劉川榮
摘要:當前電視節目的類型比較多樣,隨著人們對節目質量要求的進一步提高,電視節目編導綜合素質也必須跟上。本文主要從理論層面就當前電視節目編導素質存在的問題以及綜合素質要求加以闡述,然后就綜合素質提升的措施實施詳細探究,期望能從理論層面就編導綜合素質提升研究,為實際電視節目發展起到一定啟示意義。
關鍵詞:電視節目;編導;綜合素質
為能從整體上提升電視節目編導的綜合素質,這需要和實際工作的要求進行相結合,針對性提升,從而適應新的電視節目發展需求。電視節目編導的綜合素質和實際節目的制作效果有著直接的關系,只有提高編導的綜合素質,才能為電視節目質量提升起到積極作用。
一、電視節目編導素質問題及綜合素質要求
1.電視節目編導素質存在的問題
電視節目編導在業務能力方面還存在著諸多的不足之處,如有的編導并不是科班出身,門檻不規范,文化素質也顯得有些不足之處[1]。當前人們對電視節目的要求比較高,節目編導自身的專業素質提升也顯得尤為重要,而現狀卻是節目編導有的文化素養和實際業務能力,沒有匹配實際的工作,這就必然會影響整體節目的質量。
2.電視節目編導綜合素質提升的要求
面對新的電視節目發展形勢,編導綜合素質提升要充分注重從多方面加強重視,應從以下幾個方面加以注重:
(1)復合型人才要求
電視節目編導綜合素質有效提升要注重能夠和復合型人才的要求相適應,新媒體或傳統媒體,都有著社會責任,以及輿論宣傳作用,電視媒體節目編導自身要嚴格要求自己,在新的媒體發展環境下,能夠從綜合素質的培養方面加強重視,只有如此才能真正促進編導良好發展[2]。編導自身的專業知識要能夠穩扎穩打,從多方面進行優化,保障自身的素質能夠和實際的工作要求相契合,從而才能真正為提升編導的競爭力打下基礎。
(2)可持續性要求
電視節目編導綜合素質的提升需要從多方面進行優化,從可持續的角度出發才能保障各項工作的良好開展。編導的綜合素質發展要從個體的角度出發,提高自身競爭力才能在行業中更好的生存發展,才能保障編導的可持續發展[3]。電視節目編導在實際發展當中所面臨的挑戰愈來愈大,編導自身只有樹立可持續發展的觀念,不斷的學習提高自身專業素質,才能為實際工作良性發展起到很好的促進作用。
二、電視節目編導綜合素質提升措施實施
電視節目編導綜合素質提高需要從多角度進行優化,注重相應措施的科學化落實,應從以下幾個方面加以重視:
1.注重提升自身政治素質專業技能
電視節目編導在行業中競爭發展,要充分注重從自身綜合素質的提高方面加以重視,需要有過硬的政治素養以及專業技能,才能真正有助于促進編導競爭力提升。時代的變化和電視節目編導服務水平的提升有著緊密的關系,電視節目編導要和人們對節目的要求相適應,從整體上提升自身的專業技能,更好的服務于大眾,傳播資訊[4]。不僅如此也要注重從政治素養的培養方面加以重視,從理論知識的學習方面加以重視,從整體上提升思維能力,能夠通過從哲學的觀點角度來進行分析判斷,加強政治理論知識的學習,通過毛澤東思想以及鄧小平理論和三個代表,可持續發展觀等理論來武裝自己的思想,提高自身的政治素質水平,從而才能為提高編導自身的專業素質起到積極促進作用,從整體上提高編導自身的能力水平。提高編導的專業技能要注重從幾個層面加以重視,良好語言表達能力以及必備專業知識,這些能有助于增強節目感染力,電視節目編導只有不斷學習新的知識內容,才能真正為實際工作的良好開展起到促進作用。
2.良好從業心態素養提升
電視節目編導的綜合素質中,良好的從業心態也是重要的素質,同時編導也要有強健的體魄以及充沛精力,這些都是做好編導的重要條件。編導在日常的工作過程中,要樹立良好工作心態,自信的面對每次節目,有效掌控節目,在發生突發事件的時候能夠隨機應變有效處理,從這些層面得到了強化,才能真正有助于提升編導專業素質。保持良好的從業心態是比較重要的,這是提高編導行業競爭力的重要素質。
3.文化素養的提升
電視節目編導自身要能夠有豐富的文化涵養,這也是編導需要具備的素養,只有從這些基礎層面得到了強化,才能有助于更好的創作節目,才能真正為提升電視節目質量打下堅實基礎。編導自身要能夠擁有深厚的文化積淀,才能在實際工作當中更好的展現自己的魅力和特長,才能有助于更好的駕馭節目。知識文化素養的提升需要日常的不斷學習,編導在平時的工作中要多閱讀和學習有文化內涵的書籍以及作品,通過不斷的運用文化作品來熏陶自己,才能真正有助于提升編導自身的專業素質水平,為做好電視節目打下堅實基礎。不同的電視節目類型的編導,也要注意多關注自己的身邊事,從中不斷的學習及深化,豐富自身的經歷舊。只有不斷學習才能在具體的節目創作過程中靈活的運用素材,為觀眾呈現出優質、好看的節目打下堅實基礎。
三、結論
綜上言之,電視節目編導在實際的工作當中,需要有綜合性的素質作為支撐,才能為觀眾呈現出良好的節目效果,才能有助于提高節目的收視率。電視節目編導專業素養包含的內容比較多樣,所以在實際培養過程中也要有針對性的應對,為實現既定培養目標打下堅實基礎。
參考文獻:
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