以優秀家風提升兒童品格

王粉林 張國俊

優秀家風的傳承與弘揚要從兒童開始。家風內化是一個潛移默化的過程，不是簡單的幾次活動就能有成效的。因此，我們提出了“童揚家風”品德課程，即站在兒童的視角，以兒童為主體的家風教育實踐。

綠色生態家風建設微行動

螢火蟲親子共讀行動：親子共讀是家長自覺引領孩子主動讀書的有效方法。一方面，借用“螢火蟲親子共讀全國講座”“螢火共讀”等活動，引導家長進行網絡共讀或線下活動;另一方面，我們提供各年級的共讀書目，請父母進課堂、上講堂，和孩子一起讀，分享讀書的快樂。

香樟樹綠色家庭行動：香樟樹綠蔭大，能驅蟲。父母不能做家庭生態的“污染源”，要做綠色“保護傘”。我們提出好父母的必備素養，開設好父母成長工作坊，打造生態家庭，提升父母素質，營造“和”氛圍，并為優秀家長頒發“樟樹獎”。

親情綠色志愿行動

蒲公英親子志愿者行動：節假日，父母和孩子一起走進社區，開展志愿者公益活動。家長用實際行動詮釋“勤勞、為他人服務”的美德。

小雛鷹爭當踐行家風“小能手”行動：開展專題踐行規劃活動，使學生在了解治家典范及傳世家訓的同時，以杰出的宗親名人為學習榜樣，自覺地規劃自己的生活學習。

烏鴉反哺行動：葉落歸根，是為了感恩大地曾經的滋養;烏鴉反哺，是為了報答母親當初的哺育。怎樣讓我們的孩子懂得感恩呢？首先要求父母做榜樣，如為長輩們洗腳、做家務等，然后是孩子為父母洗腳、做家務等，形成“孝”“愛”家風。……