初中語文提升寫作課教學(xué)效率的指導(dǎo)策略

穆國富

摘 要：新課改已經(jīng)將聽、說、讀、寫能力看成是一個(gè)有機(jī)的整體，提出了培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生語言能力的教學(xué)改革要求，保證語文教育能夠?qū)W(xué)生的現(xiàn)實(shí)成長產(chǎn)生直接影響，所以初中語文教師必須要全面優(yōu)化寫作課的教學(xué)結(jié)構(gòu)與指導(dǎo)策略，促使學(xué)生及時(shí)內(nèi)化寫作技巧，切實(shí)優(yōu)化學(xué)生的寫作能力。本文將從針對(duì)內(nèi)容空洞問題，組織以讀促寫活動(dòng);針對(duì)流水賬問題，整理寫作技巧;針對(duì)懶散應(yīng)付問題，組織先寫后教活動(dòng)三個(gè)角度來分析初中語文教師應(yīng)該如何逐步提高寫作課的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中語文;寫作課;教學(xué)效率;優(yōu)化策略?