運用浸泡式英語學習理念，激發學生英語學習興趣

文_李慧君

“興趣是最好的老師?！币胱寣W生學好英語，激發學生的學習興趣是非常重要的?；诓糠謱W生缺乏英語語言學習環境的現狀，竭盡所能給學生營造良好的學習氛圍，激發學生學習英語的興趣是英語教師工作的重中之重。在日常教學中，教師可以嘗試運用浸泡式語言習得方法，通過在課堂以及課后開展一系列趣味性活動（如學唱英文歌、觀看英文電影、英文小短劇排演等）去激發學生學習英語的興趣。

語言的學習離不開語言環境，為學生營造一個良好的英語學習環境，就像是給熱衷于短跑的人修建一條平坦的跑道，給愛好游泳的人修建一個寬敞的游泳池一樣，是非常有必要的。然而部分偏遠地區的學生欠缺這樣的環境，學生周圍人群大多說的是漢語，部分學生父母的文化層次不高，學生很少有機會和外教面對面地交流。大部分學生只有在學校里、在英語課堂上才可以接觸到英語。由于語言環境的欠缺，英語學科成為部分學生的短板，特別是英語聽說表達更是一些學生的軟肋。

作為一名英語教師，要想盡一切辦法給學生創造一個良好的英語學習環境，在日常教學中除了在課堂上嘗試全英文教學，還可以利用課余時間開展一些趣味性的英語學習活動，給學生多創造一些接觸英語的機會，讓學生輕輕松松地浸泡在英語的環境里感知英語、學習英語，以此激發他們學習英語的興趣。

利用好課間10 分鐘，通過多媒體引導學生學唱英文歌。

唱歌是初中階段每個學生都喜歡的事情，課余時間唱唱歌不僅可以使學生充分緩解40 分鐘課堂學習帶來的疲勞，也可以使他們的緊張情緒得以很好地釋放。在課間休息的時間里，可以通過多媒體播放英語歌曲，把歌詞發放給學生，讓學生跟著音樂學唱英文歌曲，讓學生每個課間都浸泡在英文歌曲中。學生可以三三兩兩地湊在一起學唱，也可以跟著音樂獨自揣摩，慢慢地就會唱了。筆者任教的班上，一個學期的3個多月時間內，班上學生通過這種方式學會了4 首英文歌曲，就連平時一個單詞都寫不出來的幾個學生也都學會了，而且對歌詞也特別熟悉?？梢?，用學生比較喜歡的方式學習英語會起到事半功倍的作用。

組織學生利用課余時間排練小短劇。給學生提供小短劇，提前發給學生劇本，讓學生可以在課前表演出來。通過這種方式不但可以鍛煉學生的膽量，給學生自我表現的機會，還可以讓學生體驗不一樣的英語課堂，使學生從內心不再排斥英語學習。如果想要學好英語，就必須養成說英語的良好習慣，筆者任教的學生雖然已經學習英語很多年了，但是在日常生活中說英語的機會還是非常有限的。在課堂上，教師因為需要推進教學進度，或者出于應試等因素的考量，在課堂上給學生說英語的機會不是特別多。另外，部分學生即使有機會說英語，也常常不好意思，羞于開口。所以教師要多給學生說出來的機會，鼓勵學生大膽地說英語，把說英語常態化、習慣化，讓學生把所有學到的英語知識應用于生活中去。而表演小短劇不但趣味性強，而且是迫使學生開口說英語的有效途徑。

使學生喜歡上觀看英文電影。在閑暇的時間，可以組織學生觀看英文電影，如《馬達加斯加》系列、《冰河世紀》系列、《美食總動員》、《瘋狂動物城》、《瘋狂原始人》等。觀看電影對學生來說，不但是忙碌的學習生活的一種調劑，而且是一次彌足珍貴的語言學習機會。在觀看電影時，學生都會很投入，并能很快地融入英語的語言環境中。通過影片，學生不僅能習得原汁原味的英語發音和地地道道的日常用語表達，還能從中體會到中外文化的差異。此外，教師要在學生觀看電影的同時鼓勵他們大膽地模仿，因為模仿是學習英語的基礎，也是創新的基礎。

在校期間組織學生觀看英文電影的時間畢竟有限，因此把觀看英文電影、學寫英文影評作為學生的寒暑假作業也是非常不錯的選擇。

每周可以通過QQ 群或微信群開展英語趣味故事朗讀比賽。實踐是掌握技能的關鍵。如果想把英語學好，讀是必不可缺的一個環節。教師可以把學生分成4 到5 人一組，或者6 到7 人一組，讓學生可以自己選擇2 到3 分鐘的故事材料，按照分組的形式輪流在QQ 群或微信群里發音頻，其他的同學在平臺打分，每個月選出來最佳的朗讀者和最佳小組并予以表彰。這一評選活動不但可以激發學生的競爭意識，還可以很好地促使學生互相學習、互相進步、互相了解。同時，這種分享和交流活動也可以很好地幫助學生記住故事中的生詞及常用搭配和表達，以此豐富學生的詞匯量，使英語學習不再是負擔，而是一種快樂的體驗。

語言教學是一門藝術，教師要充分利用有限的教學資源，為學生提供生動的“浸泡”環境，讓他們不知不覺地將英語學習融入日常生活中，時時刻刻體會到英語的存在。教師要通過這種浸泡式教學激發學生的學習興趣，培養學生學習英語的自信心。