ERP沙盤模擬實訓在工程訓練中的探索與實踐

郭磊

[摘 要] 為把學生培養成為既具有工程實踐能力又具有管理能力的應用型人才，在工程訓練中進行ERP沙盤模擬實訓是一項必要的實踐教學內容。針對學生在工程訓練中進行ERP沙盤模擬實訓的內容和特點，提出了進行ERP沙盤模擬實訓的具體方案。

[關鍵詞] 工程訓練;ERP;沙盤模擬;管理能力

[作者簡介] 郭 磊（1976—），男，四川綿陽人，工學碩士，西南科技大學工程技術中心講師，主要從事工程訓練和供應鏈管理方面的教學與研究。

[中圖分類號] G421 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）36-0220-02 ? ?[收稿日期] 2019-12-10

一、引言

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》中明確提出，高等教育需要創新人才培養模式，持續創新教學和教育方法，不斷深化教學和教育改革。工程訓練系列課程是理工與人文、社會科學相互結合相互滲透的良好界面，在培養學生創新思維和創新精神以及工程實踐能力方面發揮著舉足輕重的作用。學生通過參與工程訓練系列課程，可以促進學生優化專業知識體系結構，更好地應用和綜合所學的專業知識，獲得工程實踐能力和對大工程背景的感性認識。工程訓練還可以培養學生的創新能力和創新精神，提高學生的各方面綜合素質，有利于學生就業和深造。

為了使學生了解企業的經營環境，了解激烈的市場競爭，掌握現代企業管理知識，熟悉現代企業管理流程，提高學生畢業以后對于社會的生存能力、適應能力和對企業的管理和組織能力，有必要對學生進行管理能力和知識方面的培訓。在工程訓練系列課程中進行ERP沙盤模擬實訓就可以實現這一目標。

二、ERP概述

企業資源計劃（Enterprise Resource Planning簡稱ERP），是以控制與計劃為主線，以信息技術和網絡為平臺，集眾多業務流程于一體，以客戶需求和市場為導向，實現企業內外部資源的配置優化，實現眾多業務的有效集成，是技術進步和企業經營管理的代表。ERP可以降低企業生產成本，提高企業生產效率，加快企業對于市場需求的反應，進而全面提升企業的市場競爭力。

三、ERP沙盤模擬實訓的內容

針對ERP，我們設計了ERP沙盤模擬實訓。該實訓以ERP沙盤為載體，受訓學生在ERP沙盤上經營一個模擬企業，以達到學習企業各方面管理知識和體驗企業經營過程中主要角色的目的。ERP沙盤模擬實訓借助獨特而直觀的相關教具和ERP沙盤，融入市場競爭的各種變量，結合教師分析點評、經營情景模擬和CEO、CFO等角色分配，按照“數據—信息—控制—考核”的過程，使受訓學生在模擬的競爭環境中做出各種決策，并在經營過程中適時調整經營策略，親身體驗模擬企業幾年的經營和管理過程，實現體驗式教學的良好效果。ERP沙盤模擬實訓以實用深刻的教學效果和新穎獨特的教學形式，受到很多高校和學生的歡迎。

ERP沙盤模擬實訓是一種體驗式教學方式，采用的教具主要有八張ERP沙盤和原材料、資金、生產線、生產資格證等，每張沙盤分別代表相互競爭并且已經經營三年的模擬企業，而且每張模擬沙盤都按照制造型企業的職能部門劃分出了五個職能中心，它們分別是財務中心、生產中心、物流中心、營銷與規劃中心和信息中心。與此同時，把企業在經營過程所處的內外部環境抽象為一系列的規則，即模擬企業經營規則，學生在模擬經營過程中必須遵守相應的規則。在此基礎上，把學生分成八組，每組代表一個相互競爭的模擬企業，每組可以有5～6人，每個學生都將擔任模擬企業中的重要職位（CEO、CFO、營銷總監、生產總監、供應總監等），并且負責對應的職能中心，從事6年的模擬經營。通過整個課程的學習，首先可以使學生了解企業經營運作的全過程，并對企業經營運作的全過程有一個感性的認識;其次，認識到要經營好一個企業，必須做好企業的長期戰略制定、市場調查分析、營銷組織與策劃、生產組織與管理和財務核算與管理等，從而認識到企業內外部資源的有限性，理解ERP管理思想的精髓，提升管理技能，領悟科學的管理規律。

四、ERP沙盤模擬實訓特點

（一）實踐性強，角色扮演

ERP沙盤模擬實訓把抽象而復雜的企業架構和管理方式以最明了直觀的方式展完全現在受訓學生的面前，學生在模擬的市場競爭氛圍中分別體驗CEO、CFO、營銷總監、生產總監、供應總監等角色的工作過程。ERP沙盤模擬實訓融實踐與理論于一身，崗位體驗和角色扮演于一體，學生解決模擬企業經營中出現的各種問題，體會企業經營決策的重要性，體驗市場競爭的殘酷與精彩，并從模擬企業各種失敗和成功的決策中學習相應的管理知識，掌握企業管理的技巧，參悟科學的企業管理規律，從而全面提高自身的管理技能。

（二）教師引導，學生為主

ERP沙盤模擬實訓中指導教師主要起引導的作用，擔任的角色更傾向于顧問。ERP沙盤模擬實訓是一種體驗式教學方式，與普通的理論課授課方式完全不同。指導教師在實訓過程中，要培養學生獨立思考的能力，引導學生結合其他模擬企業的情況和市場環境，制定不同的經營策略，從而培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。在模擬實訓過程中，指導教師對學生提出的各種問題只給予建議，最終的經營策略應該由學生自主確定。

（三）團隊協作，樂學樂教

在ERP沙盤模擬實訓的學習中，學生能夠深刻理解到團隊合作的重要性。模擬經營中不同的角色通過在企業經營中不斷交流和溝通，能夠體會到不同部門之間合作的重要性，深刻理解每個部門做出決策的出發點，都要以企業總體最優為準。各個部門、各個角色相互協作，各司其職，企業才能獲得良好的發展，實現預期的目標。

（四）內容全面，綜合訓練

ERP沙盤模擬實訓的內容涉及企業長期戰略規劃、生產組織與管理、新產品開發、財務核算與管理、市場開拓、資金籌集、原材料采購等企業經營的所有重要環節。本實訓可以將國際貿易、會計學、經濟學、市場營銷、物流等專業課程的理論知識互融合，跨越了各科壁壘和專業分隔，提高了學生分析問題、解決問題的能力，使學生能夠把所學的各門理論知識應用于實踐。

五、ERP沙盤模擬實訓在工程訓練中的課程設置與教學內容

課程的設置是工程訓練中最難解決的問題，學生在工程訓練中心的訓練時間是一定的，如我校機類專業為六周，近機類專業為兩周，其他專業為一周，分配到各工種的時間都很少，這就給各工種訓練的安排提出了問題，要在給定的時間內，把課程安排好并取得較好的實訓效果。我們ERP沙盤模擬實訓課程主要內容有：介紹ERP沙盤模擬經營課程的內容，學生組建企業，包括分組和分配角色，了解模擬企業目前經營狀況和前面三年經營成果，在沙盤上設置模擬企業的初始狀態，講解模擬企業經營規則，經營模擬企業第一年到第六年。在我校工程訓練課程中，針對機械專業和經濟管理類專業我們開設了一次課的時間，學生可以經營模擬企業經營第一年。

六、結語

在工程訓練教學中引入ERP沙盤模擬實訓，是對人才培養模式和教育教學方法的一種創新。ERP沙盤模擬實訓模擬了企業經營的全過程，模擬了企業各種管理活動，培養了學生的創新精神和創新能力、實踐能力，提高了學生的綜合素質和競爭實力，對于工程訓練來說，具有十分重要的意義。

參考文獻

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