建筑工程技術專業實踐教學體系構建與實訓基地建設的研究

劉明

摘 要：在現代社會建設發展過程中，建筑工程基礎專業的發展有著直接的現實性意義，社會對建筑工程技術專業的要求也在不斷的提升。建筑工程技術專業對學生的實際操作能力和實踐能力要求較高，這就需要在去教學的過程中不斷加強對學生的實踐以及操作能力的培養，為社會培養一批技術性的實用性的人才。在建筑工程技術專業中構建實踐教學體系，加強對實訓基地的建設都是提高學生的自主操作能力以及實踐能力的有效方法，是推動建筑工程技術專業發展與進步的一個有效的力量。本文主要講述了建筑工程技術專業實踐教學體系構建與實訓基地建設的研究，以此來供相關人士的交流參考。

關鍵詞：建筑工程技術專業;實踐教學體系;實訓基地建設

近年來，建筑工程技術專業在飛速的發展，其在社會建設方面所發揮的作用也越來越大，而實踐教學體系的構建與實訓基地的建設也成為了建筑工程技術專業發展與前行的一個重要的動力，是建筑工程技術專業發展過程中的一個不可缺少的重要的環節，在其教學的過程中有著深刻的意義和深遠的影響具有強大的推動作用。在建筑工程技術專業的教學過程中實踐教學體系的構建極大地增強了其實踐教學的科學性與合理性，實訓基地的建設為學生實際操作能力的提升提供了一個良好的訓練教育場地，這為學生的學習塑造了良好的環境。

一、建筑工程技術專業實踐教學體系構建與實訓基地建設中不存在的問題

1.相關人員的忽視

在現代建筑工程技術專業的發展過程中還存在著許多的問題，這些問題隱患對建筑工程技術專業的發展產生了極為不利的影響，成為了其發展道路上的一個必須要解決的絆腳石。尤其是在建筑工程技術專業的教學過程中許多人員忽視了對實訓基地的建設以及實踐教學，沒有正確的認識到實踐基地以及實踐教學在建筑工程技術專業教學過程中所發揮的重要作用，這在建筑工程技術專業的發展過程中產生了消極的意義。學校內的相關人員在教育的過程中忽視了實訓基地的建設，導致了實訓基地無法在其運用的過程中徹底的發揮出自己的作用，從而為學生的學習能力的培育提供幫助。這就導致了學生在建筑工程技術專業學習的過程中缺乏實際訓練的場所這極大地降低了學生的實際操作能力，對學生個人能力以及個人水平的培養也產生了消極的作用。相關人員的忽視是建筑工程技術專業實現基地建設中所存在的一個較為嚴重的問題，要想提升建筑工程技術專業的教學水平解決這一問題則是勢在必行的。

2.教師的個人能力及水平問題

教師是建筑工程技術專業教學的基礎，是企業實踐教學體系的不可缺少的重要組成部分之一，在建筑工程技術專業實踐教學過程中教師的個人能力技術水平也存在著極大的問題需要得到及時的解決。教師的個人能力及水平的問題是現今建筑工程技術專業教學過程中客觀存在的問題，建筑工程技術專業要想長久的發展下去，就必須要積極尋找解決問題的方法來提升其教學的質量和水平。

二、建筑工程技術專業實踐教學體系構建與實訓基地建設的方法

1.加強對教師的培養

在建筑工程技術專業實踐教學的過程中加強對教師的培養，可以有效地提升建筑工程技術專業實踐教學的質量和水平，為其發展與進步提供充足的動力。學校可以定期地組織教師進行有關于實踐的培訓與學習，讓教師可以在實踐的過程中不斷增強自身的實踐能力，教師可以在教學的過程中將自己所學習到的實踐的方法真正的融入到教學的過程中，為建筑工程技術專業的教學構建一個科學的合理的實踐教學的體系。學校還可以招聘一批專業的實踐性的教師專門負責對學生實踐能力的指導，為建筑工程技術專業內的實踐教學增強了活力，通過這種方式將實踐教學真正融入到建筑工程技術的教學過程中，幫助學生在實踐學習中將所學習到的理論知識與實踐結合起來，提高學生的實踐能力和自主操作能力。學校還需要定期的對教師進行一定的考核確保教師的實踐能力過關，激發教師提升自己實踐能力的積極性與主動性，通過提高教師的實踐能力來拉動整個學校的實踐水平的提升，為學生的學習以及教師的教學提供一個良好的實踐的環境。

2.加強資金的投入

在建筑工程技術專業實踐教學過程中尤其是在實訓基地的建設過程中，一定要投入充足的資金，為其質量與水平提供保障。學校還需要重視對實訓設備的投入和培養，保證實訓設備的使用效果確保學校硬件的使用水平。特別是現代社會發展日新月異，學校與教師也需要根據時代的發展情況及時的對學校內的實訓設備進行更新換代，這極大地增強了學生對外界的了解以及適應程度，推動了我國建筑工程技術專業實訓基地建設的發展與完善。在進行實訓基地建設時一定要注重實訓基地的實用性，使建設出來的實訓基地可以真正的投入使用。加強資金的投入是提高實訓基地建設水平及質量的一個直接性的因素，這二者之間有著極為緊密不可分割的聯系。

3.改變傳統的教學方法

在新時代的背景下，傳統的教學方法已經無法適應建筑工程技術專業實踐教學的要求，這就需要教師在教學的過程中對傳統的教學方法進行一定的調整與創新，以此來彌補傳統教學方法中所存在的問題與不足，提高其實踐教學的水平和質量。教師可以合理的利用信息技術來為實踐教學提供輔助，信息技術在教學中的應用打破了學習在時間與空間上的界限增強了學生的學習效果與學習效率。教師也可以在實踐教學的過程中組織一些實踐活動，讓學生通過自己所學習到的理論知識自主的摸索與解決一些實踐方面的問題，這也在增強了學生對實踐學習興趣的同時也提高了學生的實踐能力和操作能力。

三、結論

社會是在不斷的發展與前行的，建筑工程技術專業實踐教學體系的構建和實訓基地的建設，也需要隨著社會的發展而進行一定的改變，使其更加符合現代社會發展的需要。建筑工程技術專業實踐教學體系的構建在極大程度上增強了實踐教學的有效性和有序性，實訓基地則是學生提升自身實踐能力的不可缺少的重要的場所。

參考文獻：

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