“鉗工技術”項目化教學研究

張東東

(青海高等職業技術學院，青海 海東 810700)

1 明確教學目標

“鉗工技術”作為機制專業的專業技能課，重點在于理論聯系實踐，按圖紙要求做出符合要求的工件。每個項目教學時，老師先按圖紙所畫零件教學生讀圖，制定加工流程，然后講解具體加工方法并演示基本操作技能。通過實操要達到以下知識與技能目標：第一，能根據圖紙制定加工流程及工藝，熟練掌握鉗工基本操作技能(劃線、鋸削、銼削、鏨削、孔加工、螺紋加工)的動作要領及方法；第二，能正確選用工具、量具及其它鉗工設備，會查資料；第三，培養團隊協作能力和良好的職業素養，提高分析問題和解決問題的能力。

2 科學選擇教學項目

本課程重在訓練學生鉗工基本操作技能，將學生的職業能力放在首位，通過做中學培養學生基本技能。本課程按照由淺入深、循序漸進的原則，先講解鉗工基礎知識與基本操作，然后通過加工零件熟練操作技能，制定了以下4個典型項目[1]。

3 科學組織實施教學過程

“鉗工技術”是一門專業技能課，重在理論聯系實際，通過做中學培養學生的基本鉗工操作技能和專業素養。本課程以項目化教學講解基本知識點，以學生為主體，老師引導學生學習，進而完成教學任務[2]。具體教學過程如下：第一，老師根據圖紙講解要加工成的零件要求，包括下料、尺寸、公差配合、精度等要求；第二，根據圖紙制定加工工藝流程，講解每一步加工方法及注意事項；第三，指導學生按流程加工，根據學生加工情況發現問題并予以糾正；……