深處(一)

阿缺

厄勒克特拉和歐瑞斯提茲弒殺生母，犯下有悖天倫的罪孽，也使他們成為復(fù)仇女神歐墨尼得斯的犧牲品。復(fù)仇女神總是跟著他們，使他們的良心忍受著痛悔的煎熬。厄勒克特拉和弟弟只有請求神明的庇護，但即使神明的庇護也不能令他們擺脫復(fù)仇女神的追蹤。

最后，雅典娜主持法庭。控辯雙方爭執(zhí)不下，最終決定投票確定為報父仇殺死母親是否有罪。

然而支持者與反對者人數(shù)一致，關(guān)鍵的一票握在雅典娜手中。

——希臘神話

上篇

1

李川早上出門時，宿管老王問他看過昨晚的新聞沒。他正要問錯過了什么，看看表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很遲了。他連忙騎上老式輕軌單車，在離子引擎的轟鳴聲中向C大疾駛，好歹在上課前趕到了教室。

“出什么事了嗎？”李川發(fā)現(xiàn)今天上課的氣氛格外不對勁，學(xué)生們都在竊竊私語，就放下手里的《動力地質(zhì)學(xué)原理》，問道。

一個男生站起來，說：“老師，您知道昨晚的新聞嗎？”

“這跟我現(xiàn)在講的課程有關(guān)系嗎？”

“有的！”男生說，“昨晚，發(fā)生了一場地震，卻沒有一個人傷亡。”

“這不奇怪，地球從來就不是安靜的，平均每年會發(fā)生500多萬次地震。其中絕大多數(shù)都很輕微，甚至都察覺不到，更別說傷亡了。”李川皺起眉，“這是基礎(chǔ)知識，你們大一就應(yīng)該學(xué)過。”

“可是，這次地震有8.5級，震源在美洲大沙漠。”

“這倒是不正常了，那里并不是地殼活躍帶，而且地震級數(shù)也太大了。”

男生的臉有些漲紅：“還有更不正常的地方！當(dāng)?shù)卣芍鄙龣C去查探，地面上到處是裂開的痕跡，這些裂縫居然組成了一行漢字，您看一”他把折疊手機遞過來，屏幕翻轉(zhuǎn)成十幾寸，上面清晰地顯示出一幅航拍的震后地表圖。沙漠不再平整，布滿縱橫交錯的深褐色裂隙，如同被揉過的舊紙片。李川瞇起眼睛，發(fā)現(xiàn)較粗的裂縫互相絞合，看上去確實像是幾個漢字。

“請……你……們……”李川仔細辨認，輕聲念道，“請你們離開我”

“是啊，這太離奇了！現(xiàn)在網(wǎng)上都在說這事兒……聽說您收集了很多地震的資料，那您對這事有什么看法？”

李川放下手機，說：“誰告訴你我收集地震資料的？”

“其他老師都這么……”男生還沒說完，發(fā)現(xiàn)李川的臉色已然變了，沉郁得像要滴出水來。男生突然想起，跟他說這事的老師在說完后，還補了一句——“他可怪得很，三十好幾了還一個人，下班后就回宿舍研究地震，沒幾個朋友，還得罪了副院長，恐怕要永遠倒霉了。”

下課鈴聲適時地響起，學(xué)生們一陣歡呼，紛紛離座。李川沉著臉，默默轉(zhuǎn)身去收拾教案。

2

下了課，李川走向辦公室，還沒進去，就聽見同事們也在討論地震的事情。

“要我說啊，這多半是巧合，你要是有心，肯定也能找到別的漢字組合。”

“哪有這么巧！你看，這六個字的裂隙寬度幾乎是相同的，所以才能一眼認出來。還有，這個‘離字，看上去甚至像是楷書。”

“小陳，你的意思是，這是人為的？”

“我可沒這么說。這事啊，嘿嘿，你得問李老師，我聽說他家里的地震資料，光紙質(zhì)的，摞起來就有半人——”小陳突然看到周圍的同事向自己眨了眨眼睛，趕緊閉嘴，轉(zhuǎn)過身，果然看到李川面無表情地走進來。

辦公室里一下子安靜了。

正尷尬著，陳副院長走進來，環(huán)視一圈，說：“今年評職稱和分房子的名單出來了，你們上學(xué)院主頁看一看。”說完，他看了李川一眼，轉(zhuǎn)身出去。

老師們立刻回到辦公桌前，接著不時響起欣喜的聲音。有人分到房子，有人評到職稱，沒人注意到，李川正木然地看著電腦屏幕。名單上沒有他。他27歲地質(zhì)學(xué)博士畢業(yè)，然后直接任教，學(xué)生對他的評價很高。但他現(xiàn)在34歲了，還是一個普通講師，窩在寒酸逼仄的教職工宿舍里，年年的職稱和房子都落到別人手里。

這一切，都是因為他得罪了陳副院長。事情很簡單，幾年前一個男生經(jīng)常曠課，考試一塌糊涂，副院長打招呼，說男生是他侄子，要出國，讓李川放一馬。但李川覺得對其他學(xué)生不公平，就沒讓那男生及格。男生出國的事情泡了湯，李川的好日子也到頭了，只要副院長在一天，小鞋就永遠穿不完。

好不容易熬到下班，李川騎車回宿舍，半路下起了雨。輕軌單車年頭太老，被雨水浸了，引擎“突突”響了兩聲就熄火了。李川的憤懣在這一刻爆發(fā)，狂叫一聲，把車狠狠摜在地上，使勁用腳踩。路人用詫異的眼神看著他。

發(fā)泄了幾分鐘，李川冷靜下來，推著車在雨中艱難前行。等到了宿舍，他已全身濕透，胡亂擦幾下身子，就坐在電腦面前，開始查新聞。

幾個門戶網(wǎng)頁的頭條都是關(guān)于這場地震的，標題聳人聽聞，內(nèi)容卻大同小異，李川便直接點擊到討論區(qū)。

討論的人很多，主要觀點有兩種。一種是巧合說，認為只是裂縫的組合恰好符合漢字筆畫而已;另一種是人為說，說是某國發(fā)明了大規(guī)模地質(zhì)武器，想奪取美洲土地。兩派人爭執(zhí)不下。此外，還有人說這是外星人的杰作。

網(wǎng)上的討論逐漸變成謾罵，李川便關(guān)了電腦，走到陽臺前。天色已晚，雨聲不絕，路燈在雨中被淋成了模糊而昏黃的一團光。雨聲中隱隱傳來了哭聲，李川循聲望去，看到一個五六歲的小女孩站在角落里，抹著眼放聲大哭。

“媽媽……媽媽，你不要我了……”女孩邊哭邊喊，聲音透過雨幕，稚嫩而委屈。李川認識這個女孩，她住在樓上，格外調(diào)皮，經(jīng)常惹父母生氣。眼下，她肯定是又犯了什么錯。

果然，沒過幾分鐘，她的媽媽就出現(xiàn)了，拉著她回家。媽媽余怒未消，寒著臉，也不說話。

“媽媽，我再也不敢了。”女孩小聲說。

媽媽緩和了一下臉色，說：“你要是再弄壞家里的東西，我就把你趕出去。”

女孩連忙把頭點得跟小雞啄米似的。

看著這對母女走進樓道，李川突然渾身一震，剛才聽到的對話在腦袋里一遍遍回響，不啻驚雷。

他猛一拍腦門，跑回臥室，從書柜里搬出一大摞資料，都畫滿了紅紅綠綠的標注。他幾乎把臉貼在資料上，仔細地凝視著。他的臉色越來越凝重。

這一夜，他通宵查閱，資料撒了滿地。接下來的整個周末他都窩在家里，電腦也一直開著，在瀏覽器訪問記錄里，“地球”“生命”“環(huán)境”是出現(xiàn)頻率最高的幾個詞。

幾天下來，李川的身體開始吃不消，加上之前淋了雨，他終于病倒了。

3

李川拖著病體來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室沒人。他問了保安才知道，學(xué)校辦了一場地震知識普及講座，主講人是副院長，所以老師們都過去捧場了。

等李川趕到報告廳，副院長已經(jīng)講到了尾聲：“……地球內(nèi)部充滿了巨大的能量，釋放出來，板塊活動，地表破裂，這都是正常現(xiàn)象。至于最近鬧得沸沸揚揚的什么地震寫漢字，大家不要惶恐，也不要亂猜，這多半是某些人為了制造噱頭弄出來的。”

接著是學(xué)生提問。一個戴眼鏡的女生舉手說：“可那怎么能弄出來？有人說這是地質(zhì)武器，但就目前的技術(shù)來說，根本不可能。雖然現(xiàn)在科技很發(fā)達，太空技術(shù)已經(jīng)成熟，深海探測也日趨完備，但對于腳下這片土地，我們?nèi)匀恢跎佟！?/p>

“我舉個例子吧，你知道麥田怪圈嗎？”副院長說，“最開始的時候，人們也對它很不解，認為只有外星人的飛船才能做到。但事實上，那是當(dāng)?shù)厝藶榱宋糜味愠鰜淼拿茫谱骱芎唵危恍枰緱U、繩子和板。還有魔術(shù)，看的時候覺得很神奇，一旦揭開原理就什么都不是了。這次也一樣，雖然我不知道是誰、是怎么弄出來的，但只要同學(xué)們保持一顆求知探索的心，答案就會不攻自破！”

最后幾個字的聲音很大，響徹廳堂。老師們心領(lǐng)神會，帶頭鼓掌，學(xué)生也紛紛拍手。副院長滿意地點頭，等掌聲弱了，拿著話筒道：“那今天的講座就結(jié)束了，希望同學(xué)們聽了之后，能有一定的收——”

“您說錯了，這次地震沒有那么簡單！”

所有人的頭同時轉(zhuǎn)向，無數(shù)道目光匯聚到角落里的一張慘白的臉上。

“是李老師啊。”副院長笑了笑，溫和地說，“那你有什么高見呢”

李川往臺上走去，眩暈使他的步子有些虛浮。途中一個老師低聲說：“算了！就算名單上沒你，現(xiàn)在也不是鬧的時候，私下里再說。”

但李川沒理會，踉蹌地走到臺上。“這次地震……”他深吸口氣，腦袋里的嗡嗡聲小了些，說，“美洲沙漠下的地殼很穩(wěn)定，不應(yīng)該突然發(fā)生這么大的地震，震后的裂紋不但組成漢字，而且這些漢字還排列成了有明確意義的一句話。世上沒有這樣的巧合……”

“跟我說的一樣嘛，是有人故意而為。”

“是故意而為的，但不是人類。”李川搖頭道。

臺下響起一陣哄笑，已經(jīng)有學(xué)生拿出手機來拍攝了。副院長臉上笑意更濃——這可是李川自己要上來當(dāng)眾丟臉的，怪不得他。他饒有興致地問：“李老師，你的意思是，這次地震真的像網(wǎng)上所說，是外星人干的？”

不料李川依舊搖搖頭，“除了外星人，地球上還有其他智慧生命。”久病帶來的眩暈感越發(fā)濃了，他不得不靠咬舌尖來保持清醒，“是地球本身。”

哄笑聲逐漸消失。副院長愣了一瞬，冷聲道：“荒謬！”

“這個想法脫胎于洛夫羅克在20世紀中葉提出的蓋亞假說。地球本身就是生命體，是行星尺度的巨型智慧生物。這近似于狂想的理論被無數(shù)人嘲笑過，但我查資料，發(fā)現(xiàn)越來越多的事實證明了這一點。最典型的是，太陽系中，只有地球處于不冷不熱的狀態(tài)，適宜生物生存。”

“那是因為地球恰好處于與太陽恰當(dāng)?shù)木嚯x上，適宜的溫度加上充足的水分，使得生命繁衍。”副院長心里隱隱冒出不安的感覺，決定結(jié)束這場鬧劇，“李老師，你身為師長，任何猜想都要在科學(xué)框架內(nèi)進行！好了，現(xiàn)在一”

李川打斷他，聲音猛地拔高：“但與地球相比，金星和火星都離太陽更近，為什么前者熱而后者冷？尤其是金星，化學(xué)性質(zhì)和體積都與地球相似，表面溫度卻高達400℃以上。所以距離并不是決定溫度的原因。”

“那——”副院長窒了一下，“那是因為金星表面有大量二氧化碳，包裹住了星球，這形成了—種‘超級溫室效應(yīng)。”

“是的！”李川似乎就是在等這句話，轉(zhuǎn)過身，目光炯炯地看著底下的學(xué)生，“在地球形成之初，大氣內(nèi)的二氧化碳濃度也高達98%。但這并沒有使地球變成跟金星一樣的蒸籠，而是逐漸轉(zhuǎn)化為適宜生命發(fā)展的樂土。這種負反饋的調(diào)節(jié)方式是極其精準而宏大的，很難說不是地球有意而為之。除此之外，輻射加劇而地球恒溫，永不停止的地殼蠕動，這些都在向我們展示地球的生命特征。我們是地球養(yǎng)育的子女，生活在它的表皮上，”

副院長怒極反笑：“好，就算地球是生命，有智慧，養(yǎng)育了我們。但我問問你，既然它是人類的母親，那為什么它現(xiàn)在要讓我們離開？”

“如果我身上寄生了細菌，我也會用藥來殺滅它們。相比起來，地球已經(jīng)很溫和了。”

“笑話！你竟然把人類比作細菌？”

“對，人類不是細菌……”嗡嗡聲在腦袋里越來越響，李川的聲音近乎嘶喊，“事實上，人類連細菌都不如，人類是病毒！只有病毒才會無休止地擴張，瘋狂掠奪資源，破壞母體的健康。我查過，自工業(yè)革命以來，環(huán)境的惡化幾乎呈指數(shù)級增長。到了現(xiàn)在，57%的水體被污染，61%的森林被砍伐，這是我們母親的血液和皮膚啊！地球已經(jīng)承受不了，就像母親不能再忍受調(diào)皮的孩子一樣……”

他的聲音在回蕩，臺下一片寂靜。

“現(xiàn)在，母親要拋棄我們了。”說完，李川眼前一黑，倒在臺上。

（未完待續(xù)）

（責(zé)任編輯：白玉磊責(zé)任校對：趙夢祺）