淺談浙南地區機電裝備制造業國際化工科人才的創新能力培養

張祥雷 陳希章

[摘 要] 浙南地區機電裝備制造業對于國際化工科人才的需求呈急速增長趨勢，如何培養具有國際化水平的工科創新人才已成為當地一大難題。文章提出了從企業內部挖潛、培養師資、抓好生源、開發教學資源、開展產學研合作、進行國際交流、吸引留學生等方面，實現國際化工科人才創新能力的培養目標。

[關鍵詞] 國際化;工科人才;機電裝備;浙南地區

[基金項目] 溫州大學2017年校級教學改革重點項目“基于浙南地區機電裝備制造業需求的國際化工科人才創新能力培養模式研究與實踐”（17jg07）;溫州大學2017年校級教學改革一般項目“《Fundamentals of Precision Design and Analysis》課程的學研教協同教學改革與實踐”（17jg32）

[作者簡介] 張祥雷（1987—），男，浙江溫州人，博士，講師，研究方向為智能化制造系統與檢測技術、有限元分析、金屬切削刀具設計與制造;陳希章（1976—），男，山東濟南人，博士，教授，研究方向為智能化機器人焊接、（激光）焊接與表面處理、電弧增材制造。

[中圖分類號] G642? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）37-0116-02? ? [收稿日期] 2019-11-06

在國際化大環境下，國內機電裝備制造業對國際化工科人才的需求日益增加[1]。工科人才的質量和數量，對企業能否打開國際市場以及拓展國際市場具有至關重要的意義。浙南地區是以溫州、臺州等城市為中心的區域，該地區是中國民營企業發展較好的地方，擁有許多優秀的機電裝備制造企業，比如：正泰、瑞明、亞龍、迦南等電器、泵閥、汽摩配、教育裝備等行業的領軍企業。這些企業的較多產品現在面臨國內市場飽和的困境，產品急需走出國門，進一步打開國際市場。如何突破這個束縛，主要依靠國際化工科人才，因此需要盡快培養具有國際化視野、國際化水平的工科人才[2]。下面談談幾個可行的方法：

1.就眾多浙南地區機電裝備企業而言，企業內部實際上擁有不少研發能力強，對產品熟悉度高，對市場發展趨勢把握準確的技術性人才，如果能率先提升他們的國際化視野，提高他們的國際化交流水平，便是最快捷地培養國際化工科人才的方法。因此，有選擇性地從中挑選一些專業人才，對他們進行專業的英語培訓，教授他們國際規范，提升英語水平，能迅速培養出基礎扎實的國際化工科人才。

2.國際化工科人才培養的前提是擁有國際化水平的工科教師以及相關的教材、教學資源。高校教師是培養人才的主要群體，因而培養高國際化水平的工科老師至關重要，需從高校的頂層設計中關注教師國際化教學水平的問題。不論是招聘到高水平的國際化工科老師或者專業提升工科老師的國際化交流能力，都是切實必行之路。另外可從這些老師中抽出一部分有識之士，讓他們開發一些專業的適應國際化需要的工科教材、視頻、習題冊等教學資料，便于學生們的學習與交流。

3.人才培養的核心是人才本身的基本素養，熱愛、專注是“工匠精神”的特質，因此需要培養一大批熱愛機電專業的學生，讓真正感興趣的學生做他們喜歡做的事情，這也符合浙江省高考按專業招生政策的初衷。浙南地區的機電裝備制造企業要緊緊抓住當下國內制造業的智能制造與產業轉型升級的良好時機，堅持以人為本的思想，改善企業的工作環境，提高工科人才的福利，使得這些工科人才今后能夠安心專心地工作。

4.國際化工科人才的創新能力培養，要求學生不僅在課堂上需要接受雙語、甚至全英文的教學，而且還要求學生有更多實踐課程或科研項目的鍛煉[3-4]。例如溫州某大學在建立國家級大學生校外實踐教育基地的基礎上，與浙南地區的機電裝備龍頭企業專門建立滿足國際化工科人才培養的新基地，給工科學生提供產學合作。同時，高校教師與企業共同開展的國家級、省部級、市級的產學研合作項目，應當吸引這些學生參與共同研究，進而提升學生的創新意識與創新能力。

5.走出國門參與國際競賽可以提高工科學生的國際意識，在國際比賽中與國際友人直接進行PK，能快速提升學生的基本素質。與國外一些高校、輔導機構進行工科人才培養的交流或聯合培養，學習國外先進的教育方法和理念，借鑒先進的人才培養模式[5]。

6.培養浙南高校中的工科專業國際學生對促進浙南地區的國際化工科人才具有較大的現實意義。國際學生換工作的頻率相對較低，培養出來的學生，一般比較容易長期留在該企業，能較好地為企業做貢獻，因此可加強校企合作的力度與深度，使國際學生實習時多多參與企業的研發與生產工作，盡快適應融入當地的風俗與企業文化。

國際化工科人才的培養對旨在發展國際市場的浙南地區機電裝備制造企業而言，是其發展的根本動力。本文從企業內部挖潛、培養師資、抓好生源、開發教學資源、開展產學研合作、進行國際交流、吸引留學生等方面提出的國際化工科創新人才的培養方法，這些方法能夠不斷地為浙南地區培養出適應新時代要求的專業技術人才，保證企業創造出優秀的產品，提升企業的國際化發展。

參考文獻

[1]錢佳.“一帶一路”背景下地方工科院校國際化人才培養探究[J].南昌航空大學學報（社會科學版），2018，20（02）：50-56.

[2]張希穎.新工科視域下高校人才培養模式改革策略探究[J].創新創業理論研究與實踐，2019（15）：131-132.

[3]朱治亞.地方高水平工科大學國際化發展研究——以國內四所高水平大學為例[J].課程教育研究，2019（34）：244-245.

[4]陳明燦，劉巖，侯彥芬.工科研究生國際化人才培養課程體系的構建[J].當代教育實踐與教學研究，2017（11）：106-107.

[5]郭晶晶.機械專業國際化創新人才聯合培養方式的探索與實踐[J].現代經濟信息，2018（05）：439.