日語社團在大學生日語學習中的作用調查分析

卓瑞奇 陳珍

摘 要：高校社團在大學生生活中扮演了重要角色，各種各樣的社團不僅豐富了大學生的課余生活，成為他們展示自我的舞臺，而且在提高學習效果等方面也起著不可或缺的作用，語言類社團尤其如此。通過對常州地區三所高校的日語類社團的組織、活動、對日語的推動效果等進行調查發現：日語社團在提高學生學習興趣、增強學生的日語表達能力、加深對日本文化的了解等方面都起著良好的作用，同時也存在著活動缺乏創新、管理較為松散等不足。本文將以常州工學院的櫻花日語社、常州大學的日語協會、江蘇理工學院的和風社三個日語社團為例，分析日語社團在日語學習中的作用，針對其中的不足提出改進建議，以期能更好地發揮日語社團對日語學習的推動作用。

關鍵詞：常州地區;日語社團的優點;日語社團的不足;改進建議

高校社團僅豐富了大學生的課余生活，成為他們展示自我的舞臺，而且在提高學習效果等方面也起著不可或缺的作用，語言類社團尤其如此。為了營造更好的日語學習氛圍，三所高校先后成立了日語社團：常州工學院櫻花日語社、江蘇理工學院和風社及常州大學日語協會。

一、三所高校的日語社團概況

（一）櫻花日語社

常州工學院的櫻花日語社始建于2007年，有著豐富的管理經驗和獨具創意的活動設計。截止2019年，常駐活動項目有“周年慶”、“壽司宴”（有時改為餃子宴）、日語講堂、社團巡禮等活動。且社團常與校內外其他社團舉行聯誼活動，如三校并辦的“三校聯誼”活動等。

（二）和風社

和風社隸屬于江蘇理工學院外國語學院日語系，主張“小而精”的社團理念，別具一格的體系化管理讓每一次的活動都能讓參與學生有所收獲。每年舉行“和服秀”、“忘年會”、“和風講堂”以及“聽寫大賽”等活動。

（三）日語協會

日語協會貫徹常州大學日語系“厚基礎、寬口徑、多實踐、重能力”的原則，與校外教育培訓企業合作，常開展日語授課活動。此外，注重與兄弟社團的合作，經常舉行聯誼活動，如與動漫社進行聯誼，形成了很多學生既是日語愛好者，又是“動漫迷”的文化導向，以達到將學習與交友相結合的目的。

二、日語社團在日語學習中的作用

通過對常州地區三所高校的日語類社團的組織、活動、對日語的推動效果等進行調查發現：日語社團在提高學生學習興趣、增強學生的日語表達能力、加深對日本文化的了解等方面都起著良好的作用。

（一）提高學生的日語表達能力

受訪的成員表示，日語社團作為課堂的一種補充，在提高日語應用能力方面起了很大的作用。社團課堂和大學課堂最大的一個不同就是學生能夠在輕松愉快的氛圍中自由發言、討論問題，并且在日語課堂中可以比較悠閑地觀賞日本動漫或電視劇，起到直接接觸日常用語，提高會話能力的作用。

日語社團的成員在“舜禹杯”日語翻譯競賽、“卡西歐”杯江蘇省高校日語配音大賽、“九外杯”高校日語演講大賽、“外研社杯”常州市大學生日語演講比賽、“朝日杯”日語演講比賽、中國人日語作文大賽等均獲得了良好的成績：在2014年到2018年間，共有81位同學獲得市級及市級以上比賽獎項，其中77位都曾參加過日語社團獲得或有在社團管理的經驗。常州工學院櫻花日語社2019-2020屆社長朱瑞于獲得第六屆江蘇省高校日語配音大賽二等獎。常州大學日語協會邱心怡、馬媛園等同學在第七屆“卡西歐新世界”杯江蘇省高校日語配音大賽中斬獲第一名的優異成績……，這些成績的取得證明日語社團對于提高學生的日語水平是非常有幫助的。

（二）加深對日本文化的了解

文化知識和文化適應能力是交際能力的重要組成部分。海姆斯提出的交際能力的四個重要參數—合語法性、適合性、得體性和實際操作性，其中適合性和得體性的實質就是語言使用者的社會文化能力。在提升日語交際能力的同時，感知日本文化，不僅能夠讓學習者的語言使用更加符合日本的使用習慣，還能引導學習者對日本文化的認同感，從而達到更加積極地學習日語的作用。

社團舉行的“壽司宴”、“和服秀”及“忘年會”等活動成為學生們了解日本文化的主要途徑。特別是外教和留學生的參加，更是為成員提供了使用日語進行面對面交流的機會。

櫻花日語社“壽司宴”通常由外教主講壽司制作方法，學生能夠在全程日語的指導下親手制作壽司。這項活動通常是櫻花日語社最具人氣的活動，許多非日語專業的學習者也會慕名而來，平均每次活動參與者為80-100人。

“和服秀”是和風社最具特色的活動。針對外國語學院女生居多的形式，開展“和服秀”活動。活動內容和服的款式介紹、日式美妝、和服的穿法以及和服舞蹈等。身處其中，猶如一場隆重的祭典即將開始。

“忘年會”來自日語“ぼうねんかい”，是日本人在是組織或機構在每年年底舉行的傳統習俗。聚會中，大家回顧過去一年的成績，準備迎接新年的挑戰。社團也是如此，舉行盛大的才藝展示，社團歡聚一堂，感受日本文化，展望新的一年。

（三）提高學生學習興趣

櫻花日語社自2017年起面向全校不限專業地招納新社員開始，社團向專業化授課方向轉變，從社團精英授課轉變為聯合校外機構授課，提升專業化授課水平。參加人數也從最初的20人左右增長至50人左右，可以看出課堂對日語愛好者的吸引力。在第12屆櫻花日語社中，近一半的社員來自于非日語專業。

日語協會常與動漫社舉行聯誼活動，參與者均為日本動漫愛好者及日語初學者。活動中，通過興趣走在一起，一起交流日漫，一起討論日語。通過活動，帶動了非日語專業學生加入到學習日語的行列中來，激發了同學們學習日本文化的興趣，同時進一步加強了外國語學院外語文化的學習氛圍。

以文化類活動為宣傳，通過趣味十足的活動，吸引潛在的日語愛好者加入，再通過日語課堂的形式推動日語學習的發展，既是課堂學習的延伸，又提供了日語學習者互相交流的機會，對提高日語水平有著重要的作用。

三、日語社團的不足

（一）活動創新不足

近幾年來，三個社團在活動方面鮮有創新，基本上都是沿用過去的做法。櫻花日語社在2018年創辦微信公眾號，并行新浪微博，將日語知識分享同步到網絡。但此舉也只是拓寬了一個獲取信息的途徑，在活動內容上沒有實質性的創新。缺乏創新的社團背景下，形成了“固化”的活動模式。從長遠的角度看，不利于社團的發展。以常州工學院為例，2017-2019年度活動名錄詳見下圖。

（二）管理較為松散

社團的主體是學生，社團活動具也有很強的自發性和非強制性。

除和風社外，社團管理員通常也是由學生擔任，沒有很強的領導力和號召力，致使在舉行一些趣味性較為欠缺的活動時參與人數不足或是效果不好。以櫻花日語社為例，2018-2019年參加活動的人數詳下此圖。

很顯然，壽司宴是最受歡迎的活動，吸引了大量非日語專業的日本文化愛好者。其次是社團在一年中最大的活動周年慶憑借著五花八門的才藝展示，如日文歌曲、cosplay等吸引了眾多社員前來參觀。因2018年三校聯誼人數有一定限制，故人數較少。社團巡禮主要為社團各位部長參加，目的是為了宣傳社團，擴大社團，展現風采。日語課堂面向全校，內容比較初級，受到很多非日語專業的同學來參加。但由于趣味性不足，參與人數較少。演講大賽對專業有一定限制，所以全部都是日語系的同學。

由此觀之，除了一些有人數或專業限制的活動外，才藝展示類具有一定趣味性的活動受到了廣泛的歡迎，故參與人數較多。但日語課堂這樣的活動相對趣味性較低，故參加人數較少。這也佐證了社團的自發性和非強制性，致使活動管理較為松散。

社團存在的不足既限制了社團進一步的發展，也使社團本該發揮的作用大大折扣，為了改變這種局面，筆者以為應該從以下幾個方面進行改進：

四、改進建議

（一）集思廣益、與時俱進。時代在進步，原來受歡迎的活動會隨著時間的流失失去它的吸引力，這時候廣泛征求成員意見，使活動與時俱進是保持社團活力的重要手段。

（二）建立保障體系。社團創新需要一定的財政支持，全方位建立起制度、組織、財力等方面的支持，激發社團活力。

高校社團是大學生課余活動的主陣地，日語類社團在豐富大學生課余生活的同時，能夠在提高學生學習興趣、增強學生的日語表達能力、加深對日本文化的了解等方面都起著良好的作用。但同時也存在創新不足及管理較為松散等問題。針對目前日語社團存在的問題，筆者以為博采眾家之言、與時俱進、提高社團活動的吸引力是較好的解決方法，只有這樣才能使日語社團能夠更好地服務于大學生的日語學習。

參考文獻：

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