑫晨（1996—），男，江蘇省常州經(jīng)開(kāi)區(qū)臨津幼兒

求知導(dǎo)刊 2024年13期2024-07-02
以自然資源為載體創(chuàng)設(shè)特色區(qū)域
，教師如何以自然資源為載體創(chuàng)設(shè)特色區(qū)域，給幼兒提供與自然互動(dòng)、體驗(yàn)農(nóng)事的機(jī)會(huì)，使幼兒得到充分鍛煉。【關(guān)鍵詞】自然資源；特色區(qū)域；幼兒教育在開(kāi)展針對(duì)幼兒的自然教育時(shí)，教師要盡可能地設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)、成長(zhǎng)。特色區(qū)域可以給幼兒提供沉浸在自然環(huán)境中的機(jī)會(huì)，在這樣的區(qū)域里，幼兒不但能觀察植物的生長(zhǎng)、與動(dòng)物互動(dòng)，還能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主探究。這種體驗(yàn)區(qū)域能夠激發(fā)幼兒的好奇心，推動(dòng)幼兒的探究能力、學(xué)習(xí)能力發(fā)展。本文分析了教師如何通過(guò)創(chuàng)設(shè)特色區(qū)域開(kāi)展自然教

教育界·A 2024年11期2024-06-19
自然資源在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用研究
經(jīng)驗(yàn)的需要。自然資源能為幼兒園美術(shù)活動(dòng)提供資源保障，讓幼兒在接觸自然的同時(shí)，了解自然界中的事物，積累生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)。文章分析了自然資源在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用價(jià)值，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例探討其在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用策略，旨在為教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐提供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園；美術(shù)活動(dòng)；自然資源自然資源指生產(chǎn)和生活的物質(zhì)，能直接用于開(kāi)展幼兒園美術(shù)活動(dòng)。在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用自然資源，能營(yíng)造生活化的美術(shù)活動(dòng)氛圍，調(diào)動(dòng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的積極性，使之通過(guò)自然

基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2024年3期2024-06-01
自然資源調(diào)查下衛(wèi)星遙感技術(shù)的應(yīng)用研究
，本文對(duì)其在自然資源檢測(cè)下的應(yīng)用提出針對(duì)性的建議。衛(wèi)星遙感技術(shù)具有及時(shí)性、準(zhǔn)確性和高效性的特點(diǎn)，是決策制定和科學(xué)研究的有效檢測(cè)和分析方法。將衛(wèi)星遙感技術(shù)應(yīng)用于自然資源調(diào)查，不斷提高自然資源調(diào)查的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展提供必要的技術(shù)支撐。本文主要論述了自然資源調(diào)查下衛(wèi)星遙感技術(shù)的應(yīng)用研究，強(qiáng)化衛(wèi)星遙感技術(shù)在自然資源調(diào)查環(huán)節(jié)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：自然資源；衛(wèi)星遙感；應(yīng)用研究綠水青山就是金山銀山，自然資源的發(fā)展變化對(duì)我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展產(chǎn)生動(dòng)態(tài)

科技風(fēng) 2024年13期2024-05-27
打造精彩的“自然資源”宣傳盛宴 ——嘉興市自然資源和規(guī)劃局秀洲分局宣傳紀(jì)實(shí)
□嘉興市自然資源和規(guī)劃局秀洲分局韓超近年來(lái)，嘉興市自然資源和規(guī)劃局秀洲分局高度重視宣傳活動(dòng)，在每年的愛(ài)鳥(niǎo)周、“4·22”世界地球日、“6·25”全國(guó)土地日、“8·29”全國(guó)測(cè)繪法宣傳日等具有自然資源特色的宣傳周期，緊緊圍繞主題，提前謀劃，精心部署，結(jié)合基層黨建工作，以“五型標(biāo)尖”黨支部引領(lǐng)，打造“青·自然”課堂、“黨員志愿紅馬甲”、“自然資源大講堂”等品牌活動(dòng)開(kāi)展宣傳；創(chuàng)新宣傳形式，將新興媒體融入宣傳活動(dòng)中，通過(guò)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、下村進(jìn)戶；通過(guò)兩微平臺(tái)、

浙江國(guó)土資源 2024年3期2024-05-23
在幼兒園課程中有效運(yùn)用自然資源的策略研究
潘冬霞摘要：自然資源是幼兒園課程中不可或缺的重要元素，而幼兒期是兒童對(duì)外界環(huán)境感知和認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)接觸和探索自然資源，幼兒可以培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)和興趣，促進(jìn)他們的感知、認(rèn)知和情感的全面發(fā)展。因此，本文旨在探討在幼兒園課程中有效運(yùn)用自然資源的策略，使幼兒能夠充分地與自然環(huán)境互動(dòng)，從中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。關(guān)鍵詞：幼兒園課程? 自然資源? 策略研究近年來(lái)，越來(lái)越多的研究關(guān)注如何有效地利用自然資源來(lái)促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展，而自然資源作為豐富幼兒學(xué)

《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年48期2024-05-23
泥巴游戲促進(jìn)幼兒多元能力發(fā)展的實(shí)踐與研究
；泥巴建構(gòu)；自然資源；實(shí)踐探究作者簡(jiǎn)介：宗楚琦（1993—），女，江蘇省如皋市如城建設(shè)幼兒園。著名教育家陳鶴琴先生曾言：“大自然、大社會(huì)都是活教材。”泥土是大自然賦予幼兒的天然材料，教師可以利用幼兒園內(nèi)隨處可見(jiàn)的泥巴資源，與幼兒共同探索，發(fā)揮建構(gòu)活動(dòng)在幼兒多元能力發(fā)展中的價(jià)值。在泥巴建構(gòu)活動(dòng)中，幼兒是游戲的主人，他們?cè)诓粩喟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中一步步完成建構(gòu)目標(biāo)，與大自然親密接觸，在探索、體驗(yàn)中感受泥巴游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。一、帶著問(wèn)題出發(fā)，開(kāi)啟玩泥巴之旅天

求知導(dǎo)刊 2024年6期2024-05-18
我國(guó)自然保護(hù)地環(huán)境教育功能實(shí)施路徑研究
；國(guó)家公園；自然資源；環(huán)境治理中圖分類(lèi)號(hào)：D922.68文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-335X（2024）02-0085-09DOI：10.16497/j.cnki.1672-335X.202402008中共中央、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于建立以國(guó)家公園為主體的自然保護(hù)地體系的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》）指出，“要以保護(hù)自然、服務(wù)人民、永續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，理順管理體制，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)督管理，完善政策支撐，建立分類(lèi)科學(xué)、布局合理、保護(hù)

中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2024年2期2024-05-15
關(guān)于自然資源數(shù)字檔案館建設(shè)的思考
立新［摘要］自然資源檔案是對(duì)過(guò)去行政管理的歷史記錄的珍貴匯編，同時(shí)也是有效進(jìn)行當(dāng)前自然資源管理工作所需的關(guān)鍵信息資源。這些檔案既是過(guò)去決策和操作的見(jiàn)證，也是我們深入了解自然資源變遷、制定可持續(xù)管理策略的寶貴財(cái)富。隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字檔案館建設(shè)成為單位轉(zhuǎn)型升級(jí)的迫切需要，在單位的發(fā)展過(guò)程中，各類(lèi)業(yè)務(wù)系統(tǒng)文檔、數(shù)據(jù)需要得到及時(shí)歸檔和有效管控。建設(shè)數(shù)字檔案館，做好各類(lèi)業(yè)務(wù)系統(tǒng)電子文件的有效歸檔和電子文件、數(shù)字檔案管理的有效銜接，助力單位加強(qiáng)依法合規(guī)管理和

西部資源 2024年1期2024-04-23
基于GIS的自然資源確權(quán)登記數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用
6基金項(xiàng)目：自然資源確權(quán)登記數(shù)據(jù)建庫(kù)及質(zhì)檢平臺(tái)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究（黔地礦測(cè)科合〔2022〕05號(hào)）摘? 要：自然資源確權(quán)登記是完善自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度的必要手段，信息化平臺(tái)的建設(shè)能夠確保數(shù)據(jù)的統(tǒng)一登記和精準(zhǔn)管理，文章結(jié)合GIS技術(shù)和空間數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)研發(fā)了自然資源確權(quán)登記數(shù)據(jù)平臺(tái)，基于組件式模式開(kāi)發(fā)了數(shù)據(jù)建庫(kù)、數(shù)據(jù)操作、數(shù)據(jù)應(yīng)用以及數(shù)據(jù)質(zhì)檢等功能，可為用于自然資源管理的地理信息系統(tǒng)應(yīng)用提供一定的技術(shù)支撐。關(guān)鍵詞：自然資源；確權(quán)登記；動(dòng)態(tài)匹配中圖分類(lèi)號(hào)：TP311?

現(xiàn)代信息科技 2024年2期2024-04-14
區(qū)域游戲中自然資源的有效利用
】區(qū)域游戲;自然資源;挖掘現(xiàn)代兒童教育專(zhuān)家陳鶴琴說(shuō)過(guò)：游戲是兒童生來(lái)喜歡的，他們的生活就是游戲，大自然和社會(huì)是我們的最好教材。因此，依托鄉(xiāng)土資源，將鄉(xiāng)土材料投放于區(qū)域活動(dòng)。幼兒能在自己熟識(shí)的生活環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)美，尋找農(nóng)村唾手可得的材料創(chuàng)造美，在創(chuàng)造過(guò)程中發(fā)展幼兒自主游戲，表現(xiàn)自己的游戲感受，在培養(yǎng)幼兒社會(huì)性、自主性、創(chuàng)造性等方面有著很重要的意義，區(qū)域活動(dòng)對(duì)自然資源的利用，有利于豐富投放材料，更要選擇適宜性材料，它直接凸顯幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)的興趣。因此，要針對(duì)幼兒

文理導(dǎo)航 2024年12期2024-04-12
自然資源技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在支撐“雙碳”標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)中的作用與挑戰(zhàn)分析
本文通過(guò)探討自然資源與“雙碳”目標(biāo)之間的聯(lián)系，分析自然資源技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在支撐“雙碳”標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)中的作用及其面臨的挑戰(zhàn)，并強(qiáng)調(diào)了合理利用和保護(hù)自然資源在實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)中的重要性，在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的對(duì)策建議，從而為未來(lái)標(biāo)準(zhǔn)體系的完善和發(fā)展提供了方向及策略指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：雙碳目標(biāo)，自然資源，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)體系，可持續(xù)發(fā)展DOI編碼：10.3969/j.issn.1002-5944.2024.07.0030 引言面對(duì)全球氣候變化這一嚴(yán)峻挑戰(zhàn)[1]，2020年9

中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化 2024年7期2024-04-11
基于自然資源確權(quán)登記信息平臺(tái)的全民所有自然資源確權(quán)登記公告登簿的福建實(shí)踐
例，探討基于自然資源確權(quán)登記信息平臺(tái)的全民所有自然資源確權(quán)登記公告登簿的實(shí)踐過(guò)程。介紹了武夷山國(guó)家公園作為自然資源確權(quán)登記的試點(diǎn)區(qū)，在實(shí)踐過(guò)程中，針對(duì)國(guó)家公園特殊性，明確了登記單元范圍，進(jìn)行了權(quán)屬界線整合和自然資源類(lèi)型調(diào)查，建立了相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)和圖件，最終完成了自然資源登記簿的編制和公告登簿的工作。最后，闡述了補(bǔ)充完善階段和公告登簿階段的具體技術(shù)流程，進(jìn)而為其他地區(qū)開(kāi)展自然資源確權(quán)登記提供了有益參考，為生態(tài)文明建設(shè)和國(guó)家公園體系建設(shè)提供了重要經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：自

信息系統(tǒng)工程 2024年3期2024-04-09
移動(dòng)GIS技術(shù)在自然資源巡查執(zhí)法管理中的應(yīng)用
實(shí)現(xiàn)新時(shí)期下自然資源執(zhí)法監(jiān)察工作的高效、精準(zhǔn)要求，解決傳統(tǒng)方法中的效率低下、信息不實(shí)時(shí)等問(wèn)題，確保自然資源的合理配置和可持續(xù)利用，該文提出利用移動(dòng)GIS技術(shù)設(shè)計(jì)并搭建自然資源巡查執(zhí)法系統(tǒng)的方案。通過(guò)該系統(tǒng)，整合自然資源巡查執(zhí)法的各類(lèi)數(shù)據(jù)資源，實(shí)現(xiàn)違法行為的迅速定位、精確分析、及時(shí)處置，做到違法行為早發(fā)現(xiàn)、早制止、早處置，有效提高執(zhí)法人員的工作效率，確保自然資源的保護(hù)與管理。關(guān)鍵詞：移動(dòng)GIS；自然資源；巡查執(zhí)法；信息系統(tǒng)；執(zhí)法人員中圖分類(lèi)號(hào)：P208? ?

科技創(chuàng)新與應(yīng)用 2024年10期2024-04-09
自然資源數(shù)字檔案室建設(shè)策略
度出發(fā)，圍繞自然資源管理領(lǐng)域的檔案室建立、信息采集、整理和儲(chǔ)存等多個(gè)領(lǐng)域，制定全面的管控方案，通過(guò)制度體系建設(shè)強(qiáng)化檔案室建設(shè)的規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性，結(jié)合自然資源檔案管理的具體需求展開(kāi)功能分析，確保能夠?yàn)?span id="g0gggggg" class="hl">自然資源檔案數(shù)字化轉(zhuǎn)型以及細(xì)節(jié)管控提供保障。關(guān)鍵詞：自然資源；檔案管理；數(shù)字檔案室；建設(shè)策略中圖分類(lèi)號(hào)：G271 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言數(shù)字檔案室主要是指機(jī)關(guān)在履行自身職能的過(guò)程中利用現(xiàn)代信息技術(shù)管理、儲(chǔ)存以及利用檔案的多功能信息化檔案管理平臺(tái)。目前，在大數(shù)據(jù)發(fā)展環(huán)境

蘭臺(tái)內(nèi)外 2024年5期2024-04-03
自然資源：引導(dǎo)幼兒“生活中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)中成長(zhǎng)”
【摘要】自然資源是自然存在的資源，是幼兒身邊的、熟悉的資源。自然萬(wàn)物，是兒童的發(fā)現(xiàn)之本、學(xué)習(xí)之源。作為教師，要帶領(lǐng)幼兒挖掘、加工、利用自然資源，從而打造幼兒學(xué)習(xí)的“活環(huán)境”、建構(gòu)幼兒學(xué)習(xí)的“活方法”、彰顯幼兒學(xué)習(xí)的“活素養(yǎng)”。在自然資源的挖掘、加工和利用過(guò)程中，幼兒是一個(gè)打開(kāi)資源世界的“發(fā)現(xiàn)者”“探秘者”。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，自然資源可以引導(dǎo)他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)、在發(fā)現(xiàn)中成長(zhǎng)。【關(guān)鍵詞】幼兒教育；自然資源；生活學(xué)習(xí)；成長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)作者簡(jiǎn)介：仇倩南（1990—），女，江蘇省

教育界·A 2023年34期2024-01-25
國(guó)有建設(shè)用地資產(chǎn)清查的上海實(shí)踐
國(guó)家全民所有自然資源資產(chǎn)清查第二批試點(diǎn)的工作要求，本文總結(jié)了上海市在國(guó)有建設(shè)用地資產(chǎn)清查試點(diǎn)工作中遇到的難點(diǎn)，包括專(zhuān)題信息中空間圖形與字段屬性不規(guī)范、清查價(jià)格體系與基準(zhǔn)地價(jià)的用途分類(lèi)不一致、基準(zhǔn)地價(jià)覆蓋范圍不全等。針對(duì)清查試點(diǎn)中存在的問(wèn)題，探索形成上海實(shí)踐：清洗各專(zhuān)題圖層并形成“一張圖”整合使用權(quán)信息的技術(shù)方法，建立基準(zhǔn)地價(jià)與清查價(jià)格用途內(nèi)涵之間的銜接規(guī)則，根據(jù)價(jià)格分布規(guī)律完善清查價(jià)格體系。并對(duì)清查工作提出相應(yīng)的對(duì)策建議，以期為下一步全面開(kāi)展清查提供參考。

上海國(guó)土資源 2023年3期2024-01-22
濕地資源調(diào)查試點(diǎn)探索的大豐實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)
源專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查是自然資源調(diào)查的重要內(nèi)容，探索新時(shí)代新要求下的濕地調(diào)查技術(shù)方法具有重要意義。本文結(jié)合江蘇省鹽城市大豐區(qū)濕地調(diào)查試點(diǎn)實(shí)踐，從依法明確濕地概念內(nèi)涵、面向管理確定濕地調(diào)查工作分類(lèi)、有限界定濕地調(diào)查的目標(biāo)與任務(wù)、差別確定濕地調(diào)查的類(lèi)別與內(nèi)容等方面致力明晰濕地調(diào)查基本要求；又從總體技術(shù)路線、濕地圖斑調(diào)查、濕地樣地調(diào)查和重點(diǎn)濕地區(qū)調(diào)查等方面構(gòu)建濕地調(diào)查技術(shù)方法，試點(diǎn)獲得了大豐區(qū)濕地調(diào)查成果，并從濕地質(zhì)量評(píng)價(jià)和保護(hù)修復(fù)建議2方面進(jìn)一步深化濕地調(diào)查成果應(yīng)用；再?gòu)?/div>
上海國(guó)土資源 2023年3期2024-01-22
在幼兒園課程中有效運(yùn)用自然資源的策略研究
摘要：將自然資源巧妙融入幼兒園課程中，既可滿足幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，又可有效踐行教育文件要求，成功拉近幼兒與自然環(huán)境的距離，促進(jìn)幼兒“親自然”意識(shí)的發(fā)展。自然資源種類(lèi)多樣，范圍寬廣，教師可結(jié)合不同幼兒課程特點(diǎn)，將自然資源巧妙融入其中，讓幼兒感受自然的魅力，為幼兒打造別樣的課堂。文章對(duì)幼兒園課程中有效運(yùn)用自然資源的策略展開(kāi)探討，簡(jiǎn)述了課程活動(dòng)中運(yùn)用自然資源的意義，從“本土文化”“領(lǐng)域課程”“實(shí)踐活動(dòng)”“幼兒興趣”四個(gè)角度出發(fā)，對(duì)教育工作提出了可行之策，以供一

名師在線·中旬刊 2023年11期2024-01-05
國(guó)家審計(jì)助力新型能源體系建設(shè)的機(jī)制與路徑
產(chǎn)保值增值、自然資源高效利用、領(lǐng)導(dǎo)干部有效監(jiān)督四個(gè)方面分析國(guó)家審計(jì)助力新型能源體系建設(shè)的作用機(jī)制；最后從專(zhuān)項(xiàng)資金和重大項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)審計(jì)、重大政策落實(shí)跟蹤審計(jì)、領(lǐng)導(dǎo)干部自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)以及重大問(wèn)題研究型審計(jì)調(diào)查等方面給出國(guó)家審計(jì)助力我國(guó)新型能源體系建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑。【關(guān)鍵詞】新型能源體系；公共資金；國(guó)有資產(chǎn)；自然資源；研究型審計(jì)【中圖分類(lèi)號(hào)】 F239? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? 【文章編號(hào)】1004-0994（2023）23-0077-6能源作為一種

財(cái)會(huì)月刊·上半月 2023年12期2023-12-17
自然資源調(diào)查、資產(chǎn)評(píng)價(jià)及遙感應(yīng)用
紅［關(guān)鍵詞］自然資源；資產(chǎn)；評(píng)價(jià)；遙感監(jiān)測(cè)1. 自然資源的概念資源是資財(cái)?shù)膩?lái)源，它有三個(gè)主要特征：效用、有限可用性和消耗的潛力。自然資源作為一種特殊的資源，是指天然存在、有使用價(jià)值、可提高人類(lèi)當(dāng)前和未來(lái)福利的自然環(huán)境因素的總和，如陽(yáng)光、氣候資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、水資源、生物資源、海洋資源、森林資源、草原資源、旅游、自然信息等。自然資源部門(mén)職責(zé)涉及土地、礦產(chǎn)、森林、草原、水、濕地、海域海島七類(lèi)資源。不同的資源有著不同的特性、作用和演變規(guī)律，對(duì)于人類(lèi)的生存

西部資源 2023年5期2023-12-13
自然資源在大班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)中的運(yùn)用現(xiàn)狀研究
多的幼兒園將自然資源用作幼兒活動(dòng)的素材。然而，目前自然材料在幼兒園科學(xué)區(qū)域活動(dòng)中的運(yùn)用還存在諸多不足，使得自然材料在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中無(wú)法有效地發(fā)揮其教育價(jià)值。本研究通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和對(duì)幼兒的某些教學(xué)案例進(jìn)行觀察，旨在探討自然資源在幼兒園大班年齡階段科學(xué)區(qū)域活動(dòng)中應(yīng)用的實(shí)踐問(wèn)題。關(guān)鍵詞｜自然資源；大班；科學(xué)區(qū)域活動(dòng)Copyright ? 2023 by author （s） and SciScan Publishing LimitedThis a

教育研討 2023年3期2023-12-06
湖北省自然資源標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)分析研究
要：標(biāo)準(zhǔn)是自然資源各領(lǐng)域依法行政的重要依據(jù)，標(biāo)準(zhǔn)化涉及自然資源管理實(shí)踐的方方面面，是自然資源治理能力和治理體系的重要基礎(chǔ)之一。本文梳理出現(xiàn)行有效的適用于湖北省實(shí)際的自然資源相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)1，053項(xiàng)。從標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別及性質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布年份、標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)等不同維度分析介紹了湖北省自然資源標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀。進(jìn)一步分析指出了標(biāo)準(zhǔn)存在修訂不及時(shí)、部分類(lèi)別標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量不足、自然資源基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)缺失等問(wèn)題。最后，提出了注重統(tǒng)籌規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)等建議，為完善我省自然資源標(biāo)準(zhǔn)化工作提供參考。關(guān)鍵詞：自然資

標(biāo)準(zhǔn)科學(xué) 2023年2期2023-11-27
新時(shí)代背景下自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)研究進(jìn)展述評(píng)
部在任期內(nèi)對(duì)自然資源管理與環(huán)境保護(hù)的責(zé)任履行情況的重要方式，自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)兼具經(jīng)濟(jì)責(zé)任與資源環(huán)境審計(jì)雙重屬性。通過(guò)系統(tǒng)討論審計(jì)內(nèi)容、審計(jì)主體、審計(jì)對(duì)象、審計(jì)方法和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系等要素，提出了涉及資源消耗利用、生態(tài)環(huán)境影響等方面的審計(jì)內(nèi)容，闡明了涵蓋不同層級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)與監(jiān)管部門(mén)的審計(jì)主體，闡述了涵括各級(jí)政府官員和相關(guān)部門(mén)的審計(jì)對(duì)象，構(gòu)筑了融合傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代理念的審計(jì)方法，構(gòu)建了不同維度的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，總結(jié)了關(guān)于自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)研究的整體現(xiàn)狀，并從加強(qiáng)多

國(guó)際商務(wù)財(cái)會(huì) 2023年17期2023-11-23
自然資源在農(nóng)村幼兒園戶外體育活動(dòng)中的開(kāi)發(fā)與利用
摘要】運(yùn)用自然資源有利于提升農(nóng)村幼兒園戶外體育活動(dòng)質(zhì)量。幼兒園可以從以下方面幫助教師：轉(zhuǎn)變課程理念，提高教師的課程資源開(kāi)發(fā)與利用意識(shí)；基于幼兒園體育活動(dòng)核心經(jīng)驗(yàn)，精心挖掘周邊自然資源的價(jià)值；整合家長(zhǎng)與社區(qū)力量，利用自然資源自制戶外體育器械；依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展不同結(jié)構(gòu)化程度的戶外體育活動(dòng)。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村幼兒園自然資源幼兒園戶外體育活動(dòng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G61? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1002-3275（2023）15-96-04農(nóng)村地區(qū)擁有豐

基礎(chǔ)教育研究 2023年15期2023-11-23
巧借自然資源　培養(yǎng)幼兒自主探索能力
摘要：自然資源是幼兒教育中較為常見(jiàn)的元素，變幻無(wú)窮的自然環(huán)境、趣味十足的自然現(xiàn)象皆可用在幼兒教育中，對(duì)幼兒自主探索能力發(fā)展起著積極的推進(jìn)作用。如何將自然資源合理地運(yùn)用在幼兒園教育中，并將教育價(jià)值開(kāi)發(fā)到最大，是幼兒教師重點(diǎn)研究的課題之一。文章對(duì)自然資源培養(yǎng)幼兒自主探索能力展開(kāi)探討，簡(jiǎn)述自然資源對(duì)培養(yǎng)幼兒自主探索能力發(fā)展的意義，從“多元化活動(dòng)”“生活經(jīng)驗(yàn)”“自然氛圍”“實(shí)踐探究”四個(gè)角度出發(fā)，對(duì)教育工作提出幾點(diǎn)可行之策，以期真正發(fā)揮出自然資源教育價(jià)值，促進(jìn)幼

名師在線·中旬刊 2023年9期2023-11-09
復(fù)式記賬的自然資源資產(chǎn)負(fù)債表編制模式探索
要：探索編制自然資源資產(chǎn)負(fù)債表是生態(tài)文明制度建設(shè)的重要內(nèi)容，大量自然資源資產(chǎn)負(fù)債表的試編正在實(shí)踐。通過(guò)梳理國(guó)內(nèi)試編實(shí)踐，提出編制模式的改進(jìn)優(yōu)化路徑，形成復(fù)式記賬的自然資源資產(chǎn)負(fù)債表編制模式并進(jìn)行試編實(shí)證。研究認(rèn)為，積極推行復(fù)式記賬模式，應(yīng)制定自然資源核算準(zhǔn)則體系、完善自然資源基準(zhǔn)價(jià)格體系、建立跨部門(mén)的協(xié)同工作機(jī)制，在更大程度上實(shí)現(xiàn)自然資源資產(chǎn)負(fù)債表制度設(shè)計(jì)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：自然資源；資產(chǎn)負(fù)債表；自然資源核算中圖分類(lèi)號(hào)：F323.2? ? ? ? ? ? ? 文

國(guó)土資源導(dǎo)刊 2023年3期2023-09-16
國(guó)外自然資源產(chǎn)權(quán)制度的經(jīng)驗(yàn)與啟示
梅金華摘要：自然資源產(chǎn)權(quán)制度是自然資源資產(chǎn)管理的核心制度。基于對(duì)國(guó)外自然資源產(chǎn)權(quán)制度的分析和總結(jié)，提出對(duì)我國(guó)自然資源產(chǎn)權(quán)制度建設(shè)的幾點(diǎn)思考，包括設(shè)立資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，開(kāi)展自然資源三維立體確權(quán)登記，建立統(tǒng)一的自然資源產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)，完善自然資源產(chǎn)權(quán)管理的環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策和法規(guī)等，以期為健全和完善我國(guó)自然資源產(chǎn)權(quán)制度提供參考。關(guān)鍵詞：自然資源；產(chǎn)權(quán)制度；啟示中圖分類(lèi)號(hào)：F205? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-5603

國(guó)土資源導(dǎo)刊 2023年3期2023-09-16
基于自然資源的幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)實(shí)施路徑
相關(guān)，豐富的自然資源不僅可用于社會(huì)發(fā)展，在教育活動(dòng)中也具有極高的教育價(jià)值。幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒科學(xué)價(jià)值觀的重要途徑，也是幼兒園開(kāi)展科學(xué)教育的基本路徑。文章簡(jiǎn)述自然資源的獨(dú)特教育價(jià)值，立足幼兒年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展的一般規(guī)律，從探究興趣、實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)現(xiàn)象、自然元素、科學(xué)問(wèn)題等視角出發(fā)，提出幾點(diǎn)教育建議，以期進(jìn)一步提高科學(xué)活動(dòng)的教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。【關(guān)鍵詞】自然資源；科學(xué)探索活動(dòng)；構(gòu)建策略作者簡(jiǎn)介：鄒微娜（1981—），女，江蘇省蘇州市

教育界·A 2023年21期2023-09-06
馬克思勞動(dòng)價(jià)值論的生態(tài)哲學(xué)意蘊(yùn)
價(jià)值論否認(rèn)了自然資源自身存在價(jià)值，因而具有反生態(tài)的本性。這種觀點(diǎn)站不住腳。勞動(dòng)價(jià)值論否認(rèn)自然資源創(chuàng)造了價(jià)值及自然資源存在所謂的“內(nèi)在價(jià)值”，但沒(méi)有否認(rèn)自然資源對(duì)人的使用價(jià)值及添加了人的對(duì)象化勞動(dòng)的自然資源也有商品價(jià)值。馬克思勞動(dòng)價(jià)值論揭示了感性自然走向抽象化的根源在于資本的交換、生產(chǎn)和同化邏輯，揭示了生態(tài)危機(jī)發(fā)生的社會(huì)根源。馬克思勞動(dòng)價(jià)值論，能夠發(fā)現(xiàn)生態(tài)的價(jià)值補(bǔ)償存在一定的不足，不能從根本上達(dá)到解決人與資源矛盾的目的。馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論包含著生態(tài)文明建設(shè)性

沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2023年3期2023-08-28
充分利用“自然”資源　構(gòu)建多彩美術(shù)活動(dòng)
材。合理利用自然資源，不但能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，還能培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)，幫助幼兒培養(yǎng)創(chuàng)新性思維，有利于推動(dòng)幼兒全面發(fā)展。為了讓幼兒進(jìn)一步感悟大自然、認(rèn)識(shí)世界，我們從自然材料收集活動(dòng)、自然材料在美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用及通過(guò)自然資源進(jìn)行自由表達(dá)和創(chuàng)作這三個(gè)方面來(lái)構(gòu)建多彩美術(shù)活動(dòng)。關(guān)鍵詞：美術(shù)活動(dòng)；自然資源；表達(dá)與創(chuàng)作；構(gòu)建活動(dòng)中圖分類(lèi)號(hào)：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

名師在線·上旬刊 2023年6期2023-06-28
基于鄉(xiāng)土素材的人地協(xié)調(diào)觀培養(yǎng)探析
級(jí)地理上冊(cè)《自然資源概況》為例進(jìn)行探析，從學(xué)生身邊的鄉(xiāng)土素材入手，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土素材；人地協(xié)調(diào)觀；培養(yǎng)路徑；自然資源培養(yǎng)初中學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，不僅有利于提升學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，而且能喚起廣大青少年學(xué)生對(duì)祖國(guó)地理的了解和熱愛(ài)。人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)應(yīng)有一定的依托與支撐。其中，利用鄉(xiāng)土素材是一條務(wù)實(shí)的路徑。其實(shí)，在我們身邊有許多現(xiàn)成的鄉(xiāng)土資源，它們是最接地氣的素材，是學(xué)生最熟悉的資源。基于鄉(xiāng)土素材，學(xué)生更有親切感。立足本土而構(gòu)建資源為地理教學(xué)

啟迪與智慧·上旬刊 2023年5期2023-06-25
面向自然資源監(jiān)測(cè)監(jiān)管的分類(lèi)體系設(shè)計(jì)
理不同類(lèi)型的自然資源，在自然資源監(jiān)測(cè)監(jiān)管中造成了部分自然資源重復(fù)統(tǒng)計(jì)、權(quán)屬不明等問(wèn)題，在濕地、林地等自然資源中表現(xiàn)尤其明顯。為了系統(tǒng)性地進(jìn)行自然資源監(jiān)測(cè)監(jiān)管，需要對(duì)自然資源進(jìn)行整體性地、統(tǒng)一性地分類(lèi)，建立一個(gè)綜合性的自然資源分類(lèi)體系。本文遵循“山水林田湖草”是一個(gè)生命共同體的理念，從這一理論思想出發(fā)，整理單門(mén)類(lèi)自然資源整體和個(gè)體之間的關(guān)系，分析國(guó)內(nèi)外的分類(lèi)編碼體系，從法理、學(xué)理和管理不同角度研究整理自然資源分類(lèi)現(xiàn)狀，綜合考慮地表覆蓋層的監(jiān)測(cè)監(jiān)管要求，采用樹(shù)

山東國(guó)土資源 2023年2期2023-06-20
淺談利用自然資源開(kāi)發(fā)小學(xué)美術(shù)校本課程
的社會(huì)資源、自然資源和生活資源等，篩選提煉并充分利用，使課程具有本土風(fēng)情并能凸顯辦學(xué)特色。小學(xué)美術(shù)的校本課程開(kāi)發(fā)，可充分利用豐富的自然資源來(lái)充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、豐富學(xué)習(xí)形式、開(kāi)闊學(xué)生的視野、增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣。文章介紹巧用大自然中的風(fēng)化木這一自然資源開(kāi)發(fā)小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新課程，將風(fēng)化木與美術(shù)有機(jī)結(jié)合，有效培養(yǎng)小學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；校本課程；自然資源；風(fēng)化木美術(shù)課是大多數(shù)小學(xué)生十分喜愛(ài)和期盼的，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中陶冶情操、啟迪智慧、豐富學(xué)習(xí)生活，

課堂內(nèi)外·教師版 2023年3期2023-06-07
自然資源領(lǐng)域生態(tài)文明國(guó)際傳播的實(shí)踐與思考
間開(kāi)發(fā)保護(hù)等自然資源領(lǐng)域工作是生態(tài)文明建設(shè)的重要內(nèi)容。近年來(lái)，自然資源部門(mén)不僅譜寫(xiě)著美麗中國(guó)建設(shè)的新篇章，也積極做好生態(tài)文明國(guó)際傳播，通過(guò)推廣成功案例、利用國(guó)際會(huì)議發(fā)聲、加強(qiáng)與國(guó)際組織合作、倡導(dǎo)藍(lán)色伙伴關(guān)系等，為解決全球生態(tài)問(wèn)題提供更多的中國(guó)智慧。【關(guān)鍵詞】生態(tài)文明自然資源國(guó)際傳播建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。2018年，黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革后成立了自然資源部，統(tǒng)一行使全民所有自然資源資產(chǎn)所有者職責(zé)、統(tǒng)一行使所有國(guó)土空間用途管制和生態(tài)保護(hù)修復(fù)職

對(duì)外傳播 2023年5期2023-05-31
自然資源在幼兒美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用策略
，本文探討了自然資源在幼兒美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用策略，以期為廣大幼兒教育者提供參考。關(guān)鍵詞：自然資源；幼兒美術(shù)活動(dòng)；運(yùn)用策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G613? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2023）01-0082-03教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“大自然是一本活教材，也是兒童最好的老師。”對(duì)于學(xué)前階段的幼兒來(lái)說(shuō)，他們正處于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的啟蒙時(shí)期，幼兒生來(lái)就具有美的種子。大自然中存在的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、花草樹(shù)木等資源，無(wú)一

當(dāng)代家庭教育 2023年1期2023-05-30
基于GIS 和遙感的自然資源監(jiān)測(cè)研究
人機(jī) 遙感自然資源監(jiān)測(cè)中圖分類(lèi)號(hào)： P237 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1672-3791（2023）24-0021-03自然資源在人類(lèi)生存和生產(chǎn)過(guò)程中扮演重要角色，隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人類(lèi)對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)利用程度越來(lái)越高，其中不乏過(guò)度開(kāi)發(fā)而導(dǎo)致資源惡化和衰竭。因此，科學(xué)合理地監(jiān)測(cè)和管理自然資源對(duì)人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。我國(guó)地域遼闊且自然資源豐富，傳統(tǒng)人力監(jiān)測(cè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力且效率低，而衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)受云層、重訪周期和氣候因素的影響較大［1］。無(wú)人機(jī)具有低空飛

科技資訊 2023年24期2023-05-27
嘉興市自然資源數(shù)據(jù)管理“大中臺(tái)”建設(shè)研究與探索
王景丹摘要：自然資源綜合服務(wù)管理平臺(tái)要整合原國(guó)土、規(guī)劃、林業(yè)、海洋、測(cè)繪等多條線業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，開(kāi)展自然資源數(shù)據(jù)管理“大中臺(tái)”建設(shè)，形成統(tǒng)一的自然資源數(shù)據(jù)倉(cāng)，提供統(tǒng)一的應(yīng)用服務(wù)支撐，實(shí)現(xiàn)多條線業(yè)務(wù)部門(mén)之間數(shù)據(jù)的共建共享。本文以嘉興市自然資源綜合服務(wù)平臺(tái)為基礎(chǔ)，探討對(duì)自然資源和規(guī)劃領(lǐng)域的數(shù)據(jù)管理、業(yè)務(wù)服務(wù)支撐以及服務(wù)共享的大中臺(tái)建設(shè)。關(guān)鍵詞：自然資源；數(shù)據(jù)管理；大中臺(tái)引言當(dāng)前，全國(guó)各地都在積極推進(jìn)政府?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型工作，數(shù)字化治理的實(shí)現(xiàn)，以數(shù)據(jù)倉(cāng)建設(shè)和數(shù)據(jù)治理為重點(diǎn)，

互聯(lián)網(wǎng)周刊 2023年9期2023-05-22
自然資源確權(quán)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)方法探索
謝澤飛摘要：自然資源確權(quán)登記是推動(dòng)產(chǎn)權(quán)改革、實(shí)現(xiàn)生態(tài)價(jià)值的基礎(chǔ)，有利于管理部門(mén)對(duì)自然資源分類(lèi)施策和開(kāi)發(fā)利用。本文以遵義市卜水河為例，論述了自然資源統(tǒng)一確權(quán)登記的意義，分析自然資源確權(quán)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)所需的數(shù)據(jù)，然后闡述所有數(shù)據(jù)治理工作，最后深入論述自然資源確權(quán)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)路線、關(guān)鍵環(huán)節(jié)等內(nèi)容，以期為推動(dòng)自然資源確權(quán)登記工作作出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：自然資源；確權(quán)登記；數(shù)據(jù)庫(kù)《生態(tài)文明體制改革總體方案》《自然資源確權(quán)登記操作指南（試行）》等文件對(duì)自然資

中國(guó)科技投資 2023年15期2023-05-09
自然資源統(tǒng)一管理背景下的土地用途分類(lèi)思考
王鈺摘要：自然資源管理工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，應(yīng)當(dāng)貫穿自然資源的調(diào)查、評(píng)價(jià)、規(guī)劃與管制整個(gè)過(guò)程。做好土地用途分類(lèi)工作，在加強(qiáng)土地資源的管理與利用、實(shí)現(xiàn)自然資源統(tǒng)一管理等方面發(fā)揮著極為重要的作用。只有以自然資源統(tǒng)一管理的相關(guān)要求為依據(jù)，重新構(gòu)建土地分類(lèi)體系，重新進(jìn)行土地用途分類(lèi)，才能夠提高自然資源的統(tǒng)一管理水平，為我國(guó)生態(tài)文明的建設(shè)與發(fā)展提供保障。基于此，本文重點(diǎn)圍繞自然資源統(tǒng)一管理背景下的土地用途分類(lèi)展開(kāi)研究。關(guān)鍵詞：自然資源；統(tǒng)一管理；土地用途一、自然資源統(tǒng)

中國(guó)科技投資 2023年6期2023-04-29
我國(guó)自然資源綜合管理模式探究
社會(huì)的發(fā)展，自然資源呈現(xiàn)出多元化和復(fù)雜化的態(tài)勢(shì)。而自然資源的綜合管理是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展過(guò)程中不可缺少的重要內(nèi)容。本文首先從自然地理環(huán)境、社會(huì)文化背景等方面，分析了目前我國(guó)在自然資源綜合管理方面面臨的挑戰(zhàn)；其次結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀及實(shí)際情況，提出了科學(xué)、合理、可行的解決方案；最后以水庫(kù)為例，對(duì)其水資源利用和規(guī)劃進(jìn)行探究，并就其中存在的不足提出相應(yīng)的建議，希望可以為我國(guó)資源管理提供幫助。關(guān)鍵詞：自然資源；綜合管理模式；信息系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重

中國(guó)科技投資 2023年8期2023-04-29
遙感技術(shù)在自然資源調(diào)查監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用探究與討論
對(duì)遙感技術(shù)在自然資源調(diào)查監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用展開(kāi)研究，先對(duì)遙感技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，然后對(duì)遙感技術(shù)在自然資源調(diào)查與自然資源監(jiān)測(cè)中的具體應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)論述，最后對(duì)遙感技術(shù)在自然資源調(diào)查監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用前景進(jìn)行論述和總結(jié)，主要包括土地調(diào)查自動(dòng)化、土地利用監(jiān)測(cè)，以此來(lái)將遙感技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，給予自然資源調(diào)查監(jiān)測(cè)強(qiáng)有力的技術(shù)支持，確保自然資源調(diào)查監(jiān)測(cè)效率的穩(wěn)步提升。關(guān)鍵詞：遙感技術(shù)；自然資源；調(diào)查監(jiān)測(cè)；應(yīng)用就目前而言，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)和科技等方面的發(fā)展速度較快，顯著增強(qiáng)了人

科技風(fēng) 2023年9期2023-04-10
幼兒園“潤(rùn)·芽”文化理念下種植課程的構(gòu)建與實(shí)施探索
“潤(rùn)·芽”；自然資源；種植課程作者簡(jiǎn)介：徐燕（1979—），女，江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)金閶新城實(shí)驗(yàn)幼兒園。人對(duì)自然有著一種與生俱來(lái)的喜愛(ài)，親近自然、探索自然更是幼兒的天性。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，要培養(yǎng)幼兒“親近自然，喜歡探究”的意識(shí)，使幼兒“在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖同F(xiàn)象”。但是，隨著城市化進(jìn)程的加快，幼兒教育的資源在逐漸疏遠(yuǎn)自然、遠(yuǎn)離生活，幼兒自由探索的空間和時(shí)間被壓縮，以至于幼兒普遍生命意識(shí)淡薄，不僅對(duì)自然界的有機(jī)生命缺乏了解、尊重和愛(ài)護(hù)，對(duì)自身

教育界·A 2023年2期2023-03-15
幼兒教學(xué)中如何活用自然資源
奇心比較強(qiáng)，自然資源在幼兒一日活動(dòng)中的應(yīng)用能夠充分解放幼兒的天性，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探究熱情，激發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能。文章對(duì)在幼兒教學(xué)中應(yīng)用自然資源的意義和策略進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué)；自然資源；應(yīng)用；策略作者簡(jiǎn)介：何雪艷（1988—），女，甘肅省蘭州新區(qū)第七幼兒園。自然資源是人類(lèi)寶貴的財(cái)富，為人們的生產(chǎn)和生活提供物質(zhì)保障，同時(shí)也是人類(lèi)的研究對(duì)象，蘊(yùn)含許多奧秘。將自然資源作為幼兒教育的重要資源應(yīng)用于幼兒一日活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，提高幼兒的審

求知導(dǎo)刊 2023年36期2023-02-23
海洋自然資源調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建研究
水化學(xué)資源等自然資源。在新的歷史階段，海洋自然資源的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)價(jià)值日益凸顯，在探索海洋的同時(shí)與其相關(guān)的調(diào)查和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也不斷涌現(xiàn)。本文在系統(tǒng)梳理我國(guó)現(xiàn)行海洋自然資源調(diào)查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，按照標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建的原則和要求，提出了3種構(gòu)建海洋自然資源調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)體系的方法，初步探討了3種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，為海洋自然資源調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)體系的建立提供參考。關(guān)鍵詞：海洋，自然資源，調(diào)查評(píng)價(jià)，標(biāo)準(zhǔn)體系，框架DOI編碼：10.3969/j.issn.1674-5698.2023.07

標(biāo)準(zhǔn)科學(xué) 2023年7期2023-02-18
依托自然資源，點(diǎn)亮創(chuàng)美之燈
們的生活中，自然資源隨處可見(jiàn)，且形態(tài)各異、各具特色，運(yùn)用自然資源開(kāi)展幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，可優(yōu)化美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，提升活動(dòng)的靈活性、自然性和生活性，為幼兒帶來(lái)豐富的美術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)。考慮到3-6歲幼兒身心發(fā)展的特殊性，如何科學(xué)有效地運(yùn)用自然資源，具有較大的挑戰(zhàn)，幼兒教師應(yīng)該注重嘗試和創(chuàng)新。本文分析了自然資源在幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用價(jià)值及策略，為廣大幼兒教育工作者提供參鑒。關(guān)鍵詞：幼兒；自然資源；創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G613? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)

當(dāng)代家庭教育 2023年20期2023-02-07
標(biāo)準(zhǔn)化助力自然資源節(jié)約集約利用
約集約利用，自然資源，標(biāo)準(zhǔn)體系，綠色低碳DOI編碼：10.3969/j.issn.1674-5698.2023.10.0120 引言建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)。自然資源是生態(tài)文明建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)和空間載體，也是生態(tài)文明建設(shè)的重要內(nèi)容。作為一個(gè)人口大國(guó)，人均資源占有量遠(yuǎn)低于世界平均水平是我國(guó)的基本國(guó)情。當(dāng)前，受多重因素疊加影響，能源、糧食等大宗商品和初級(jí)產(chǎn)品供求關(guān)系趨緊，外部不確定性增加給我國(guó)資源安全帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。需要按照黨的二十大報(bào)告的要求“實(shí)

標(biāo)準(zhǔn)科學(xué) 2023年10期2023-02-03
自然保護(hù)地委托代理機(jī)制與事權(quán)清單探索
：在全民所有自然資源資產(chǎn)所有權(quán)委托代理機(jī)制試點(diǎn)的背景下，探索自然保護(hù)地事權(quán)清單背后的理論邏輯和判定方法，為協(xié)調(diào)自然保護(hù)地管理過(guò)程中的發(fā)展與保護(hù)、中央和地方兩類(lèi)重要關(guān)系提供參考。研究方法：從公共物品供給、效率公平兼顧原則和政府縱向間約束機(jī)制三類(lèi)理論出發(fā)，通過(guò)政策文本分析方法，明確了自然保護(hù)地委托代理機(jī)制和權(quán)責(zé)。研究結(jié)果：（1）自然保護(hù)地委托代理機(jī)制面臨治理對(duì)象復(fù)雜、治理范圍難界定、利益主體多元的三重特殊性。（2）兼顧效率、公平和穩(wěn)定原則，按照“職責(zé)判斷—效率

中國(guó)土地科學(xué) 2023年4期2023-02-02
談“自然資源”對(duì)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的作用
■文/劉蓉婷《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）指出，要支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成終身受益的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。大自然是一部活教材，如何利用好大自然的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等資源，讓幼兒在自主探究中習(xí)得生活經(jīng)驗(yàn)是本文探討的重點(diǎn)。一、以種植園地為素材，生成園本主題活動(dòng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和

幸福家庭 2022年9期2022-11-17
有效利用自然資源構(gòu)建幼兒特色活動(dòng)區(qū)域
師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)自然資源的優(yōu)化運(yùn)用，充分收集身邊的各種廢棄舊物，有效運(yùn)用大自然的一草一木、一葉一石等，將其融入到幼兒的特色區(qū)域活動(dòng)構(gòu)建中，拉近幼兒和自然之間的距離，凸顯區(qū)域活動(dòng)的特色和優(yōu)勢(shì)。關(guān)鍵詞：自然資源;幼兒教育;特色活動(dòng)區(qū)域傳統(tǒng)的幼兒教育階段，對(duì)特色活動(dòng)區(qū)域的整體構(gòu)建所選擇的材料相對(duì)單調(diào)，構(gòu)建形式單一，所形成的區(qū)域氛圍比較枯燥、乏味，幼兒參與的區(qū)域活動(dòng)中的積極性不足。而隨著教學(xué)的改革發(fā)展，基于特色區(qū)域活動(dòng)的構(gòu)建，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變思路，優(yōu)化運(yùn)用自然資源，創(chuàng)設(shè)

民族文匯 2022年43期2022-07-22
淺談?dòng)變簣@藝術(shù)活動(dòng)中的自然資源融入
響。而如何將自然資源融入在幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)中，我將從以下三點(diǎn)進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：幼兒園、藝術(shù)活動(dòng)、自然資源引言：藝術(shù)活動(dòng)中同幼兒一起感受，發(fā)現(xiàn)和欣賞自然和人文景觀，欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，能在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維方式和審美能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。一、大自然課程對(duì)幼兒的影響（1）通過(guò)走進(jìn)自然培養(yǎng)幼兒藝術(shù)審美能力將大自然比作一個(gè)大課堂，對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，抓住幼兒時(shí)期愛(ài)玩的特征，帶幼兒們到草地上去，采野花、捕蝴蝶、看螞蟻、追蜻蜓、

快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年34期2022-07-16
基于兒童視角的自然教育主題活動(dòng)實(shí)踐探索
】幼兒是在與自然資源、自然環(huán)境的互動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展的。基于陳鶴琴先生的“大自然、大社會(huì)都是活教材”的課程觀，幼兒園要基于兒童視角創(chuàng)設(shè)自然互動(dòng)環(huán)境，讓自然學(xué)習(xí)發(fā)生;基于兒童視角挖掘可利用的自然資源，讓自然學(xué)習(xí)豐富;追隨幼兒的興趣實(shí)施自然教育主題活動(dòng)，讓自然學(xué)習(xí)有趣，讓幼兒“自然玩，玩自然”，促進(jìn)幼兒經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】?jī)和暯?自然資源;主題活動(dòng)陳鶴琴先生提出了“大自然、大社會(huì)都是活教材”“應(yīng)創(chuàng)造條件讓幼兒廣泛地接觸社會(huì)和自然”等理論。《幼兒園保育教育質(zhì)

廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年79期2022-07-13
探究式主題教學(xué)背景下幼兒項(xiàng)目活動(dòng)的有效開(kāi)展
冬蘭【摘要】自然資源課程是我們賴以發(fā)展的課程，開(kāi)展自然資源課程，充分利用本土資源與環(huán)境為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)自然資源的氛圍，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力與思考能力。大班項(xiàng)目活動(dòng)《薯與你，薯與我》利用番薯引發(fā)大班幼兒探究番薯的生長(zhǎng)環(huán)境與生長(zhǎng)過(guò)程，從而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的探究興趣，提高幼兒的探究能力。在課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中結(jié)合要點(diǎn)，提出實(shí)施策略，在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）的引領(lǐng)下，帶領(lǐng)大班幼兒挖掘植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)與感受自然的奧妙。【關(guān)鍵詞】幼兒園大班;

廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年80期2022-07-05
森林防火工作的重要性及應(yīng)對(duì)策略
界上最重要的自然資源之一，從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái)為人類(lèi)提供了多種多樣的幫助，從環(huán)境到生產(chǎn)工具，再到經(jīng)濟(jì)發(fā)展都離不開(kāi)森林資源。森林面臨最大最嚴(yán)重的災(zāi)害便是火災(zāi)，森林山火一旦發(fā)生便會(huì)造成國(guó)家經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)的重大損失。因此，我們應(yīng)該重視保護(hù)森林資源，采取更有效的策略防范森林火災(zāi)的發(fā)生，這樣對(duì)國(guó)家甚至全世界的森林資源的保護(hù)都有重大意義。關(guān)鍵詞：森林防火;應(yīng)對(duì)方案;自然資源;重要性前言：當(dāng)前世界上，森林資源覆蓋率達(dá)到了31%，僅次于海水資源。雖然近年來(lái)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，

科學(xué)與財(cái)富 2022年10期2022-07-04
淺析自然資源下的幼兒有效教學(xué)策略
角度，分析了自然資源下的幼兒有效教學(xué)策略，希望具有一定參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：自然資源;幼兒教育;有效策略引言：只有感知大自然，才能看到生活真實(shí)的色彩。不要在盲目追求改造提升的過(guò)程中陷入打造“景觀式”“塑膠操場(chǎng)”等游戲場(chǎng)景的怪圈，不要對(duì)幼兒過(guò)度保護(hù)，以拔苗助長(zhǎng)的強(qiáng)制性教授知識(shí)，剝奪他們親近社會(huì)、接受自然教育的機(jī)會(huì)。要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自然、了解自然、探索自然、理解自然，真正回歸自然生活本身，汲取精神力量，喚起對(duì)社會(huì)的感知，發(fā)現(xiàn)做人做事的美德，提高生活技能，形成與自然關(guān)

快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03
自然資源在幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
【摘要】自然資源也稱天然資源，在幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中引入自然資源，能夠滿足幼兒對(duì)新鮮事物的求知需求，還能培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，讓幼兒切身感受大自然的魅力。但是，在實(shí)際的幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，自然資源常常沒(méi)有得到有效應(yīng)用，針對(duì)此情況，文章探討了自然資源在幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的具體運(yùn)用策略。【關(guān)鍵詞】自然資源;幼兒園;美術(shù)教學(xué);運(yùn)用作者簡(jiǎn)介：嚴(yán)晶（1982—），女，江蘇省南通市閘西中心幼兒園。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園應(yīng)“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的

教育界·A 2022年11期2022-07-02
集體所有自然資源適用生態(tài)環(huán)境損害賠償制度的困境及應(yīng)對(duì)
要：集體所有自然資源作為生態(tài)環(huán)境損害賠償制度適用范圍的重要組成部分，在制度實(shí)踐中尚且存在難以適用的問(wèn)題。鑒于集體所有自然資源的所有權(quán)的特殊性和國(guó)家自然資源所有權(quán)學(xué)說(shuō)間的沖突，從生態(tài)環(huán)境損害賠償制度的客體性質(zhì)、請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ)和法理邏輯等方面，對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行闡述與剖析，并提出相應(yīng)制度的完善路徑，即明晰集體所有自然資源生態(tài)性利益損害賠償請(qǐng)求權(quán)的學(xué)理邏輯，探索建立集體所有自然資源生態(tài)性利益損害賠償請(qǐng)求權(quán)委托代理機(jī)制。關(guān)鍵詞：生態(tài)環(huán)境損害賠償;集體所有;自然資源;所有權(quán)

經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2022年16期2022-06-29
試論在幼兒園教學(xué)中如何充分利用自然資源
較重要的就是自然資源利用創(chuàng)新活動(dòng)，其能夠使得孩子得到全面發(fā)展，特別是對(duì)右腦開(kāi)發(fā)很有幫助，在三到四歲的兒童，正是對(duì)環(huán)境感興趣階段，他們喜歡觸摸和體會(huì)，自然資源對(duì)此正好滿足，對(duì)于他們認(rèn)識(shí)生活大有幫助。為了盡可能提升教育質(zhì)量，應(yīng)最大限度地利用一切可利用的資源。因此，利用自然資源激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，使其學(xué)習(xí)效率得到改善，成為諸多教育專(zhuān)家努力的事情。關(guān)鍵詞：自然資源;幼兒園;有效運(yùn)用一、挖掘自然資源，生成幼兒園特色課程1.1自然資源中有著較為優(yōu)質(zhì)的文化背景我國(guó)《幼兒園

學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
運(yùn)用自然資源優(yōu)化中班幼兒生活區(qū)角游戲的實(shí)踐研究
境。通過(guò)利用自然資源設(shè)計(jì)幼兒游戲，不僅可以促使學(xué)生更加清晰的認(rèn)識(shí)自然，更能培養(yǎng)幼兒健康的生活習(xí)慣，維護(hù)幼兒正常的生理和心理發(fā)展。關(guān)鍵詞：自然資源;中班幼兒游戲;實(shí)踐探究游戲在幼兒園生活中占有重要地位，并且3到6歲的幼兒正處于對(duì)世界懵懂好奇的階段，尤其是處于中班的幼兒，對(duì)外界的感知能力相較于年紀(jì)較小的幼兒已經(jīng)有了明顯的提升，在游戲能力方面的要求也比較高，對(duì)于游戲的難度和游戲的復(fù)雜程度都有一定的需求。但是大多數(shù)幼兒園現(xiàn)存的游戲內(nèi)容都比較難以滿足中班幼兒的需求，

快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年20期2022-06-18