探究舞蹈基本功訓練在學前教育專業舞蹈課程中的意義

龍雨婷

摘 要：在舞蹈中，基本功訓練是至關重要的地基，它不僅能夠提升學前教育專業學生自身的氣質，更能夠培養作為一名幼兒教師的應具備的體態。它不僅僅使學生獲知識和技能，也能夠使學生在學習基本功的同時學會自律、學會嚴于律己、學會擔當，增強對社會的責任意識。以泊頭職業學院為例，學生舞蹈水平參差不齊，責任意識不強，為了更好的幫助學生學習幼兒舞蹈創編這門課程，我們積極發揮舞蹈基本功訓練的作用，旨在提高學生身心發展，能夠與崗位對接，成為優秀的幼兒園教師。

關鍵詞：舞蹈; 基本功訓練;學前教育專業

一、高職學前教育專業學生學情分析

以泊頭職業學院為例，通過調查問卷，得知學生舞蹈水平良莠不齊。統計出：有基礎的中職學生占總人數的百分之 66;高中起點的學生占總人數的百分之 30;社會人員占總人數的百分之 4;其他情況目前為零。說明有學前教育專業舞蹈基礎的學生占大部分，大部分學生具有一定的學習能力。學生的基礎薄弱、身體條件局限但學生們活潑好動。選擇適當難度的教學內容進行教學。在舞蹈基本功訓練方面，動作不應該過于復雜，應該選擇單一的動作進行反復練習，著重點放在動作的力度、和標準度，以獲得技能為前提，增強他們學習舞蹈的自信心，培養創編幼兒舞蹈的能力為目的。

二、舞蹈基本功訓練的主要目的、主要內容及其重要性

舞蹈基本功訓練的內容包括了基本動作和基本技巧等內容，舞蹈基本功訓練主要是指所進行的開繃直等一系列的訓練內容。一方面是技能，一方面是體能，主要包括了力量訓練、軟開度訓練、控制能力的訓練、協調性的訓練等。對于泊頭職業學院學生在本項內容的選擇上遵循簡單易學，學生能夠掌握的原則。

三、舞蹈基本功訓練在高職學前教育專業舞蹈課程中的意義

1.使學生獲得能夠舞蹈、能夠創編的身體

以上內容說到了舞蹈基本功訓練的主要內容，力量訓練能夠提高學生肌肉系統的能力;軟開度訓練可以拉伸學生身體的肌肉線條，使身體更加靈活、動作更加舒展和優美;控制能力的訓練，主要提高學生動作時的穩定性，提高在表演時的身體平衡力;協調能力能夠使學生的身體更加靈活，身體的各部位相互配合，增強動作的美感，能將動作與動作相互轉換。最重要的是通過這些動作的訓練使學生積累了大部分動作素材，從而幫助學生提高了積累了幼兒舞蹈創編的動作素材，學生能夠更好的利用自己的身體表現美，創造美。

2.幫助學生更好的表演、創編幼兒舞蹈積累素材

舞蹈簡單說就是用肢體語言來表達內心的情感，要想用肢體更好的表達和表現幼兒舞蹈就必須打好地基，練好基訓，獲得了身體各部位的能力，才能享受幼兒舞蹈的的表演和較好的去創編幼兒舞蹈。在學習基本功內容的同時，學生們為幼兒舞蹈創編積累著動作素材，這種積累是想春雨一樣，無聲的潤物。在學成之時，身體自然會擁有大量的動作素材，包括頭部、肩膀、手臂、上肢、夸部、腿部和腳下的素材。

3.提高學生舞蹈的素質、培養良好的幼師氣質

幼兒教師必須具備語言表達能力，并善于結合姿態、表情、手勢使語言更具表現力。而舞蹈是一種無聲的語言，通過舞蹈基本功的系統訓練，將不斷提高學生的自身舞蹈素質，學生在舞蹈時將具有強烈的感染力和表現力，能夠讓自己的身體在更廣闊更自由的天空翱翔。通過訓練規范了學生的每一個動作，出腳就會繃腳，舉手投足間滲透出優雅，大方、淑女之感。男生會更加陽剛、自律。在無形中增加了自身的氣質。作為一名幼兒園教師如果整天塌腰駝背，會無形的影響幼兒。舞蹈基本功的訓練能夠幫助學生改善不良的體態，培養學生更美的氣質，一個看起來體態、神態、整體的狀態更加的幼兒教師會更受到小朋友的喜愛。

4.發展學生的心理智能、增強責任感

習近平總書記說“培養什么樣的人，是教育的首要問題”。我們知道，幼兒教師必須具備組織教育合格教學能力，具備自我控制能力，使工作達到最優化的程度。舞蹈基本功的訓練會訓練學生身體的控制能力，在這個過程中，學生除了的到技能的同時，會知道什么是自律。芭蕾舞基本功訓練，各個內容都有嚴格的規范性，在練習的同時學生心理智能更加成熟。在小組合作的教學手段下，學生懂得一組人員應該相互幫助，增強集體榮譽感和責任感。

在舞蹈中，基本功訓練是至關重要的地基，它不僅能夠提升學前教育專業學生自身的氣質，更能夠培養作為一名幼兒教師的應具備的體態。它不僅僅使學生獲知識和技能，也能夠使學生在學習基本功的同時學會自律、學會嚴于律己、學會擔當，增強對社會的責任意識。以泊頭職業學院為例，學生舞蹈水平參差不齊，責任意識不強，為了更好的幫助學生學習幼兒舞蹈創編這門課程，我們積極發揮舞蹈基本功訓練的作用，旨在提高學生身心發展，能夠與崗位對接，成為優秀的幼兒園教師。

舞蹈基本功訓練是學前教育專業舞蹈課程中的重要課題。教師應不斷去了解、學生的身心特點，更好的把握舞蹈基本功訓練的教學內容，在引導學生獲得技能的同時，幫助她們實踐運用技能。在訓練的同時，幫助學生學習相應的理論知識，理論與實踐一體化，才能使舞蹈基本功訓練的作用最大化，從而使舞蹈基本功訓練更有意義。

參考文獻 ：

[1]吳昊.高校舞蹈基本功訓練與教學.[A].藝術評鑒，2019，（14）：0130-03