智慧教室環(huán)境下的高中信息技術(shù)個(gè)性化學(xué)習(xí)的探究

張麗軍

摘 要：文章通過(guò)我校智慧教室環(huán)境下的高中信息技術(shù)課堂，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的探究。課前布置一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)，課堂上展示各種所需資料，分析可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并通過(guò)展示范例來(lái)明確目標(biāo)、提高效率，減少影響進(jìn)程的問(wèn)題。課堂中，通過(guò)師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)，人機(jī)互動(dòng)來(lái)活躍團(tuán)隊(duì)氛圍，相互影響與促進(jìn)，在不同能力與節(jié)奏下，共同完成一項(xiàng)指定的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：智慧教室;信息技術(shù);個(gè)性化學(xué)習(xí);任務(wù)驅(qū)動(dòng)

科技的高速發(fā)展，使得“信息技術(shù)”在日常生活各領(lǐng)域中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，而教育這一領(lǐng)域也不例外。教育并不僅僅是校內(nèi)知識(shí)的傳播，它可以是針對(duì)某個(gè)現(xiàn)實(shí)任務(wù)而普及知識(shí)，進(jìn)而完成某個(gè)共同的目標(biāo)。傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境略顯蒼白無(wú)力，而智慧教室提供了一種新型友好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在物聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)的支持下，為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)與交流提供了豐富的輔助手段。

一、智慧教室的SMART特性及給個(gè)性化學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利

SMART是指：Showing/內(nèi)容呈現(xiàn)、Manageable/環(huán)境管理、Accessible/資源獲取、Real-time Interactive/及時(shí)互動(dòng)、Testing/情境感知。

在這樣的環(huán)境中，學(xué)生可以隨時(shí)了解反復(fù)查閱所需內(nèi)容;可切換師生視角，便于群體間的溝通推廣。范例清晰地呈現(xiàn)在每個(gè)人眼前，可加強(qiáng)他們對(duì)材料的理解和加工，老師只要制定好游戲規(guī)則，便可大幅減少“啰嗦“的痛苦，又可避免雞同鴨講的尷尬。

智慧教室提供的設(shè)備還可以錄制教學(xué)過(guò)程，便于日后分析，改進(jìn)，也可存儲(chǔ)為資料待來(lái)年再次使用。

二、基于智慧教室的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂實(shí)例

我校有一個(gè)中英合作交流項(xiàng)目，旨在開(kāi)拓視野、鍛煉獨(dú)立能力。每年，我校在安全為前提的情況下，組織部分學(xué)生到英國(guó)合作校進(jìn)行A-LEVEL課程體驗(yàn)及人文環(huán)境感受。在此之前，必須完成一項(xiàng)重要任務(wù)：申請(qǐng)并通過(guò)英國(guó)旅游簽證。每個(gè)成員都要在老師及家長(zhǎng)的幫助下準(zhǔn)備好所需資料，再登錄簽證官網(wǎng)上進(jìn)行注冊(cè)、申請(qǐng)、預(yù)約，學(xué)會(huì)獨(dú)自完成遞簽的所有準(zhǔn)備工作。

這個(gè)階段的輔導(dǎo)工作，曾由我負(fù)責(zé)。在常規(guī)教室里進(jìn)行這樣的講解，大部分學(xué)生接受并消化的程度很有限，而且學(xué)生來(lái)自不同班級(jí)，要頻繁占用某個(gè)教室也不方便，智慧教室便成了最好的選擇。根據(jù)實(shí)際情況，安排三、四次課程。

（一）任務(wù)目標(biāo)

（1）與父母一起收集整理所有簽證所需的證件及資料

（2）按指定格式翻譯以上所有資料，核對(duì)無(wú)誤后按指定格式打印并簽章。

（3）上英簽證官網(wǎng)提交簽證申請(qǐng)，預(yù)約并付費(fèi)，完成遞簽工作。

（二）重點(diǎn)難點(diǎn)分析

高一學(xué)生雖然有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，但證件上的內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容往往相去甚遠(yuǎn)，不同年代的證件又略有差別，好在證件用語(yǔ)在翻譯上有些固定的格式，只要收集充足的范例，讓學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的方式隨時(shí)查閱，便可大幅提高效率，減少疑問(wèn)。

學(xué)生完成翻譯后，把資料提交給老師審核，以確保簽證順利通過(guò)。在審核環(huán)節(jié)，因人員眾多，如果資料提交不完整不規(guī)范，將極大增加老師的工作量，陷于提交-退回-修改的不斷循環(huán)中，造成拖沓和遺漏。

（三）任務(wù)安排及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（1）介紹目的地的優(yōu)美學(xué)習(xí)環(huán)境、有趣的住家及豐富的旅游景點(diǎn)，以異國(guó)之旅的新鮮感來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生參與這一項(xiàng)繁瑣工作的熱情。

（2）展示并分發(fā)簽證資料清單，強(qiáng)調(diào)任務(wù)的繁瑣程度和簽證審核的嚴(yán)格程度，請(qǐng)大家從心理上認(rèn)真對(duì)待。

（3）成立QQ群，學(xué)生加入，家長(zhǎng)勿入，也不建議代勞。在整個(gè)準(zhǔn)備期間，學(xué)生每晚及時(shí)查看群通知，了解進(jìn)展。集中授課以外的時(shí)間，如有疑問(wèn)，可在群中提出，除了老師答疑，更鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，互相幫助。

（4）提供多種輔助資料。因涉及的證件各類(lèi)多（出生證，護(hù)照，戶(hù)口本，收入證明，存款證明，營(yíng)業(yè)執(zhí)照等），翻譯內(nèi)容及格式需規(guī)范，為此，準(zhǔn)備了文檔、網(wǎng)站等多種參考途徑，要求學(xué)生先自主查詢(xún)、查詢(xún)無(wú)果再提問(wèn)，交流。強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考。

（5）資料的收集與審核。學(xué)生組，每組由一位老師負(fù)責(zé)。規(guī)范提交的格式。需集中輔導(dǎo)的時(shí)候，就在智慧教室中進(jìn)行。

三、基于智慧教室的課堂教學(xué)及個(gè)性化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與探究

因這是一項(xiàng)周期為15-20天左右的任務(wù)，在智慧教室的教學(xué)，不同階段將安排不同的內(nèi)容。

初始，以講解、介紹、展示及分配任務(wù)為主。這個(gè)過(guò)程，以廣播教學(xué)為主，展示所需資料清單，對(duì)可能出現(xiàn)的不同家庭情況作出分析，對(duì)應(yīng)提供不同的資料。這個(gè)過(guò)程，令學(xué)生對(duì)原本陌生的各種證件有了直觀(guān)的了解，懂得如何向家長(zhǎng)解釋并一起收集、準(zhǔn)備。

中間階段，因準(zhǔn)備已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，學(xué)生可能存有各種疑問(wèn)，不知如何是好。此時(shí)在智慧教室，以集中演示、對(duì)比、討論交流來(lái)進(jìn)行。同時(shí)，鼓勵(lì)那些完成情況良好的同學(xué)當(dāng)小老師。這個(gè)過(guò)程，既可較快地解決那些堆積的問(wèn)題，又可以增進(jìn)團(tuán)員之間的友情，為日后出行培養(yǎng)良好的氛圍。

最后階段，終審并提交簽證資料，確保每個(gè)人都完成任務(wù)。主要由每個(gè)小組的老師來(lái)組織完成。

以現(xiàn)實(shí)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的教學(xué)，在智慧教室里，因各種設(shè)備的輔助，效率大幅提高，并事倍功半。這個(gè)過(guò)程中所接觸的簽證資料是學(xué)生平時(shí)極少接觸的東西，只是口若懸河地描述，對(duì)這個(gè)年齡的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難明白也不容易記住，更不知如何向家長(zhǎng)解釋。利用設(shè)備直觀(guān)展示、反復(fù)對(duì)比分析，讓學(xué)生立刻查詢(xún)操作，階段性地完成任務(wù)，可以有效鎖定進(jìn)展的步驟。

學(xué)生在繁重的課業(yè)之外，用最短的時(shí)間了解各種不同的證件范例，進(jìn)行模仿，翻譯，修改，查詢(xún)，核對(duì)，整理，提交，這繁雜的過(guò)程，很考驗(yàn)他們的動(dòng)手能力，自學(xué)能力，獨(dú)立思考能力，以及與老師，同學(xué)，家長(zhǎng)，甚至與社會(huì)機(jī)構(gòu)等交流的能力。

因成員來(lái)自不同班級(jí)，為了共同目標(biāo)，一起利用零碎時(shí)間分階段完成這個(gè)任務(wù)。在智慧教室，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)和交互”的方式，為學(xué)生提供了集中討論、相互幫助的環(huán)境，這樣的互助會(huì)從課堂延續(xù)到課后，不僅減輕老師的工作量，由此而產(chǎn)生的友誼，會(huì)對(duì)未來(lái)一起出行，甚至對(duì)未來(lái)一生都將產(chǎn)生正面的，積極的影響。