如何通過快速閱讀和串聯成語故事積累成語

馬謙宏

一、閱讀速度和閱讀量的重要性

故事的主人公名叫圓圓，她的媽媽很偉大，尹建莉，就是《好媽媽勝過好老師》的作者。圓圓的閱讀量很大，小學時就讀完了金庸全部武俠小說，共十四部，大約三四十本。

圓圓的媽媽說：“閱讀是一根魔杖，孩子一旦被它點中，就會變得更為聰明，在學習和才能上更有潛力?！眻A圓跳過兩次級，16歲參加高考，高于清華錄取線22分，被內地和香港兩所名校同時錄取。在圓圓的成功之路上，閱讀起到了至關重要的作用。

這個故事告訴我們，閱讀量和閱讀速度有多么重要！

現實情況卻是這樣的：學校的語文課用少得可憐的文章進行著長篇累牘的瑣碎分析，家庭教育更是將課外閱讀置之一隅，不理不睬。

極度匱乏的課外閱讀，阻礙了學生心志與智慧的發展，渴望生長的種子得不到陽光和水分。這就是現實！

令人欣喜的是，很多考試快速閱讀作為了一個考點，經常給學生大量的文章，要求在有限時間內讀完，很多學生為之焦頭爛額，但為數不多的掌握了快速閱讀的學生卻游刃有余。

這種指揮棒的調節作用，應該能喚起更多的家長關注孩子的快速閱讀能力。而這些命題者也一定是有真知卓見的老師。

二、積累成語的重要性

近年來，“成語”考察成為考題中的重頭戲，大概能占到十分左右。考點集中在兩個方面：一個是成語典故，一個是成語積累。

當然，我們還需要看到，成語積累所能帶來的隱性好處：那就是作文成績的上升——如果在作文中大量使用成語，一定會獲得閱卷老師的青睞。所謂言之無文，行而不遠。

三、成語積累的方法

個人認為，積累成語有兩個方法，一是通過快速閱讀成語典故，二是將成語串聯成有生命的故事。

在快速閱讀優美文章的過程中找到這些“成語寶藏”。這是成語積累、成語運用、快速閱讀一箭三雕的教學模式。這樣高效而好玩的教學，真得很棒，他將徹底粉碎傳統的語文教學模式！除了閱讀故事，還可以通過串故事的方法來積累成語。通過這樣的方法可以讓成語有生命，活起來。

以下是我編寫的串聯故事（部分）。

附：成語故事聽寫

穿越侏羅紀時代的馬老師（節選）

在一億五千萬年前，地球進入侏羅紀時代。天際籠罩著密密的烏云，絲絲相連，垂至低空。

那是一個恐龍統治的世界。

霸王龍是龍中豪杰，烜赫一時（xuǎn hè yī shí），它無時不在森林草原出沒，所向披靡（suǒ xiàng pī mǐ）。

雷龍也毫不遜色，他的家族也曾經飛揚跋扈（fēi yáng bá hù），笑傲江湖。但它在霸王龍的面前卻有些黯然失色（àn rán shī sè），相形見絀（xiāng xíng jiàn chù）。從霸王龍橫空出世以來，雷龍的地位便岌岌可危（jí jí kě wēi），危如累卵（wēi rú lěi luǎn），搖搖欲墜（yáo yáo yù zhuì）。經過血腥的戰斗，雷龍家族只好偃旗息鼓（yǎn qí xī gǔ），世世代代臣服于霸王龍，成了一個小小的跟班。雷龍傷心難過，向隅而泣（xiàng yú ér qì）。

二十一世紀，苗條瀟灑弱不禁風（ruò bù jīn fēng）玉樹臨風才華橫溢的大馬老師正在人群川流不息（chuān liú bù xī），樓房鱗次櫛比（lín cì zhì bǐ）的街道上，用振聾發聵（zhèn lóng fā kuì）激情豪邁活力四射充滿磁性的聲音大聲演講：“賣耗子藥啦！賣耗子藥啦！這耗子藥是史前科學家嘔心瀝血（ǒu xīn lì xuè）之研究成果，可謂源遠流長（yuán yuǎn liú cháng）——恐龍時代就發明的了啦！”大馬老師故作南方口音，以此表明自己是做生意的老手：“知道恐龍是怎么滅絕的嗎？就是集體服用了這種耗子藥死的。雷龍厲害吧，吃了就死了;霸王龍厲害吧，吃了就死了。滄海桑田（cāng hǎi sāng tián），世事變遷，恐龍消失了，這種耗子藥卻流傳下來，流芳百世（liú fāng bǎi shì）??！”

有導致恐龍時代消失的耗子藥出售啦！流言蜚語（liú yán fēi yǔ）不脛而走（bù jìng ér zǒu），購買者紛至沓來（fēn zhì tà lái）。

書說簡短，話分兩頭。話說無所不能的霸王龍二代，正優哉游哉（yōu zāi yóu zāi）地在森林漫步。忽然停下腳步，回頭盯著小跟班雷龍發出一聲低吼，嚇得雷龍噤若寒蟬（jìn ruò hán chán）：

“你說我能不能學會飛，一億五千年后的一個將軍說過，不想當將軍的士兵不是好士兵，不想飛的恐龍不是好恐龍。你說我這個理想是不是有點好高騖遠（hào gāo wù yuǎn）？”

雷龍一直在霸王龍的手下委曲求全（wěi qū qiú quán），早已變得伶牙俐齒（líng yá lì chǐ），他不假思索（bù jiǎ sī suǒ）地答道：

“老霸（老爸一詞就是這么來的），您老霸道了！無所不能的您，是名副其實（míng fù qí shí）的無所不能（老雷的詞匯太單調了，趕緊上巨人作文班吧！）。

“比起老老霸來，您真可謂青出于藍而勝于藍（qīng chū yú lán ér shèng yú lán）。在您的領導下，我們恐龍世界如日中天。原來各行其是（gè xíng qí shì）的龍們，現在全部歸順于您的足下。

“您是一條不一樣的龍，您是一條有創意的龍，您是一條窮折騰的龍，怎么可以按部就班（àn bù jiù bān）、墨守成規（mò shǒu chéng guī） 、故步自封（gù bù zì fēng）呢？

“您的人生一定是不落窠臼（bù luò kē jiù）的！別出心裁（bié chū xīn cái）的！

“您想飛是嗎？當然木問題！在一億五千年后，人類中流傳這樣一個故事，說老鷹為了讓他的孩子學習飛行，要把它從懸崖上扔下去，掉落的過程中就學會飛行了，老霸您為什么不試一試呢？相信您一定會如愿以償（rú yuàn yǐ cháng）！”

富二代霸王龍聽到這樣的奉承感覺飄飄欲仙，哪里知道這是老奸巨猾（lǎo jiān jù huá）的雷龍設下的一個陷阱。

……