新時代高校思政課親和力提升策略探析

李博

[摘 要] 面對當前大學生的群體特征及個性需求，切實提升高校思政課親和力已成為增強育人實效的關鍵環節之一。因此，必須緊跟時代發展要求，堅持“以人為本”“以學生為主體”的育人思想，從授業者、授課內容、授課方式入手推動教改創新，不斷提升高校思政課親和力，滿足學生成長需求，增強鑄魂育人實效。

[關鍵詞] 高校思政課;親和力;育人功能

[基金項目] 2017年度陜西省“十三五”教育規劃課題“社會主義核心價值觀視閾下的醫學院校大學生人文素質培育研究”（SGH17H119）;2017年度陜西中醫藥大學黨建與思想政治教育研究項目“新媒體時代高校醫學生社會主義核心價值觀培育研究”（2017SZ11）;2020年度陜西中醫藥大學國家基金培育項目“關中紅色文化資源在高校思政課中的運用研究”（2020GP48）

[作者簡介] 李 博（1983—），女，陜西高陵人，博士，陜西中醫藥大學馬克思主義學院講師，主要從事思想政治教育研究。

[中圖分類號] G410 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）36-0077-02 ? ?[收稿日期] 2019-11-12

高校思政課作為大學生思想政治教育的主渠道和主陣地，擔負著“立德樹人”“培根鑄魂”的崇高使命和職責，在幫助大學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀方面發揮著積極作用。因此，必須高度重視思政課程建設，提升思政課親和力，不斷增強高校思政課教學實效，充分發揮它的鑄魂育人功能。[1]

一、提升高校思政課親和力的原因

隨著我國市場經濟的迅猛發展和社會節奏的日益加快，面對復雜的社會環境、文化的多元性，當代大學生面臨嚴峻的思想考驗。……