精準農業(yè)教學問題分析與改革探究

朱興亮 尤佳 韓長杰 袁盼盼

[摘 要] 精準農業(yè)是農業(yè)類院校為農業(yè)機械自動化專業(yè)、農業(yè)工程專業(yè)本科學生開設的一門專業(yè)課程。通過了解學生對課程的反應，以及所應該掌握的專業(yè)知識與技能，探討教學中存在的問題，不斷改革和深化課程目標，全面提高農業(yè)機械類專業(yè)學生的專業(yè)素養(yǎng)，強化應用型技術人才的培養(yǎng)。

[關鍵詞] 精準農業(yè);教學;改革;探究

[基金項目] 2019年度新疆農業(yè)大學教研教改項目（2019KCJS23）

[作者簡介] 朱興亮（通信作者）（1990—），男，安徽蚌埠人，講師，主要研究方向：農業(yè)機械設計及理論;尤 佳（1993—），女，江蘇海安人，助教，主要研究方向：農業(yè)機械化工程;韓長杰（1980—），男，烏魯木齊人，博士，教授，主要研究方向：農業(yè)機械設計與智能農業(yè)裝備;袁盼盼（1989—），女，河南周口人，碩士，講師，主要研究方向：農業(yè)機械設計及理論。

[中圖分類號] G642.0 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）36-0359-02 ? ?[收稿日期] 2019-10-28

精準農業(yè)是農業(yè)機械類院校為農業(yè)工程、農業(yè)機械自動化等農機類專業(yè)開設的一門專業(yè)必修課。當代信息技術發(fā)展迅速，精準農業(yè)課程必須結合當下形勢不斷加入新的內容、新的思路，跟上時代的腳步。因此，對于本專業(yè)學生而言，精準農業(yè)是一門難度大、內容新穎且不易掌握的專業(yè)課。同時，也為后續(xù)畢業(yè)設計做出鋪墊，保證學生在農業(yè)機械專業(yè)中所學習到的是一個完整的知識鏈，且不與當下農業(yè)發(fā)展脫節(jié)，形成一個完成的專業(yè)體系。

一、教學問題及分析

1.學生專業(yè)基礎薄弱。精準農業(yè)是一門基于信息技術并與農業(yè)生產管理課程融合的新型學科。……