淺談初中體育教學(xué)中如何運(yùn)用體育游戲

寧睿

摘要：現(xiàn)階段教育中，素質(zhì)教育越來(lái)越受到人們的重視，初中體育教師也是越來(lái)越重視學(xué)生的課堂參與度，雖然同學(xué)們可能不覺(jué)得體育課給自己帶來(lái)多大的好處，但是如果沒(méi)有體育課，天天都坐在教室學(xué)習(xí)文化知識(shí)。同學(xué)們根本就坐不住，沒(méi)有生機(jī)和活力，可見(jiàn)體育課的重要性，它能帶給同學(xué)們快樂(lè)，讓他們得到放松。

關(guān)鍵詞：初中體育;游戲;興趣;運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）06-0243-01

Abstract：Inthecurrentstageofeducation，qualityeducationismoreandmoreattention，juniormiddleschoolphysicaleducationteachersarealsomoreandmoreattentiontostudents'classroomparticipation，althoughthestudentsmaynotfeelthatPEbringsmuchbenefittothemselves，butifthereisnoPE，everydaysittingintheclassroomtolearnculturalknowledge.Studentssimplycannotsit，novitalityandvitality，itcanbeseentheimportanceofPHYSICALeducation，itcanbringstudentshappiness，letthemrelax.

Keywords：juniormiddleschool;sportsgame;interest;application

1前言

體育課比較特殊，它不像其他科目一樣需要在教室里上課，而是一門(mén)戶外課程，需要同學(xué)們到球場(chǎng)去實(shí)踐的，從課堂中走出來(lái)，放松自己，不給自己過(guò)大的壓力，它能有效地提升同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，幫助他們養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。體育課程是同學(xué)們都喜愛(ài)的一門(mén)課程，初中體育教師在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)同學(xué)們的身心發(fā)展特征來(lái)合理運(yùn)用游戲?qū)胝n堂中，利用游戲的趣味性和新穎性來(lái)吸引同學(xué)們的目光，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。讓同學(xué)們看到體育的魅力，接受體育，給自己更好的成長(zhǎng)體驗(yàn)。教者作為初中一名從教體育多年的老師，本文就體育教學(xué)中如何運(yùn)用體育游戲進(jìn)行幾點(diǎn)探討。

2體育教學(xué)中滲入游戲的意義

初中學(xué)生正處于青春期，好動(dòng)、好學(xué)，對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。教師要根據(jù)同學(xué)們的特性具體開(kāi)展多元化的教學(xué)模式，在初中體育教學(xué)中樹(shù)立起“以學(xué)生為本”“健康第一”等科學(xué)理念，開(kāi)心快樂(lè)的體育教學(xué)有利于豐富和完善體育教學(xué)，教師在教學(xué)過(guò)程中可以開(kāi)展比賽、做游戲等方式滲入教學(xué)中。同學(xué)們也會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)參與體育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人都身心健康。體育課程作為戶外課程，大多數(shù)男同學(xué)都喜歡，因?yàn)槟型瑢W(xué)更喜歡多運(yùn)動(dòng)，而女同學(xué)們好靜，不太運(yùn)動(dòng)。針對(duì)這樣的情況，教師除了上好常規(guī)課程外，還需要插入游戲環(huán)節(jié)來(lái)提興趣。例如，教師要求每4人一組，每人手上拿跟長(zhǎng)棍一起并排跑，然后繞著障礙物轉(zhuǎn)三圈，站里面靠近障礙物的同學(xué)轉(zhuǎn)著少，最外面的同學(xué)則需要繞大圈才行。旁邊同學(xué)加油鼓勁吶喊，大家非常喜歡這個(gè)游戲，是需要團(tuán)隊(duì)力量一起參與的。教師通過(guò)培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，在加強(qiáng)興趣的基礎(chǔ)上，使得他們的自主學(xué)習(xí)在體育鍛煉過(guò)程中表現(xiàn)得更好。只有讓同學(xué)們?cè)隗w育鍛煉中實(shí)現(xiàn)生理與心理的雙重滿足，才能從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，從而自覺(jué)地參與體育鍛煉。

3體育教學(xué)中滲入游戲要注意的問(wèn)題

3.1游戲有選擇性，規(guī)則有針對(duì)性。在體育課程中融入游戲教學(xué)的目的是加強(qiáng)體育課的趣味性和教學(xué)效果，它不能作為整節(jié)課的核心內(nèi)容，教師要結(jié)合上課內(nèi)容和實(shí)際教學(xué)來(lái)選擇游戲內(nèi)容，做游戲也不要忘記教育體育相關(guān)知識(shí)。在做游戲前教師可以先讓同學(xué)們了解教材知識(shí)，進(jìn)入游戲教學(xué)時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行增減游戲環(huán)節(jié)，提高游戲教學(xué)的合理性。做游戲前還先要說(shuō)清規(guī)則，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，例如，玩釣魚(yú)游戲時(shí)，先準(zhǔn)備20條自制的色彩斑斕的大金魚(yú)，魚(yú)嘴部分扣上小環(huán)，利用木棍做釣竿，竿的一頭系上線繩，繩的下端用鐵絲彎成魚(yú)鉤。游戲時(shí)先在場(chǎng)地畫(huà)一個(gè)2米的大圓圈，把魚(yú)放圈里，同學(xué)們分批拿著魚(yú)竿站圈外釣。以2分鐘計(jì)時(shí)，看誰(shuí)釣得多。有些同學(xué)會(huì)掌握游戲技巧和方式，能在玩游戲中發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，來(lái)促進(jìn)自身的體育能力。

3.2游戲組織要有科學(xué)性。體育教師在授課過(guò)程中選擇游戲種類時(shí)要根據(jù)同學(xué)們的年齡特征和心理發(fā)展而針對(duì)性選擇。對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)需要難度系數(shù)低的，一些簡(jiǎn)單的體育游戲，對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生則要增加難度，讓他們有挑戰(zhàn)的欲望。在游戲當(dāng)中，教師要隨時(shí)觀察同學(xué)們的身體和心理變化，避免游戲過(guò)程中給他們帶來(lái)傷害。

3.3游戲過(guò)程要有紀(jì)律性。開(kāi)展體育游戲主要是為了活躍課堂氛圍，有效提高同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力。因?yàn)槭窃趹敉饣顒?dòng)，在體育教學(xué)過(guò)程中，教師一定要強(qiáng)調(diào)同學(xué)們的紀(jì)律性，如果不強(qiáng)調(diào)，肯定會(huì)非常混亂，有些學(xué)生不聽(tīng)指令，跑去其他地方一起打鬧，也容易導(dǎo)致事故發(fā)生。為此，體育教師一定要加強(qiáng)紀(jì)律管理的控制，可以找?guī)讉€(gè)紀(jì)律性強(qiáng)、責(zé)任感強(qiáng)的學(xué)生協(xié)助教師維持課堂紀(jì)律，希望在老師的幫助下同學(xué)們通過(guò)體育游戲能加強(qiáng)對(duì)體育技巧的掌握。

4教師與學(xué)生共進(jìn)步

體育課的主戰(zhàn)場(chǎng)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，主體是學(xué)生，但教師也是不可缺的一部分，教師不能把學(xué)生放運(yùn)動(dòng)場(chǎng)后自己卻袖手旁觀，這樣的體育課沒(méi)有意義，同學(xué)們的積極性也大打折扣。而教師與同學(xué)們一起參與的話，感覺(jué)到有了主心骨，同學(xué)們更積極、更有動(dòng)力，教師可以和學(xué)生一起進(jìn)行體育活動(dòng)，和學(xué)生一起進(jìn)步，這樣的體育課更加充足，更加快樂(lè)。拉近了師生之間的距離，同學(xué)們就如同和自己的伙伴一起做游戲，同學(xué)們的熱情和主動(dòng)完全激發(fā)出來(lái)，那種滿足和愉悅是無(wú)法比擬的。

5結(jié)語(yǔ)

初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的時(shí)期，他們的精力比較旺盛，很喜歡戶外活動(dòng)，體育教師要好好地引導(dǎo)他們建立完善的人格和體育運(yùn)動(dòng)能力，有效提升同學(xué)們的體育技能。教師需要將游戲教育合理運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)體育游戲?qū)Ξ?dāng)前活動(dòng)的效果來(lái)加強(qiáng)同學(xué)們的體育意識(shí)，幫助他們養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭芳，麻曉芒.芻議體育教學(xué)中游戲的運(yùn)用[J].教學(xué)與管理，2011.

[2]朱小軍.芻議體育教學(xué)中幾種教學(xué)媒介的應(yīng)用[J].文理導(dǎo)航，2016.

[3]姜國(guó)軍.芻議體育教學(xué)中的“快樂(lè)體育”[J].教育教學(xué)論壇，2014.